圣人院側(cè)門敞開，穿過刻滿字畫的長廊。
是一間古色古香的屋子，匾額上寫著‘明德堂’三個大字。
正堂掛著一幅孔子的肖像，其下擺張榆木八仙桌，左右各放一把椅子。
“恭喜李兄，進(jìn)入明德堂?！保伝貜牧硪粋?cè)走過來對李長青恭賀道。
“呵呵，我正疑惑呢，隨著感覺就走到這啦！”，李長青笑道。
“李兄能出現(xiàn)在這里，說明已深究四書精要，在儒家道路上邁過啟蒙階段！”
“老師教導(dǎo)有方，還有顏兄的多番指點?！?p> “李兄勤勉才會進(jìn)步神速，可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)?！?p> “讀完四書，接下來是五經(jīng)么？”
“只猜對一半，實際上總共有六經(jīng)?！保伝貜囊滦淠贸隽揪€裝書道。
“咦，還有一本《樂經(jīng)》！”，李長青接過顏回的書驚訝地道。
厚厚的書籍中，李長青對《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》都稍有涉略。
但是《樂經(jīng)》命途多舛，失傳已久，李長青只是在查找資料時聽聞過。
“是的，此外李兄完成四書任務(wù)可以獲得新的獎勵九宮學(xué)館?！?，顏回繼續(xù)道。
“九宮學(xué)館？”
“洗硯池可以練習(xí)書法、繪畫，而九宮學(xué)館則是學(xué)習(xí)數(shù)的場所?！?p> “儒家六藝禮、樂、射、御、書、數(shù)，數(shù)是指數(shù)學(xué)么？”
“不全是，現(xiàn)在已延伸為數(shù)理化之?dāng)?shù)?！?p> “有什么要求嗎？”，李長青已深知諸子百家的套路問道。
“對數(shù)本身只需精通即可，但由數(shù)衍生出來的棋藝卻要達(dá)到登峰造極的境界?！?p> “在九宮學(xué)館中還有練習(xí)棋藝的地方嗎？”
“沒錯，在九宮學(xué)館中有間天元棋室，有諸多珍世棋譜?！?p> 顏回說著帶李長青從明德堂拐一個彎，來到九宮學(xué)館。
九宮學(xué)館是一處青磚灰瓦的院子，西廂掛個天元棋室的牌子。
正廳的兩側(cè)書架上有許多數(shù)理化方面的專業(yè)書籍，李長青一時間竟不知從何處下手。
天元棋室里則珍藏著《棋經(jīng)論》、《夢入神機(jī)》、《梅花譜》等古本，有一位穿著藏青色大褂的老者坐在棋盤前向李長青點點頭。
“老先生，您好?！保铋L青上前招呼道。
“少年人，你是來學(xué)下棋的？”，老者開口問道。
“嗯嗯！”，李長青點點頭。
“老夫范西屏，負(fù)責(zé)管理天元棋室?！?，老者拂著自己的胡須道。
“以后就麻煩老先生了！”，李長青對范西屏拱手道。
李長青只是在九宮學(xué)館里轉(zhuǎn)悠一圈，就退出諸子百家游戲。
天空下起淅淅瀝瀝的小雨，鐘南山山色空蒙有若無非常奇妙。
李長青在站在草棚下靜靜地聽著雨聲，聞著空氣中的水汽便覺神清氣爽。
雨洗過后的竹葉翠綠得欲滴出水來，嬌美的蘭花猶如剛出浴的美人不惹塵埃。
李長青抱著顏回給的《樂經(jīng)》，想探究千古奇書到底寫的什么。
“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也?！?p> “感于物耐動，放行于聲。聲相應(yīng)，放生變，變成方，謂之音。”
“比音而樂之，及于戚羽毣，謂之樂?！?p> 一切音樂的產(chǎn)生，都源于人的內(nèi)心。人們的內(nèi)心活動，是受到外物影響的結(jié)果。
人心受到外物的影響而激動起來，因而通過聲音表現(xiàn)出來。各種聲音相互應(yīng)和，由此產(chǎn)生變化，由變化產(chǎn)生條理次序，叫做音。將音組合起來進(jìn)行演奏和歌唱，配上道具干戚、羽旄的舞蹈，叫做樂。
“樂者，音之所由生也，其本在人心之感于物也。”
“是故其哀心感者，其聲噍以殺；其樂心感者，其聲嘩以緩；其喜心感者，其聲發(fā)以散；其怒心感者，其聲粗以歷；其散心感者，其聲直以廉；其愛心感者，其聲和以柔。六者非性也，感于物而后動。
認(rèn)為樂是由聲音生成的，產(chǎn)生的本源在于人心受到外物的感動。
所以心中產(chǎn)生悲哀的感情時，則發(fā)出的聲音就急促而低沉；心中產(chǎn)生快樂的感情時，則發(fā)出的聲音就舒展而和緩；心中產(chǎn)生喜悅的情感時，則發(fā)出的聲音就振奮而奔放；心中產(chǎn)生憤怒的情感時，則發(fā)出的聲音就粗曠而激越；心中的產(chǎn)生崇敬的情感時，則發(fā)出的聲音莊重而正直；心中產(chǎn)生愛戀的感體時，則產(chǎn)生的聲音和順而溫柔。此六種情感并非出自人的天性，而是受到外物的激發(fā)而產(chǎn)生的。
才讀到樂本篇，李長青就大為動容！
一本《樂經(jīng)》不僅直指音樂的本質(zhì)，更講述如何利用音樂來潛移默化地影響人心。
若《樂經(jīng)》能流傳下來發(fā)揚光大，現(xiàn)在又會是什么樣的場景？
李長青如此如醉地看著《樂經(jīng)》，就連吃飯、睡覺都忘記了。
直到小松鼠鬧鬧從山上回來，抱著堅果跳到李長青身上，李長青才發(fā)現(xiàn)已然入夜。
歡歡喜喜也都從籃筐里爬出來找食物，摔在地上眼睛思潤著楚楚可憐。
李長青重新將歡歡喜喜抱回籃筐里，開始給它們泡牛奶。
處理好奶爸的工作后，李長青望著清涼的月色，思考著是否應(yīng)該制作一張古琴。
閉上眼睛聆聽風(fēng)吹竹葉的響聲，聞著蘭花的幽香，與周圍的環(huán)境融為一體。
操著素手于明月下之下鼓琴，優(yōu)美的旋律在山谷回響。
不過來日方長，李長青到不急于一時。
李長青如往常去李家坳小學(xué)領(lǐng)著學(xué)生們讀書賣韭菜，高曉均、潘雨婷、王竹筠等也都加入讀書的隊伍。
“國學(xué)、繪畫雙絕，卻隱居山野而名聲不顯，果然是高手在民間?。 ?p> 高曉均跟著讀完后，想起昨天李長青的畫中有畫，覺天外有人、山外有山感嘆道。
“高教授，今天還進(jìn)山么？”，李長青賣完韭菜后過來問道。
“收盡奇峰打草稿，李校長方便的話自然是去的?！?，高曉均很客氣地道。
“嗯，那我們現(xiàn)在就走吧！”
李長青雖然有竹林、洗硯池，但也想體驗一下正統(tǒng)學(xué)院派的感覺。
ps:范西屏是清朝乾隆年間的圍棋國手。
鳳爾
感謝諸位的打賞，昨晚寫第二章寫著寫著扛不住，睡著了……，抱歉！