體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束一片虛無(wú)的黑暗中。
“闖關(guān)即刻開(kāi)始。”一陣電子音落，一扇門出現(xiàn)，照亮虛無(wú)的黑暗空間，林琳走了進(jìn)去。不一樣小學(xué)四年級(jí)，否之匪人，不利君子貞，大往小來(lái)，則是天地不交而萬(wàn)物不通也，上下不交而天下無(wú)邦也。內(nèi)陰而外陽(yáng)，內(nèi)柔而外剛，內(nèi)小人而外君子：小人道長(zhǎng)，君子道消也。步入小學(xué)四年級(jí)年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)四年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖?，隨大人一起回家。
小學(xué)五年級(jí)，大有，柔得尊位大中，而上下應(yīng)之，曰大有。其德剛健而文明，應(yīng)乎而實(shí)行，是以元亨。步入小學(xué)五年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)五年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖?，隨大人一起回家。
小學(xué)六年級(jí)，離，麗也；日月麗乎天，百谷草木麗乎土，乃化成天下。柔麗乎中正，故亨。是以畜牧牛吉也。步入小學(xué)六年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)六年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖?，隨大人一起回家。
官月的小學(xué)生涯結(jié)束，規(guī)規(guī)矩矩的小學(xué)生活波瀾不驚地度過(guò)。官月和凌楓一起放暑假，一起走回家?，F(xiàn)在他們長(zhǎng)大了，已經(jīng)不需要大人接送了。官月看著旁邊的凌楓，才終于明白，逝去的童年時(shí)光讓官月在這一刻了解到自己對(duì)凌楓的感情。這種感情就像，難也，險(xiǎn)在前也；見(jiàn)險(xiǎn)而能止，知矣哉！
小學(xué)四年級(jí)，否之匪人，不利君子貞，大往小來(lái)，則是天地不交而萬(wàn)物不通也，上下不交而天下無(wú)邦也。內(nèi)陰而外陽(yáng)，內(nèi)柔而外剛，內(nèi)小人而外君子：小人道長(zhǎng)，君子道消也。步入小學(xué)四年級(jí)年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)四年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖?，隨大人一起回家。
小學(xué)五年級(jí)，大有，柔得尊位大中，而上下應(yīng)之，曰大有。其德剛健而文明，應(yīng)乎而實(shí)行，是以元亨。步入小學(xué)五年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)五年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖?，隨大人一起回家。
小學(xué)六年級(jí)，離，麗也；日月麗乎天，百谷草木麗乎土，乃化成天下。柔麗乎中正，故亨。是以畜牧牛吉也。步入小學(xué)六年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)六年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖郑S大人一起回家。
卦曰：至哉坤元，萬(wàn)物資生，乃順承天。坤厚載物，德合無(wú)疆；含弘光大，品物咸亨。牧馬地類，行地?zé)o疆，柔順利貞。君子攸行，先迷失道，后順得常。西南得朋，乃與類行；東北喪朋，乃終有慶。安貞之吉，應(yīng)地?zé)o疆。
“一二一，左右左。小朋友們，手拉手，排隊(duì)放學(xué)了?！庇變簣@老師領(lǐng)著小朋友們下樓梯，官月聽(tīng)話地拉著左邊的凌楓的手。
青梅竹馬應(yīng)如是，官月家與凌楓家位置相鄰。官月的父親母親與凌楓的父親母親都是大學(xué)同學(xué)。每次幼兒園放學(xué)，十分省心的節(jié)約時(shí)間，兩家四個(gè)大人每天輪流一個(gè)人去接兩個(gè)孩子。
小學(xué)一年級(jí)。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。履霜堅(jiān)冰，陰始凝也，馴致其道，至堅(jiān)冰也。步入小學(xué)一年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)一年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)拼音。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖?，隨大人一起回家。
小學(xué)二年級(jí)，屯，剛?cè)崾冀欢y生，動(dòng)乎險(xiǎn)中，大亨貞。雷雨之動(dòng)滿盈，天造草昧，宜建侯而不寧。步入小學(xué)二年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)二年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)古詩(shī)。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)復(fù)雜的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖郑S大人一起回家。
小學(xué)三年級(jí)，大哉乾元，萬(wàn)物資始，乃統(tǒng)天。云行雨施，品物流行。大明終始，六位時(shí)成，時(shí)乘六龍以御天。乾道變化，各正性命，飽和太和，乃利貞。首出庶物，萬(wàn)國(guó)咸寧。步入小學(xué)三年級(jí)的官月，還沒(méi)適應(yīng)三年級(jí)小學(xué)生的身份，坐在教室里，懵懵懂懂。語(yǔ)文課，老師拿著粉筆在黑板上教學(xué)課文。數(shù)學(xué)老師，教導(dǎo)同學(xué)基礎(chǔ)的加減法。英語(yǔ)老師教學(xué)二十六個(gè)英文字母歌。體育課，官月迷迷糊糊跑了一圈。音樂(lè)課，官月文文靜靜地唱兒歌。美術(shù)課，官月輕輕松松地畫了一棵茂盛的樹(shù)。一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了。官月?tīng)恐钘鞯氖郑S大人一起回家。