吃過午飯，陳子萱回房睡午覺去了，白管家則架著馬車進城了，其他人也去忙自己的事情。
陳子萱美美的睡完午覺起來，白管家已經(jīng)將大夫請了回來，被安排在客廳幫大家看診。
陳子萱來到客廳看了一會，檢查也剛剛開始，吩咐白管家檢查完后向自己匯報，然后轉(zhuǎn)身離開向書房走去。
來到書房，書桌上已經(jīng)擺好了筆墨紙硯，都是上午買的，好的紙放在陳子萱的書房，其他的都放在陳浩然的書房，
當時買這些紙是為了自己‘創(chuàng)作’用的，不過現(xiàn)在還是先用來寫教材吧。
趁著現(xiàn)在空閑，將以后要用的教材都準備好。
既然小浩現(xiàn)在還不識字，陳子萱便打算從最基礎的拼音開始教起，這樣以后教起來也方便多，不認識的字拼音就好了。
至于其他的教材，由于對這個時代了解不足，在參照一號的建議，羅列出了十幾本書，單子列出來了，接著就開始設計課程表了。
都知道，勞逸結合的學習才是最好的，所以陳子萱并不打算全天都用來學習，在現(xiàn)代課程表的基礎上進行改進，上午八點半到九點半一個小時的時間學習語文，然后休息半個小時，從十點到十一點學習數(shù)學，再留半個小時用來解疑答惑。
下午的練習兩個小時的書法，字寫得怎么樣很重要，有兩句名言為證。
一句是當代人常說的，“字是人的第二門面”，另一句是古訓：“字乃文之衣冠，先敬羅冠后敬人?！币鹿诤土_冠，就是衣帽，在古代相當于人的身份證明，彰顯著一個人的社會尊嚴，古代的讀書人都是文人，所以給別人看文章，必須要過字這一關，不管以后想干什么，書法都是非常重要的。
至于其他的時間，就是個人時間了，自由安排。
這樣寫寫畫畫，等弄好了天都快黑了，本想一鼓作氣把兌換資料，白管家敲敲門進來了。
“都檢查完了？”
“都檢查完了，剛讓楊大拉著馬車送回去了?！?p> “好，檢查的怎么樣？”
“大部分都沒問題，都是餓的，以后好好吃飯就沒問題了，不需要吃藥，只是薛嬸年紀大了，又受了不少的苦，身體不太好，不過大夫來了藥，按時服用，半年就沒問題了?！?p> “好，以后飯菜好點，每天三頓飯，然后還有點心，至于薛嬸，你讓她放心，藥錢家里出?！?p> “是?！?p> “小浩呢，大夫怎么說?！?p> “少爺?shù)膯栴}比較大，大夫說少爺之前受傷，出血太多，之后沒有調(diào)養(yǎng)傷了根本，后來又長期挨餓，身體里面很多的器官都有損傷，沒什么好的解決辦法，只能慢慢養(yǎng)著，要完全好的話最少也要十年，而且平時也要注意，少爺比別人更容易生病?！?p> “那怎么辦，對了補品買了嗎，人參怎么樣，我這有百年人參，多給他補補?！?p> “買了，給大夫看過，大夫說，少爺?shù)纳眢w太弱了，受不了這樣的大補之物，只能慢慢調(diào)理，像人參這樣的自然是不行。”
“怎么這樣?！标愖虞嫘奶鄣恼f道。
“主人放心，大夫說了，少爺?shù)男悦鼰o憂，身體也可以調(diào)養(yǎng)好，只不過需要很長時間?！?p> “嗯，先按大夫說的，我在想想其他辦法，十年的時間太久，你先去準備晚飯?！?p> 白管家拱了拱手，退出書房。