第二天正式上課之后，路言終于了解何為“每天至多只能上一節(jié)課”。
一周七天，除去雙休，共五天上課時(shí)間。一天只有一節(jié)免費(fèi)課程，若要再多上一節(jié)課，需要付費(fèi)5萬星幣。
“五萬星幣！”當(dāng)時(shí)路言聽到這句話，內(nèi)心是何等的崩潰。
一年學(xué)費(fèi)還不要一萬，一節(jié)課卻需要幾乎五年學(xué)費(fèi)。也正是因?yàn)檫@樣，路言才真正重視每天的一節(jié)免費(fèi)課程。
而且，聽說就算有錢，支付得起一節(jié)課五萬學(xué)費(fèi)，學(xué)院也規(guī)定一學(xué)期每人至多只能用星幣購買二十節(jié)課程。
如果再想上課，就需要用學(xué)院的專門積分購買。學(xué)院特別設(shè)立積分獎(jiǎng)勵(lì)制度，這些積分統(tǒng)稱為“超神學(xué)分”。
如此一來，路言從上第一節(jié)課開始，就對(duì)超神積分特別眼熱。錢付不起，積分卻是可以公平爭(zhēng)取，只是也沒有那么容易。
總的來說，學(xué)院的課程實(shí)在是過于吸引人。在超神學(xué)院，幾乎不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不愿意上課的情景。
相反，幾乎每一天的免費(fèi)課程，教室里都是人滿為患。因?yàn)?，教室比較小，容納的座位也不夠多。很多占不到座位的同學(xué)，只能席地而坐，然后開始認(rèn)真聆聽老師的教誨。
老師也從來不點(diǎn)名，因?yàn)樗麩o所謂，就算一名學(xué)生，他也可以講得嗨起。更何況，教室里的人實(shí)在太多了，他巴不得少來一點(diǎn)人，室內(nèi)味道實(shí)在太熏人。
幾天里，路言幾乎很早就要提前去占位置，只是大多情況下他只能坐在地上，因?yàn)槠渌瑢W(xué)比他來得更早。
“怎么才可以賺取更多的學(xué)分呢？”路言心中想這個(gè)問題已經(jīng)好幾天了。
如果此時(shí)有學(xué)分，他下課之后，就可以繼續(xù)去學(xué)習(xí)其它課程。
“這位同學(xué)，請(qǐng)你回答一下問題?！敝v臺(tái)上的老師，用手指著路言問道，“智能深度學(xué)習(xí)的三大支柱因素是什么？”
路言心一驚，趕緊收攏心思，看著面前這位老師。
這位老師不高的個(gè)子，額頭前面的劉海遮住他的半邊眼睛，所以他時(shí)常會(huì)用手去捋一捋；一片深紫色的墨鏡架在他另一只沒有被遮住的眼睛上，闊然而又顯得深邃。
李侍風(fēng)，路言記得這位老師的名字，教授關(guān)于智能機(jī)械方面的知識(shí)。路言每次都來聽，收獲很不小，讓他對(duì)這個(gè)時(shí)代的科技智能發(fā)展有了更加深入的了解。
回憶之前幾天學(xué)到的知識(shí)，路言定了定神。恰好，他就坐在講臺(tái)邊緣，礙于說話不方便的緣故，直接起身拿起筆在顯示器上寫下答案：大數(shù)據(jù)，大模型，大計(jì)算。
“嗯！”李侍風(fēng)暗自點(diǎn)頭，表示對(duì)答案的認(rèn)可，示意路言下去，然后繼續(xù)開始講述神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)之邏輯推理以及符號(hào)學(xué)習(xí)。
路言是再也不敢在課堂上有其它任何想法，每一次失神錯(cuò)過老師的講點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于他來說都是一個(gè)巨大的損失。
回味著老師的講課內(nèi)容，路言依依不舍地從教室走出。雖然，他屬于C班同學(xué)，但是幾乎沒有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)本班學(xué)生。
下課之后，路過圖書館，進(jìn)去借了幾本書，然后回到宿舍休息片刻，繼續(xù)看書。
翻開《二次元之星力矩陣拓?fù)洹?，路言的心思便容不得其它雜余事物，一心撲在這本關(guān)于星力是如何運(yùn)用的書籍上。
時(shí)間就那么悄悄過去，每周只上五節(jié)課，但路言卻還是學(xué)到很多東西，很多是關(guān)于武道修煉上的，例如星力矩陣拓?fù)?、基因天賦遺傳、基因鎖結(jié)構(gòu)分析等等。
同時(shí)，路言還有涉及學(xué)習(xí)智能發(fā)展、量子弦論等，甚至路言還有興趣分出時(shí)間了解這個(gè)世界的歷史演變和物種起源。
在武道修煉為主，其它社會(huì)科學(xué)知識(shí)為輔的道路上，路言越走越遠(yuǎn)。
一個(gè)月的時(shí)間，他由初級(jí)基因武者境界逐漸向中級(jí)基因武者邁進(jìn)，實(shí)力穩(wěn)步提升的同時(shí)，對(duì)于這個(gè)世界，路言更有自己獨(dú)到的見解與認(rèn)識(shí)，一個(gè)支撐路言走出屬于自己人生之路的世界觀也許正在慢慢演變形成。
未名湖畔，路言站在梧桐樹下，運(yùn)氣吐納，然后隨手一抖，右手五串金剛?cè)透‖F(xiàn)而出。
正是龍象金剛掌，路言在超神學(xué)院苦學(xué)一月有余，終于在月末修習(xí)到龍象金剛掌第五層。
不知為何，路言感覺超神學(xué)院的星力似乎更加的濃厚，耗費(fèi)些許力氣就能獲得成倍的星力收獲。
在此環(huán)境之下，路言對(duì)于修煉之事真是樂此不疲。尤其是未名湖畔周圍，更是星力充足，在這兒打坐一小時(shí)，比得上其它地方一天的成效。
“?！甭费詰牙锸謾C(jī)響了，掏出來一看，一條信息出現(xiàn)在屏幕上。
“誠邀C班全體成員一聚，大家熟絡(luò)熟絡(luò)！”
路言將手機(jī)放回口袋，略一沉思，便決定去了。他被分配到C班，不認(rèn)識(shí)班級(jí)里的其他學(xué)生，現(xiàn)在倒是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)互相認(rèn)識(shí)。
學(xué)校有營業(yè)的咖啡廳，路言走進(jìn)一個(gè)包廂，里面已經(jīng)有三十多人，都是C班同學(xué)。
路言暫時(shí)講話不方便，但并不影響他和大家打招呼，俯身和別人握手、擁抱，然后通過手機(jī)語音準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。
盡管，比不上說話方便，但其他人也沒有因此而另眼相待路言。至少表面上，大家都和和氣氣的，還一個(gè)勁兒地關(guān)心路言的嗓子是怎么回事兒。
甚至有人給路言出主意，說他的叔叔或者大伯在一個(gè)醫(yī)科所工作，可以介紹給路言治病。
路言嘴不能言，心里明堂著，他也是一一謝謝大家好意，然后時(shí)不時(shí)地用手機(jī)講幾個(gè)笑話，整個(gè)包廂里的氣氛也是一下子被帶熱了。
最后，全班45名同學(xué)，一共來了43人。偌大的包廂此時(shí)也是擠滿了人，大家有說有笑，推杯換盞，時(shí)不時(shí)幾個(gè)人還出來活躍下氣氛，唱唱歌跳跳舞。
路言在這個(gè)氛圍下，也才真正感覺到大學(xué)生活的愜意與放松。
雖然，學(xué)院明令很嚴(yán)格，不鼓勵(lì)學(xué)生貪玩享樂，但是這種同學(xué)性質(zhì)的聚會(huì)，自從第一次會(huì)議結(jié)束后，學(xué)院也會(huì)適當(dāng)?shù)乇犚恢谎坶]一只眼。
畢竟，他不可能真的將所有的學(xué)生都驅(qū)逐出去。
聚會(huì)末尾，有人說起一個(gè)小道消息，聽聞學(xué)院高層迫于部分壓力，同意之前被驅(qū)逐的學(xué)生重返學(xué)院。而返回的方法只有一個(gè)，那就是打敗現(xiàn)在留在學(xué)院的158名學(xué)生。
打敗一個(gè)，就能獲得失敗者的名額，留在超神學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，而被打敗的人則要失去學(xué)習(xí)資格，被驅(qū)逐出去。