“兒子，你不要怪爸爸沒用，這段時間煙酒行業(yè)生意都不好做，爸爸也是舉步維艱啊，我把店里干活的伙計也打發(fā)了，給不起工錢啦?！?p> 陸然聽著電話那頭父親的話，心里莫名的一陣發(fā)酸，連忙道，“爸，你說哪里的話，我怎么會怪你，只怪我現(xiàn)在還在實習(xí)，沒有賺多少錢，不能補(bǔ)貼家里?！标懭徽f著，感到深深的內(nèi)疚。
“你說的那個實習(xí)有結(jié)果了沒有??？人家到底用不用你，你會不會被騙了？唉，爸爸不是不支持你的興趣，但是眼看你畢業(yè)快半年了，工作還是沒有著落，家里的情況你也了解，再這樣下去爸爸怕是有心無力了?！?p> 想到年近五十的老爸，每日苦心經(jīng)營，還要寄錢給已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的自己，陸然恨不得現(xiàn)在就回到父親身邊，為他打點(diǎn)生意，幫他忙里忙外，為他做點(diǎn)什么都好。
陸然并非是一個不孝子。這半年，甚至可以說是這十年，父親都是不遺余力地支持他的夢想，那就是成為一個優(yōu)秀的心理學(xué)家。
這個想法不是空穴來風(fēng)，因為在他還未成年的時候，曾經(jīng)親眼目睹爸爸遭人欺騙，將辛辛苦苦賺來的錢給了一個花言巧語的生意人，卻從此不見蹤影。好在當(dāng)年父親年輕，經(jīng)得起打擊。
從那以后，他就立志再不要被任何人欺騙。
上了中學(xué)以后，陸然在學(xué)校圖書館里偶然看到了一本介紹心理學(xué)的書，里面講到一種叫催眠的技術(shù)，特別的神奇，可以讓人乖乖地說出心里的實話，不會說謊，這不正是他的夢想嗎？
他告訴父親，自己將來想要成為一個心理學(xué)家，再不讓父親受騙了。當(dāng)時父親別提有多高興了。
報考大學(xué)的時候，他選擇了心理學(xué)，他夢想畢業(yè)以后能成為一名心理咨詢師，做自己喜歡的職業(yè)。
可是，直到他大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入了專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)實習(xí)才知道，大學(xué)畢業(yè)，只是自己實現(xiàn)夢想、成為一個專業(yè)心理咨詢師的第一步。
因為，這是一個典型的“貴族職業(yè)”，大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)歷根本不足以成為一個優(yōu)秀的心理咨詢師，和陸然一起實習(xí)的同學(xué)，有些是碩士畢業(yè)，有些是國外留學(xué)的海龜，還有的則是畢業(yè)以后參加了多年的心理咨詢技術(shù)培訓(xùn)（培訓(xùn)費(fèi)用昂貴）的人。
這些高級的人才，都匯聚在陸然實習(xí)的這家心理咨詢機(jī)構(gòu)：“藍(lán)海”。
藍(lán)海是全魔都規(guī)模最大最專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，這里的實習(xí)生被留用，成為正式咨詢師的名額很少，如果一旦轉(zhuǎn)正成功，就算是新人咨詢師，也能獲得相對豐厚的薪水和培訓(xùn)費(fèi)用補(bǔ)貼。
而其他的小機(jī)構(gòu)則沒有優(yōu)厚的條件可以給經(jīng)驗不足的畢業(yè)生。
陸然知道這一現(xiàn)實情況，無奈這半年來，家里經(jīng)濟(jì)每況愈下，自己只能孤注一擲了。一直以來他背負(fù)著壓力，希望自己認(rèn)真的工作態(tài)度能夠打動藍(lán)海的老師們。
藍(lán)海實行的是導(dǎo)師制，一個經(jīng)驗豐富的咨詢師，會指導(dǎo)幾個實習(xí)生。陸然的導(dǎo)師是一個年過五旬的老教授，叫張笑鳴。
就在前幾日，張老師告訴他，他非常欣賞陸然的踏實肯干和自學(xué)精神，但是，和同一批進(jìn)來的實習(xí)生相比，他的優(yōu)勢不太明顯。
陸然知道，張老師是委婉地告訴自己，留用的機(jī)會不大了。但是張老師還是肯定了自己的努力，還鼓勵自己一定要堅持夢想，說他一定會為自己再爭取爭取。
隨后送了一些專業(yè)書給陸然，讓陸然帶回去看。
陸然很感動。
但是今天接到爸爸的電話又感到十分無奈。
掛上電話，陸然坐在書桌前黯然傷神。他的內(nèi)心在掙扎，真的就這樣回去了嗎？十年的堅持，功虧一簣？
他心想，要是有一個兩全的辦法就好了，真希望自己還能有機(jī)會向老師們展現(xiàn)自己的能力，留在藍(lán)海，自己也能賺錢寄回家里。
他對著書桌發(fā)起呆來。
這里是陸然租住的單人間，面積不大，桌子上擺滿了他喜歡的書。
突然，他看到一層層書中間有一本深綠色的書，書脊背上卻沒有寫書名和作者。
這些不是張老師送給我的書嗎？怎么這本沒有書名？
陸然很納悶，從厚厚的書堆中抽出這本深綠色的書。
書的外皮摸上去是皮質(zhì)的，像是牛皮制成，這讓陸然覺得有些古怪，一本不厚的書用這么厚的外皮包裹著，還是幽綠的顏色。
當(dāng)他把書的正面翻過來，看到上面印的書名時，頓時感覺更加古怪了。
“怪誕心理案例集？這是什么古怪的書?！彼蜷_書，快速地翻看。
“怎么都是空白的？這是書還是筆記本？”他翻來覆去地看，突然，他在書的前幾頁看到有字，像是人的字跡，而不是打印字體。
難道這是張老師的咨詢記錄本？
他帶著疑問仔細(xì)閱讀起來。
“個案記錄：黃先生，32歲，社交恐懼癥。咨詢師：張笑鳴……”看樣子是張老師的筆記本。
然而，陸然看著看著，便皺起了眉頭，他感覺哪里有些不對，怎么沒記得有聽張老師說起過這個個案呢？
他的眼睛又往回看了看，停在個案記錄的開頭，咨詢師：張笑鳴；第一次咨詢時間：12月6號。
12月6號？
今天，不就是6號嗎？
陸然有些驚異，這些書可是張老師三天以前送給自己的，包括這本綠色的怪異案例集！
陸然被自己的想法嚇了一跳，自從三天前他見過張老師以后，就再也沒有回過藍(lán)海，如果這是張老師的筆記本，上面記錄的應(yīng)該是發(fā)生過的案例。
怎么時間會是今天呢？
他沒有慌張，而是冷靜下來，繼續(xù)看下去。
上面寫著今天，張老師會見到一個叫黃銳的先生。還有他們見面的談話和細(xì)節(jié)。
陸然翻過一頁，也就是第二頁上，寫著張老師對這個病人的分析。
在這一頁的末尾，有一行紅色的筆跡，寫著四個字：分析錯誤。
就像小學(xué)時候老師批改的作業(yè)一樣。然而，這鮮紅的字跡絲毫喚不起陸然心中童年的美好回憶，而是絲絲的寒意。
當(dāng)他翻到第三頁時，只有簡單的幾個字，仍然是鮮紅的墨色：治療失敗，感染。
后面還附上了一個日期，12月13號。
感染？是什么意思。還有這個日期，13號，也是一個還沒有到來的日子，誰感染，感染什么？是張老師嗎？
陸然有些坐不住了，他想要問問這個案例本究竟是不是張老師給他的。
范黎
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