對(duì)于童曦這一個(gè)“得意”弟子，我們的奧文院長(zhǎng)一直都非常頭疼。
憑借童曦父親瑞爾的關(guān)系，當(dāng)時(shí)童曦入學(xué)奧斯汀魔武學(xué)院的時(shí)候奧文二話不說(shuō)直拍胸口就親自收了這個(gè)弟子。
作為一個(gè)老師、一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)看著童曦長(zhǎng)大的長(zhǎng)輩，奧文的教學(xué)可謂是盡心盡力，想盡辦法將那些魔法理論講解得通俗易懂、生動(dòng)有趣力求勾起這個(gè)小家伙對(duì)魔法的興趣……
奧文的弟子不少，但如此有耐心、如此在課前又是查閱資料又是規(guī)劃課件，這么認(rèn)真地想要當(dāng)好一個(gè)老師，這還是頭一回。
其他弟子？“那個(gè)……你們先給我把《XXX施法略解》的第一章背下來(lái)?！薄笆裁?？昨天我剛解釋完這個(gè)問(wèn)題，你沒(méi)聽(tīng)懂嗎？給我回去抄一百遍！要手抄！不是昨天講的那一章！是整本書(shū)！”
有時(shí)候，奧文也會(huì)在心中感嘆，弟子太笨了費(fèi)神傷腦筋，弟子太聰明了也不見(jiàn)的是什么好事啊……
每次奧文給童曦講課的時(shí)候，每個(gè)理論知識(shí)都只需要講一次，對(duì)方就能理解，魔法哪里是如此簡(jiǎn)單的東西？！即使是奧文他自己，當(dāng)年上魔法理論課的時(shí)候，同一個(gè)問(wèn)題從來(lái)不會(huì)需要老師教三遍，即使如此，當(dāng)年奧文的老師都直夸他是天才中的天才了！
天賦一般的魔法師，同一個(gè)魔法理論不單止聽(tīng)，還要反反復(fù)復(fù)實(shí)踐十幾遍才能懂！
同一個(gè)理論知識(shí)，比較難的難點(diǎn)還有反反復(fù)復(fù)教幾遍，教上一段時(shí)間才能消化，這才是正常的速度！
但是這位得意弟子……
一遍就搞懂了？每次看到前面這個(gè)睜著一雙淺藍(lán)色圓圓的大眼睛看著自己的小家伙，奧文都不知道該高興是自己的講課太過(guò)專(zhuān)業(yè)太過(guò)通俗易懂、還是該郁悶這樣下去就快要沒(méi)什么東西可教了……
隨著童曦慢慢長(zhǎng)大，憑借她的學(xué)習(xí)速度，奧文的確已經(jīng)覺(jué)得快要沒(méi)什么東西可教了，從原本的隔一天一節(jié)課，到一周一節(jié)課，到一個(gè)月一節(jié)課再到如今，已經(jīng)三個(gè)月過(guò)去了奧文也沒(méi)叫童曦過(guò)去上課……
原因非常簡(jiǎn)單，在上一節(jié)課教授的內(nèi)容，理論上來(lái)說(shuō)可是九級(jí)魔法師才能懂的魔法理論！
天！這個(gè)小家伙居然只聽(tīng)一遍就搞懂了？這讓奧文當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)蒙圈，再一次懷疑這個(gè)小家伙是不是原來(lái)就懂的，要不然怎么會(huì)在課堂上不知回答出來(lái)了他的問(wèn)題，還特么的舉一反三說(shuō)得調(diào)理清晰、頭頭是道？！
原本奧文打算上滿兩個(gè)小時(shí)的課好好解釋這個(gè)理論的，沒(méi)想到對(duì)方居然只在他講了第一遍，只過(guò)了十幾分鐘，還沒(méi)來(lái)得及將前面想好的舉例子解釋、實(shí)戰(zhàn)解釋講出來(lái)，這個(gè)小家伙就直接舉一反三將這個(gè)理論知識(shí)講解了一遍。
完了后還無(wú)辜地眨著那一雙淺藍(lán)色的大眼睛，笑著問(wèn)道：“老師我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？”
搞得原本故意挑了個(gè)非常難的知識(shí)點(diǎn)，許多八級(jí)魔法師也許卡在上面一輩子無(wú)法領(lǐng)悟的東西，想要難道這個(gè)小家伙一會(huì)……
沒(méi)想到她居然還是這么快地一次就過(guò)？！
搞得奧文只能將原本那一句“你沒(méi)能搞懂也正常，老師給你慢慢解釋哈，當(dāng)年老師我也是花了兩天的時(shí)間研究才搞定呢……”直接憋在了肚子里。
尷尬地摸了摸鼻子，“呃……不錯(cuò)……”奧文略顯尷尬笑道。
“那謝謝老師了，老師再見(jiàn)?！比缓笸刂苯泳褪帐昂脮?shū)包告辭……
看著童曦離去的背影，奧文再次陷入了深深的糾結(jié)，難道下一次要教她圣階的魔法理論？！如果她還是只聽(tīng)一次就懂了，那奧文他自己還要不要混？！
嘛……弟子太優(yōu)秀了，反而顯得師傅沒(méi)有什么存在感……
不過(guò)，從一個(gè)老師的角度出發(fā)，奧文也不止一次想要說(shuō)服童曦去修煉其他系的魔法，畢竟在奧文的認(rèn)知當(dāng)中，擁有好幾種魔法屬性，這是多少魔法師夢(mèng)寐以求的事情！
這個(gè)小家伙擁有的還不只是幾個(gè)屬性，而是全系的魔法屬性！
在奧文眼中這實(shí)在是暴殄天物！
但無(wú)論奧文再怎么說(shuō)，對(duì)方都只是笑著回一句“謝謝老師啊，但我還是比較喜歡光系呢?！?p> 說(shuō)服學(xué)生未果的奧文唯有直接找家長(zhǎng)，結(jié)果作為家長(zhǎng)的瑞爾只是笑呵呵地說(shuō)著“她喜歡就好?！?p> 最終說(shuō)服未果的奧文只能在感嘆童曦浪費(fèi)天賦的同時(shí)，只好盡心盡力地多教她一些光系魔法的施法技巧，畢竟她不想修煉其他系的魔法，無(wú)法強(qiáng)迫她，總不能放著她將所有的天賦浪費(fèi)嘛……
但最后當(dāng)了一段時(shí)間老師的奧文發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小家伙之前說(shuō)的那一句“比較喜歡光系魔法”還真是“比較”！
因?yàn)閵W文發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小家伙即使是面對(duì)“比較喜歡”的光系魔法課程，都是不太感興趣，不太愿意修煉的樣子！
作為奧斯汀魔武學(xué)院的魔法分院院長(zhǎng)，可以說(shuō)整個(gè)學(xué)院所有人的一舉一動(dòng)都無(wú)法逃過(guò)奧文的眼睛！
而童曦一整天都干了什么，奧文當(dāng)然清楚！
這個(gè)小家伙一直在偷懶，甚至跑去看別人修煉都不愿意自己修煉！這簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)天賦！
再次去找了她的家長(zhǎng)，得到的回答依舊如預(yù)料之中。
“她喜歡就好”瑞爾呵呵笑道。
最終奧文也拿她沒(méi)辦法……
這真是如一世陛下所說(shuō)的，“豆腐掉進(jìn)灰堆里，吹不得、拍不得”
別人不知道，但奧文清楚得很！如果童曦認(rèn)真修煉的話，早就突破七級(jí)魔法師了！而且是全系的七級(jí)魔法師！
作為童曦的魔法老師，奧文深知她在魔法理論上的造詣！即使此時(shí)的童曦不喜歡修煉，導(dǎo)致現(xiàn)在修為不高，也就六級(jí)魔法師的程度，但是按照她的魔法理論，應(yīng)該是不但可以輕松施放七級(jí)魔法，還可以輕易完成七級(jí)魔法甚至更高級(jí)魔法咒語(yǔ)的改良！
這就好比一個(gè)游泳技巧不太好的人，想要游得快，那就只能多出點(diǎn)力氣劃水，但游泳技巧好的人，也許不但消耗的力氣少，而且游得還快！
同理，在魔法的使用當(dāng)中，魔法理論就是游泳當(dāng)中的游泳技巧，魔法理論沒(méi)達(dá)到魔法咒語(yǔ)等級(jí)的水平，那只能多消耗魔力多費(fèi)點(diǎn)力氣，但魔法理論足夠，那么用出來(lái)簡(jiǎn)直就是手到擒來(lái)！
所以說(shuō)，即使此時(shí)的童曦只是六級(jí)魔法師，但完全可以將她看作是一名七級(jí)巔峰光系魔法師！
這一點(diǎn)，不光是奧文的推測(cè)。
在之前光系分院的選拔賽中，無(wú)論是施法技巧還是魔法效果，童曦展現(xiàn)出來(lái)的實(shí)力絕對(duì)有七級(jí)巔峰！
所以說(shuō)，這支隊(duì)伍當(dāng)中，其實(shí)是有著三名七級(jí)戰(zhàn)力的成員！