吳能大步走到會(huì)議室中間位置，盡量靠近各位老師，他開口道：“在坐的各位老師您們好，你們作為一名班主任，應(yīng)該知道每一個(gè)班級(jí)的情況?！?p> “我想問(wèn)一下您們，你們班上七八十位學(xué)生，讀完初中后考上高中或者中專的學(xué)生有多少？”
吳能沒(méi)做停留，繼續(xù)道：“我想各位老師不用去想，也知道這個(gè)答案，不到百分之十的學(xué)生能繼續(xù)讀書，剩下的百分之九十要么回到農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民，要么去他鄉(xiāng)打工，基本都是社會(huì)底層，可這百分之九十的同學(xué)難道都是一個(gè)木頭人嗎？”
“他們也有思想，也有理想，還有夢(mèng)想，只是沒(méi)有一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的渠道，在他們最后的三年時(shí)光的，把自己想寫的，想玩的故事全部寫出來(lái)，讓更多的同學(xué)看到，就算只是一個(gè)小小的鼓勵(lì)，他們都會(huì)滿心歡喜，多年以后，就算他們沒(méi)有繼續(xù)讀書，在當(dāng)農(nóng)民，或者當(dāng)工人，他們至少還記得曾經(jīng)自己在初中那幾年的時(shí)光是過(guò)得有意義的，不是每天除了上課就算背課文……！”
吳能說(shuō)到這里，緩了緩繼續(xù)道：“我搞這份?？哪康囊埠芎?jiǎn)單，就是希望那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，給他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們那些搞怪調(diào)皮的思想通過(guò)故事的形式寫出來(lái)，這個(gè)世界上不是只有那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才能成為作家，每一個(gè)人都能成為作家，成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)樣子，思想是無(wú)限的，只要敢想，就可以去做，我也希望學(xué)校能給我們這些學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，給我們一個(gè)創(chuàng)造夢(mèng)想的機(jī)會(huì)！”
說(shuō)完，吳能對(duì)著所有的老師和校長(zhǎng)鞠了一個(gè)躬后，就站在那里等候最后的宣判。
吳能說(shuō)完以后，教室的老師們?nèi)砍聊似饋?lái)，校長(zhǎng)雙手叉在一起放在會(huì)議桌上，在桌上輕輕敲著，半響開口道：“我認(rèn)為的確應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這事我看也不要大張旗鼓地去宣傳，吳能同學(xué)成立那個(gè)興趣小組還是不錯(cuò)的，如果你們學(xué)習(xí)勁頭有這么足那就好了，那學(xué)校就給你們一次機(jī)會(huì)，按學(xué)校?？拿x發(fā)行，如果反應(yīng)不行，這事也就算了?！?p> 校長(zhǎng)對(duì)著吳能說(shuō)完，又回頭對(duì)著各位老師說(shuō)道：“各位老師還有什么看法？”
下面的老師面面相覷，你校長(zhǎng)都開口了，我們還能說(shuō)什么，反正這事估計(jì)也是一個(gè)笑話，就幾個(gè)學(xué)習(xí)差生隨便搞著玩的吧。
聽(tīng)到最后的結(jié)果，吳能終于松了一口氣，被學(xué)校認(rèn)可，這事就大膽的搞吧，趁著最后的初中生涯，放肆的玩一年吧！
回到教室的時(shí)候，剛剛下課鈴聲響了，吳能還沒(méi)回到座位，其他的同學(xué)就圍了過(guò)來(lái)打探情況了，吳能笑著站在凳子上，對(duì)著還在座位上的同學(xué)喊道：“學(xué)校已經(jīng)批準(zhǔn)我們搞了?。〗酉聛?lái)，我們就大膽的玩吧，讓所有的人看看我們這群學(xué)生的力量！”
“耶！?。∫?！”教室里頓時(shí)發(fā)出震天的歡呼聲！
“好了”，校長(zhǎng)說(shuō)不能大張旗鼓的宣傳，是指不能在教學(xué)樓里人家班級(jí)門口貼宣傳單，既然這樣，那吳能就叫同學(xué)把剩下的招募書全部貼到寢室和食堂里去，效果也是一樣的，大家憑著人情和熱愛(ài)，都積極地去張羅了。
吳能不知道的是，這事就算不去貼，也引起了極大的轟動(dòng)，整個(gè)早自習(xí)，全校所有的學(xué)生都在議論這件事，有些同學(xué)趁著老師沒(méi)把招募書撕下來(lái)的時(shí)候，自己先撕下來(lái)了，然后在很多班級(jí)里傳閱，有些班級(jí)的同學(xué)熱情絲毫不低于吳能這個(gè)班級(jí)。
整個(gè)八十到九十年代，農(nóng)村的教育說(shuō)實(shí)話太落后了，這種鄉(xiāng)村中學(xué)升學(xué)率百分之十左右，這百分之十的學(xué)生，基本一半進(jìn)中專一半進(jìn)高中，這個(gè)年代的中專不是后世那種混日子的中專，這個(gè)年代的中專錄取分?jǐn)?shù)比重點(diǎn)高中還高，原因無(wú)非就是一個(gè)原因，中專畢業(yè)后能馬上分配工作，而高中畢業(yè)后待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中專生，唯一的出路就行繼續(xù)讀書，考上大學(xué)，當(dāng)然，在這個(gè)年代，高中生已經(jīng)算得上是高學(xué)歷人才了，如同后世一句口頭禪：你好歹也是一個(gè)大學(xué)生！
在這個(gè)年代，就變成你好歹也是一個(gè)高中畢業(yè)生。
吳能村里那些讀完高中的年輕人大多都去當(dāng)了工人或者技術(shù)人才，也算得上吃國(guó)家飯的上等人了。
第一節(jié)課正是語(yǔ)文課，楊光榮帶著老花鏡搖搖晃晃走到教室，拿起書本，開始講課，吳能此時(shí)卻在想著自己接下來(lái)會(huì)不會(huì)有同學(xué)來(lái)投稿，現(xiàn)在自己首先確認(rèn)的，自己寫“誅仙”作為開篇，周凱的“神奇周少俠”也能入列，接下來(lái)就看其他的同學(xué)投稿了，這本雜志吳能是準(zhǔn)備試水的，沒(méi)想過(guò)回報(bào)，花一千多塊錢試一下水，鍛煉一下自己的能力，同時(shí)也能打發(fā)時(shí)間，不然初三的這最后一年的確太無(wú)聊了。
第一節(jié)在夢(mèng)游中度過(guò)，吳能玩著轉(zhuǎn)筆，四十五分鐘飛快就過(guò)去了，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起。
這時(shí)，楊光榮也停下講解，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)道：“我接下來(lái)說(shuō)一件事情，關(guān)于吳能同學(xué)搞的那個(gè)?？?，這件事，我原則上是支持的，但是我不希望大家把精力和時(shí)間全部浪費(fèi)在這上面，你們這時(shí)候主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，我也不希望在課堂上見(jiàn)到大家三心二意，所以我先說(shuō)明，這事，你們只能在休息時(shí)間才能進(jìn)行，知道嗎？另外我作為一名語(yǔ)文老師，大家有什么不懂的地方到了下課時(shí)間也可以找我詢問(wèn)，好了，我就說(shuō)這么多了，下課！”
楊光榮走后，吳能的課桌頓時(shí)被同學(xué)們圍滿了，經(jīng)過(guò)昨天晚自習(xí)的解釋后，很多同學(xué)連夜在寢室里把自己寫的小說(shuō)和故事全部拿出來(lái)了，收了厚厚的十幾份，還有些同學(xué)還在修改或者寫長(zhǎng)篇小說(shuō)的，已經(jīng)打了招呼說(shuō)過(guò)兩天交過(guò)來(lái)，吳能頓時(shí)有些無(wú)語(yǔ)起來(lái)了，這也太熱情了吧。
吳能是經(jīng)過(guò)武俠小說(shuō)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)代，手機(jī)，電腦，互聯(lián)網(wǎng)，……反正在后世“娛樂(lè)至死”的年代，在這個(gè)年代，卻是什么都沒(méi)有，這個(gè)年代的城市中學(xué)生還好一點(diǎn)，至少有漫畫和電視，磁帶機(jī)之類的玩具打發(fā)時(shí)間，而農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，大部分是農(nóng)村孩子，既沒(méi)有零花錢，也沒(méi)有其他娛樂(lè)活動(dòng)，就連十幾歲的小孩也和七八歲的小孩一起在玩游戲，大家物資生活都一樣，又找不到打發(fā)時(shí)間和發(fā)泄內(nèi)心煩惱的地方，吳能搞的這份校刊，也是大多數(shù)同學(xué)唯一能想到的渠道。
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