四十一章 各自心事

　　“為什么？我一直不明白！”邁特凱聲音略微提高，不平道。

　　日向貴志低下頭，凹陷的眼眶顯得更暗了。他摸索著床沿，想尋個(gè)地方坐下，不等寧次走過(guò)來(lái)，邁特凱趕緊扶貴志坐好。

　　日向貴志慢吞吞地說(shuō)道：“我還記得阿戴剛學(xué)會(huì)八門遁甲之術(shù)的時(shí)候，非常高興，想向別人推薦八門遁甲之術(shù)，但沒(méi)有人相信他，因?yàn)樗且粋€(gè)萬(wàn)年下忍。

　　“如果我能學(xué)會(huì)八門遁甲也許別人還能相信，但我無(wú)法開(kāi)啟第一門與第二門，因?yàn)榛\中鳥(niǎo)咒印的緣故，它占據(jù)了眼睛與腦之間的所有經(jīng)絡(luò)，將解開(kāi)經(jīng)絡(luò)機(jī)關(guān)的路完全堵住了。

　　“在邁特戴戰(zhàn)死后，大家終于見(jiàn)識(shí)到了八門遁甲之術(shù)的威力。日向一族召開(kāi)緊急會(huì)議，要我提供八門遁甲的修煉方法，可我并不愿意交出來(lái)。

　　“一方面我當(dāng)時(shí)的思想有些受日差大人影響，對(duì)宗家有恨意。八門遁甲分家因咒印不可學(xué)，但宗家卻可學(xué)，我并不想讓本來(lái)就凌駕于分家之上的宗家更加強(qiáng)大。另一方面，這八門遁甲之術(shù)是阿戴冒著生命危險(xiǎn)去鉆研的，在我心中，他就是這個(gè)術(shù)的開(kāi)發(fā)者。我只是提供了白眼觀察大致經(jīng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的幫助，我根本沒(méi)有資格決定八門遁甲之術(shù)的未來(lái)。

　　“木葉高層的某些人不想讓日向一族更加強(qiáng)大，也不斷向我施加壓力，逼我交出八門遁甲之術(shù)。最后我兩方都沒(méi)有答應(yīng)。日向宗家以‘損害白眼安全’為由，奪走了我的雙眼。”

　　天天聽(tīng)得入迷，問(wèn)道：“可是您并沒(méi)有損害白眼安全??？”

　　日向貴志搖搖頭說(shuō)道：“我損害了，因?yàn)槲依冒籽蹘椭鷦e人完成了強(qiáng)大的術(shù)，卻沒(méi)有將這個(gè)術(shù)上交給族中。增加了白眼被奪走的可能性，因此損害了?！?p>　　“這也太牽強(qiáng)了吧！”小李也為貴志抱不平。

　　“我現(xiàn)在能理解宗家的立場(chǎng)。我?guī)椭鷦P修煉八門遁甲之術(shù)，根本不是抱著服務(wù)宗家的目的。而分家的使命就是守護(hù)宗家，僅此而已?！比障蛸F志談?wù)劦馈?p>　　寧次不服氣地說(shuō)道：“我還是不能理解宗家立場(chǎng)，憑什么只為我們分家套上枷鎖，他們自己自由自在的。”

　　日向貴志搖搖頭，說(shuō)道：“他們難道沒(méi)有枷鎖嗎？為了血脈的絕對(duì)純潔，宗家的孩子只能在族內(nèi)通婚。為了保護(hù)白眼，他們將手足同胞之情藏在面具后面。宗家也有宗家的難處啊！”

　　“哼！”寧次不屑地哼了一聲。

　　日向貴志嘆口氣，對(duì)凱說(shuō)道：“小凱，我們出去走走?！?p>　　“好的，貴志大叔！”邁特凱攙扶著日向貴志，緩緩地離開(kāi)了病房。

　　兩個(gè)人在寂靜的走廊中緩步前行。

　　“貴志大叔，我去日向一族找您，您為什么不見(jiàn)我？”

　　“我哪有老臉見(jiàn)你，要不是我把死門周圍的經(jīng)絡(luò)結(jié)構(gòu)告訴阿戴，他能死？”

　　凱想了一下，說(shuō)道：“就算只能開(kāi)到七門，我想他還是會(huì)拼死一搏的，因?yàn)槟鞘撬瀼刈约喝痰赖臅r(shí)刻?！?p>　　這些年邁特凱偶爾做夢(mèng)還會(huì)夢(mèng)到自己父親擋在自己身前，回首一笑的樣子。

　　每每夢(mèng)醒，滿臉都是淚。

　　“不愧是戴的兒子?！比障蛸F志嘆道。

　　兩人又走了一會(huì)兒。

　　“扶我到一處僻靜的地方?！辟F志說(shuō)道。

　　難道這里還不夠僻靜嗎？凱心里疑惑，但還是扶日向貴志到了一個(gè)角落坐下。

　　“我老了，隨時(shí)都有可能找你爸爸去。寧次交給你，我放心。只是這孩子現(xiàn)在還是不相信他父親是自愿替換日足大人而死的?！?p>　　“您說(shuō)的是云隱村綁架雛田事件的后續(xù)吧？”

　　日向貴志點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“其實(shí)日足大人是很看重寧次的，雛田大小姐只比寧次小一歲，如果他倆有緣分的話……”

　　“可他們是堂兄妹……”邁特凱驚道。

　　“只要寧次夠強(qiáng)，沒(méi)有什么是不可能的。寧次的天才難道你還看不出來(lái)？”日向貴志強(qiáng)硬地說(shuō)道，“不過(guò)寧次這幾年對(duì)宗家的恨意愈來(lái)愈深，這樣下去寧次根本不可能翻身了。”

　　邁特凱驚訝于日向貴志的大膽分析，但又不得不佩服貴志大叔的智慧。

　　膽大，心細(xì)，缺一不可！

　　不愧是幫助爸爸開(kāi)啟了八門的人??！

　　“所以今后你要多給寧次進(jìn)行心理方面輔導(dǎo)，爭(zhēng)取能夠讓他放下恨意……”

　　“大叔，我的性格跟我爸一樣，您看……我真不適合干這個(gè)啊……”凱汗顏道。

　　長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

　　“我知道……可是我還能找誰(shuí)呢……”日向貴志嘆息道。

　　……

　　與此同時(shí)，病房里。

　　兩個(gè)少年一個(gè)少女。

　　“寧次，天天，我沒(méi)事，你們走吧！”小李啃著蘋果，說(shuō)道。

　　寧次和天天都沒(méi)動(dòng)。

　　“奇怪，你們?cè)趺床蛔?？真無(wú)聊，我換李洛出來(lái)，他還要修煉呢?！毙±畎烟O果核扔進(jìn)垃圾桶，說(shuō)道。

　　天天心中道：別！

　　寧次心中道：好！

　　但兩人都各自不動(dòng)聲色。

　　李洛接管過(guò)身體控制權(quán)，向左看看坐在床沿的天天。天天正在低頭看著自己的指甲，仿佛指甲里有大寶藏。

　　李洛又向右看看寧次，寧次裝作看窗外風(fēng)景，但他的白眼有359度的視角，誰(shuí)知道他在看哪呢？

　　搞不懂！

　　李洛拿起床頭柜子上的硬質(zhì)塑料球，繼續(xù)修煉起螺旋丸來(lái)。

　　必須得學(xué)會(huì)螺旋丸啊！小李可是無(wú)屬性查克拉！

　　在小李剛認(rèn)識(shí)李洛的那一天，李洛就厚著臉皮向小李提出了能不能每天修煉體術(shù)的休息間隙的時(shí)候，讓自己練一會(huì)兒忍術(shù)。

　　小李當(dāng)時(shí)一口就答應(yīng)了，只要是不消耗太多體力就行。

　　所以李洛終于有機(jī)會(huì)修煉螺旋丸了。

　　之前一直無(wú)法修煉的根本原因就在于螺旋丸需要大量的查克拉來(lái)練習(xí)，但每天晚上小李都剩不下什么查克拉了。

　　靠著晚飯后自行恢復(fù)的那點(diǎn)查克拉李洛也就只能練練三身術(shù)，畫畫術(shù)式，就該睡覺(jué)了。

　　現(xiàn)在在白天查克拉充足的時(shí)候，李洛有了修煉的時(shí)間，自然要拿來(lái)修煉螺旋丸了！

　　由于只能用零散時(shí)間修煉，李洛修行完螺旋丸第一階段就用了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

　　而正巧小李受傷臥床，無(wú)法修行體術(shù)，李洛借此機(jī)會(huì)抓緊修煉，目前已經(jīng)第二階段大成了。

　　只不過(guò)由于小李的胳膊也有肌肉損傷，這第二階段也費(fèi)了近一個(gè)月才好。

　　“嘭！”李洛手中的塑料球應(yīng)聲而破！

　　“原來(lái)是這樣！”寧次恍然大悟。

　　“什么？”李洛沒(méi)明白寧次的意思，難道寧次偷師，學(xué)會(huì)螺旋丸了？不可能吧！

　　“雖然我挺討厭你，但這次真的得謝謝你?！睂幋蝸G下一句沒(méi)頭沒(méi)腦的話，徑直走了。

　　寧次一走，天天立刻“騰”的一下站了起來(lái)。

　　她的小臉越憋越紅，想說(shuō)什么卻又不想說(shuō)。

　　自從知道了小李有雙重人格以來(lái)，天天覺(jué)得自己的行為越來(lái)越不自然了。以前看小李的目光中可以隱藏著情意，但現(xiàn)在天天每次看到小李的眼睛，就會(huì)下意識(shí)的覺(jué)得里面還有一個(gè)不正經(jīng)的人在嘲笑自己。

　　這讓天天很抓狂。

　　“哎呀，寧次怎么走了，我要去追上他了。寧次可真帥啊！再見(jiàn)了，小李，李洛。”天天刻意說(shuō)道。

　　這句話本該是對(duì)小李說(shuō)的，誰(shuí)知道小李這么快就和李洛互換了……真可惡！不知道小李這時(shí)候能不能聽(tīng)到，會(huì)不會(huì)阻止我呢？

　　李洛吹起一個(gè)氣球，準(zhǔn)備練習(xí)第三階段。

　　小李納悶道：“李洛，天天不是說(shuō)她要走嗎？怎么不走？”

　　李洛只能裝傻：“不知道?。　?p>　　天天等了半天，見(jiàn)小李對(duì)自己說(shuō)的話沒(méi)有反應(yīng)，一跺腳，氣呼呼地走了。

　　正巧邁特凱與日向貴志告別后回到門口，看到了方才的一幕。

　　“我爸和小李都有女孩子喜歡，為什么就我沒(méi)有？”

　　凱老師向自己提出了一個(gè)深刻的問(wèn)題。