我的青春，是松針的青色，青得蒼翠欲滴，青得刻骨銘心。
爸爸曾經(jīng)說我是家里的遙控器，是啊，全家都聽我的，更別提那時(shí)的我正處于青春期。
曾有段時(shí)間，我故意做了壞孩子。
爸爸小的時(shí)候是家里的大王，誰都怕他，聽姑姑們說有一次她們做了錯(cuò)事，爸爸圍著院子追著要打她們。
我和爸爸的脾氣隱隱有一些相似，但又是那么的不同。我的內(nèi)心里摻雜著潑辣與靜謐，性格剛烈卻又溫柔。
我在E中學(xué)讀了兩年初中，又轉(zhuǎn)到X中讀了一年。至于原因，小而不懂事，經(jīng)不起推敲。
初中的我剛開始學(xué)習(xí)很好，但人就是很賤的呀，總是習(xí)慣于按照別人口中傳的那樣去做事，三人成虎。
或許曾經(jīng)有一場(chǎng)自以為轟轟烈烈的愛情，卻又像夏日正午的太陽，在傍晚到來之際忽而消逝，在人們的閑聊間煙消云散，一切都顯得那么的脆弱，那么的云淡風(fēng)輕，那么的不堪一擊。最后在言談中交好，在時(shí)間的檢驗(yàn)中慢慢分離。
所以那段時(shí)間里，最嚴(yán)重的時(shí)候是在初二，我墮落、沉淪，享受在青春期的叛逆中，以為生活永遠(yuǎn)會(huì)按照自己想的那樣進(jìn)行，以為自己能掌控所有。
那兩年爸媽一直在開飯店，平時(shí)沒有和他們太多言語上的交流，但有幾件事印象特別深。
印象最深刻的是初一的時(shí)候爸媽為我過生日，當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)了我的幾個(gè)閨蜜和幾個(gè)較好的哥們兒，當(dāng)然，還有我的男朋友。
爸媽沒有和我們一起吃飯，他們一直在忙著做飯，端菜，拿飲料，倒茶，然后笑笑說：“你們好好玩哈?！?p> 同學(xué)們都走后，爸媽圍過來，語氣略帶興奮地問:“怎么樣，大海？今天沒給你丟臉吧？”
是啊，爸媽總想著在他們的能力范圍之內(nèi)給我最好的，而我卻在那個(gè)年紀(jì)總想著怎么拿自己的一生去愛別人。
多么可笑和可悲。
媽媽想請(qǐng)老師到家里來吃頓飯，就坐過來和我商量，說考慮到老師可以多照顧照顧我。
“我還用別人照顧？搞笑嗎？！沒有必要搞這么多形式，趨炎附勢(shì)！”我對(duì)媽媽的想法嗤之以鼻。
“這不是為你好嘛......”媽媽有些委屈地低下了頭。
“她不想請(qǐng)就不請(qǐng)！為她好她也不知道。”爸爸看我這樣說媽媽，不由得斥責(zé)我。
雖然爸爸把話說到這個(gè)份兒上，但媽媽還是把老師請(qǐng)到家里來做客。因?yàn)殡m然我的心情會(huì)影響全家人的心情，雖然爸爸是名義上的一家之主，但家里的一切大事還是媽媽說了算的。
在交談的過程中，老師覺得爸爸學(xué)富五車，想讓他在家長會(huì)那天作為代表發(fā)言，探討一下自己在教育方面的一些想法。
雖然爸爸表面上推辭，但誰都知道，他是很想施展一下自己的才華的，畢竟伯樂難尋。
家長會(huì)到了，我和爸爸起了爭執(zhí)。因?yàn)橹v話的家長一共有兩個(gè)人，一個(gè)是L學(xué)校的校長，一個(gè)是他。所以我覺得他至少應(yīng)該將演講稿整理一下，落實(shí)到書面上，而他倒好，就是不聽我的話，也是，我們兩個(gè)人就是兩頭倔驢。
他胸有成竹地將在書上剪切下來的片段和自己摘抄的一些零散的文章折在一起，折成一打，放在西裝上衣的內(nèi)側(cè)口袋中。
“好好好，不聽我的，看你一會(huì)兒怎么應(yīng)付！”
L校校長拿出了三張打印好的紙張，筆直地站在那里，念著自己精心撰寫的演講稿。他的語言流暢，語調(diào)中流露著感情，生動(dòng)婉轉(zhuǎn)，幽默而又能做到不失風(fēng)度。
“校長就是校長啊，有這個(gè)氣派！”我心里暗暗想著。
掌聲嘩然。
該到我爸上臺(tái)了，他笑嘻嘻的，笑容里透露著一些尷尬。
上臺(tái)以后，他緩緩地從上衣內(nèi)側(cè)口袋中掏出了那一打自以為完美的演講稿，然后一張張地?cái)傞_，鋪滿了桌面。
下面的家長開始交頭接耳地討論起來，我的臉上忽而閃過一絲醉酒后才會(huì)有的紅。
他點(diǎn)頭哈腰地笑著，表情很夸張，應(yīng)該是很開心很緊張，一肚子的知識(shí)終于有了一個(gè)可以傾倒的、屬于自己的舞臺(tái)。
他說話了，用著一口不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話開始演講，講的很有道理，但太過啰嗦和冗長，還不時(shí)地在那堆演講稿中，東看一句，西湊一句。
他那天梳著自己認(rèn)為很帥的發(fā)型，講著一點(diǎn)也不好笑的話，自己卻笑得特別開心，兩眼一瞇只剩了一條線，笑起來一臉的褶子，還配著彎著腰就像猴子一樣的肢體語言。講實(shí)話，和剛才的家長代表相比我真的替他感到羞愧。
有句話是這樣的：“世界本身并沒有賦予什么好和壞。我們周遭發(fā)生的一切其實(shí)就是自己思想、感覺、愿望、行為的影子?！?p> 由于我的心里聚積著太多的抵觸、不滿和偏見，而那時(shí)自己的叛逆心理又太過強(qiáng)烈，戲劇性的一幕發(fā)生了。
當(dāng)時(shí)他在講南轅北轍，婦孺皆知的故事還用他來用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話重復(fù)嗎？
我看到講臺(tái)下面有個(gè)家長聽得不耐煩了，正焦急地盯著手表看。再看看講臺(tái)上不知道要講到何年何月的爸爸和那堆無序的演講稿，我忍不住了，就冷不丁地說了一句：“有完沒完啊，還沒說完嗎？快下來吧?！?p> 空氣忽然安靜了，教室里的呼吸聲聽起來如此均勻而平緩，但此時(shí)或許已經(jīng)有人的心碎了。
老師被我的話驚在那里一動(dòng)不動(dòng)，家長們也一齊看向我，就連剛才那個(gè)看手表的家長也被我的話嚇愣了。
最尷尬的是爸爸，他站在講臺(tái)上，看了看我，然后又低頭看了看他的演講稿，手不由自主地摸了幾下頭發(fā)，然后慢慢地將演講稿一張張地收好，點(diǎn)頭哈腰地笑了笑，笑的表情很夸張，不知道是不是發(fā)自內(nèi)心的開心。
高中時(shí)讀過一篇文章，是父母送孩子上大學(xué)時(shí)，在火車?yán)锇l(fā)生的事。剛開始孩子對(duì)待自己的父母態(tài)度很差，還指使他們干這干那，后來同車廂的同學(xué)看了以后，也開始指使他們端茶倒水。最終那個(gè)孩子明白了，只有自己尊重自己的父母，別人才會(huì)尊重他們。于是他呵斥了那些語氣不好地指使自己父母干活的同學(xué)，同學(xué)們道了歉，也改變了對(duì)他們的態(tài)度。
這樣想來我那樣做是多么的不禮貌，沒有尊重自己的父親，該是多么讓他寒心。
家長會(huì)后，L校校長的女兒過來給我說：“你爸爸講的真好，留個(gè)電話吧，我爸爸說想和他交個(gè)朋友。”還有一個(gè)同學(xué)說她的家長想從我爸這兒借幾本書回去看，問我我爸平時(shí)在家?？葱┦裁磿?.....
初一初二的我一直處在叛逆期，初二那年我們搬了家，爸爸開始去學(xué)屋里教學(xué)，媽媽開始了自己的老本行——幼兒園教師。
記得那時(shí)媽媽和同事借了很多情感讀物給我看，希望可以感化我，讓我明白父母的苦心。
我沒怎么看過，倒是媽媽經(jīng)常去我屋里看。
有一次我很晚才回家，看到桌子上的書被翻開了，上面還有幾滴淚水。估計(jì)是媽媽看到什么感人的故事看哭了吧。
心里一陣好奇，該是怎么樣的文章呢？我仔細(xì)看了一下題目。
“《下輩子不要再做我的孩子》，哦?！蔽夷钪?，媽媽讀這篇文章的時(shí)候，想的是什么呢，對(duì)我失望了嗎？
為了有一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了忘記該忘的人，爸爸托關(guān)系讓我去了私立的X中讀初三，后來，我就變了。