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第三破格者

第056章 正經(jīng)才能者

第三破格者 過(guò)去試 2130 2020-03-13 02:05:25

  看著旁邊正在呼呼大睡的趙松森和蔣耀許久。

  劉常安一咬牙,終于下定了決心。

  正所謂人不為己天誅地滅!

  “而且主要也是為了他們好,這樣下去對(duì)他們接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活并沒(méi)有好處,那就不得不做這個(gè)惡人。”

  身在深淵,心向光明。

  含淚忍痛的拿出了那只御筆寫了下了二人的名字。

  一字一筆皆是淚,短短5個(gè)字卻耗盡劉常安全部心神氣力。

  現(xiàn)在還只是一個(gè)視頻,雖然丟臉但是還沒(méi)有真正的被班主任完全掌握,如果這份名單交了上去,恐怕這高中三年都脫不了身。

  班主任只會(huì)不停的壓榨他,而他寫的名單也將會(huì)是變成班主任繼續(xù)壓榨的他的底氣。

  等同與自己把自己送入深淵。

  寫完后心虛的偷偷把紙揉起來(lái)放進(jìn)口袋。

  “等等!”

  “我這些小動(dòng)作,不會(huì)被別人看到專門留意。”

  “到時(shí)候事件爆發(fā),說(shuō)不定會(huì)因?yàn)檫@個(gè)小動(dòng)作懷疑上我?!?p>  想到這里,劉常安不經(jīng)的查看了一下四周。

  “很好,看來(lái)沒(méi)人注意到我。”

  “不對(duì),我剛剛寫完?yáng)|西,又抬頭四處看的動(dòng)作會(huì)不會(huì)太刻意了?!?p>  “要不今天就算了,等明天,相信他應(yīng)該不會(huì)介意這點(diǎn)多出的時(shí)間?!?p>  劉常安不經(jīng)的看了一眼窗外的辦公室。

  還沒(méi)介紹一下桓高的具體情況。

  桓高的教學(xué)樓甚至比流星大廈還出名,但是除了學(xué)生和老師其他人一律不允許進(jìn)入,所以每年體育會(huì)也就是唯一開(kāi)放進(jìn)入的時(shí)間,都會(huì)有不少人慕名紛紛過(guò)來(lái)參觀拍照。

  桓高的教學(xué)樓主要有8棟,每棟一共有13樓,每層之間有8間課室。

  這8棟教學(xué)樓圍成一個(gè)圓,而教室辦公室則是另外一棟樓,建于在這個(gè)圍成的圓中間,與其說(shuō)辦公樓不如說(shuō)是塔,也一共有13層。

  從辦公室內(nèi)站起來(lái),只要眼神好就,可以一覽班級(jí)的情況,不過(guò)大部分老師都不行,所以在這里的每一位老師抽屜至少一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。

  老師們平常閑的無(wú)聊,也會(huì)賭誰(shuí)的班級(jí)上認(rèn)真聽(tīng)課的最多,玩手機(jī)的最多,最后一整個(gè)辦公室,拿著望遠(yuǎn)鏡對(duì)著某一個(gè)班對(duì)數(shù)。

  學(xué)生隨著年級(jí)的提升而進(jìn)入更高的樓層,老師們的辦公室也得跟著搬。

  每層都有通道使得辦公室樓與教學(xué)樓連接,并不會(huì)造成師生們的不方便。

  而一層則是一大片操場(chǎng)應(yīng)有盡有,倒像是個(gè)小型游樂(lè)園。

  按理說(shuō)這么個(gè)小鎮(zhèn)不應(yīng)該出現(xiàn)這種規(guī)模的建筑,每年都存有大量的課室樓層沒(méi)人用,但是誰(shuí)在乎。

  反倒是每一屆的校長(zhǎng)都牛逼哄哄的,以振興桓高為己任。

  終有一天,必定要整個(gè)做桓祥高中座無(wú)虛席。

  而此時(shí)以劉常安超凡的眼力看向辦公室,看到鐘大班主任此時(shí)正在拿著望遠(yuǎn)鏡看著這邊。

  這一下又讓劉常安想起了那個(gè)萬(wàn)惡的視頻。

  “不行不行,如果再讓那個(gè)視頻出現(xiàn)在我眼前我會(huì)死的。想到這里劉常安不停的用頭敲課桌?!?p>  但是一想起那個(gè)萬(wàn)惡的視頻就想起來(lái)那完全是趙松森慫恿的。

  當(dāng)時(shí)不知道為什么腦子一懵,否則我這么會(huì)做出那樣的事情。

  “都是因?yàn)槟銈??!眲⒊0灿弥鴳嵑薜难凵窨粗w松森。

  而潘厚仁則是在認(rèn)真上課下不了手。

  “下課我就交過(guò)去!”

  把紙條往口袋一塞。

  “劉常安!”

  上課老師突然叫劉常安一聲。

  “你在搞什么,小動(dòng)作不斷,起來(lái)念一下剛剛講的這篇文章?!?p>  被突然叫到的劉常安嚇了一跳,好在只是讓他念課文。

  “是?!?p>  “氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲?!?p>  “匪來(lái)貿(mào)絲,來(lái)即我謀?!?p>  …………

  可能因?yàn)槔首x的太有感情,老師額頭上的青筋在不斷跳起。

  “劉常安同學(xué)的同學(xué)朗讀的還不錯(cuò)。”

  “但是請(qǐng)大家回答他,現(xiàn)在上的是什么課?!?p>  “英語(yǔ)課!”

  “噗嗤,哈哈哈哈哈哈哈!”

  課室里傳來(lái)了歡快的笑聲。

  “既然你這么喜歡《氓》那就翻譯成英語(yǔ)明天交上來(lái)?!?p>  “加深理解?!?p>  …………

  要說(shuō)最好的鬧鐘是什么?那當(dāng)然是下課鈴。

  不管睡的多熟,還是有多困。

  一響夢(mèng)中歸來(lái)。

  二響提神醒腦。

  三響神精氣足。

  本應(yīng)該熟睡的兩人突然抬頭,原地復(fù)活。

  “誒,劉常安你去哪啊?!?p>  “廁所,怎么你要一起?”

  “怎么感覺(jué)他好像很生氣?!壁w松森疑惑的說(shuō)道。

  “應(yīng)該是沒(méi)休息好,昨天發(fā)生了那種事情,早上遇到一個(gè)才能者,晚上又遇到一個(gè)才能者?!?p>  “你們兩個(gè)剛剛不也是在呼呼大睡,而且昨天晚上,他可是一個(gè)人正面對(duì)付白蘭度。”

  潘厚仁走過(guò)來(lái)和他們說(shuō)道。

  “周彩云呢,她怎么今天沒(méi)來(lái)?”

  “白蘭度怕她發(fā)動(dòng)才能,打了幾次她的后頸讓他強(qiáng)制睡眠,現(xiàn)在她脖子疼的厲害,今天請(qǐng)假了?!迸撕袢蕦?duì)著趙松森解釋道。

  “說(shuō)來(lái)也奇怪,這是撞那門子的大運(yùn)才能者一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn),本來(lái)這個(gè)鎮(zhèn)上就已經(jīng)有6個(gè)才能,現(xiàn)在竟然還陸續(xù)不停的有新的才能者出現(xiàn)?!?p>  “我旅游世界的時(shí)候總共也才碰到過(guò)幾個(gè),而且都還是一個(gè)圈子?!?p>  趙松森也感覺(jué)到莫名其妙。

  不過(guò)沒(méi)想到劉常安那個(gè)怪胎竟然打敗了白蘭度。

  姓名白蘭度,出身不詳,年齡不詳,唯一一次有記錄的戰(zhàn)斗是直接把一座島嶼變回了史前時(shí)代,島上所有生物恐龍化,完全成為了恐龍的生態(tài)圈。

  “這是我昨天看暗界發(fā)出來(lái)的消息?!?p>  “昨天晚上那座島崩潰,猜測(cè)可能已經(jīng)死亡了,所以就公布了他的一些信息,我也今天早上才看見(jiàn)?!?p>  “想想昨天晚上簡(jiǎn)直是小打小鬧,就這么被劉常安那個(gè)怪胎給陰死了?!?p>  “你說(shuō)誰(shuí)是怪胎!”

  已經(jīng)回來(lái)的劉常安一拳錘上趙松森的頭去。

  “要說(shuō)怪胎,你們幾個(gè)也一樣是怪胎。”

  “我說(shuō)的怪胎不是那個(gè)意思,你等等?!?p>  趙松森回頭搖醒了睡回籠覺(jué)的蔣耀問(wèn)道。

  “你用現(xiàn)代武器戰(zhàn)斗嗎?”

  一臉懵逼的蔣耀回答道。

  “不用,你用嗎?”

  “我也不用?!?p>  “正經(jīng)才能者誰(shuí)用那玩意。”

  “用了那玩意還叫才能者嗎?”

  “那可不是。”

  “下賤!”×2

  兩人合力擊了一個(gè)掌后,紛紛看向劉常安。

  “你們什么意思?”

  “沒(méi)什么意思,你打贏白蘭度完全是莫名其妙?!?p>  “如果論破壞力的話可能大多數(shù)才能者都比不上現(xiàn)代武器。”

  “才能有強(qiáng)大的,也有弱小的,強(qiáng)大的我見(jiàn)過(guò)一個(gè)洲際導(dǎo)彈都轟不動(dòng),抬手揮拳就是一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)?!?p>  “而弱小的。”趙松森悄咪咪的看了一眼潘厚仁。

  “可能就他的才能最沒(méi)用了,用語(yǔ)言有限的去影響他人的行為,感覺(jué)用處不是很大?!?p>  “但是才能基本都是勝在一個(gè)詭異?!?p>  

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