林文雷和姜猛去買了幾套足球裝備后，剛走到學(xué)校門口，就看到急的直轉(zhuǎn)圈的于田于教練，一邊還有個170左右的男孩正旁若無人的顛著球，而且玩的非常的花哨。
連忙上去問候，于教練不在乎的擺擺手，還在姜猛肩上用力的拍了拍。又叫過顛球男孩：
“于雷，過來，這就是我常和你說的林文雷，別顯擺你那花架子了，他在你這年紀比你玩的好。文雷，這是我孫子于雷，以后我把他交給你了，他在武大附小讀書，我問了門衛(wèi)，你這練球時間他能趕過來?！?p> “先看看，他喜歡的話當然沒問題?！?p> 注意到于雷斜望過來眼光中的桀驁，林文雷不急著答應(yīng)，領(lǐng)著他們一起進了校園。
看到一絲不茍的熱身，還有各自不同的訓(xùn)練安排，于雷還挺有興趣。接下來的傳接球，一對一對抗射門，他還第一次叫了聲教練申請加入進去?？傻搅司毩?xí)賽時看了一會就撇起了嘴，一個人到旁邊顛球了。
“文雷，孩子們有些不專心?”
于田也不愧是老教練，看了兩眼就指出了問題。
“他們除了配合外，還要觀察自己和對手隊伍，每隊都有個臥底，會有意按要求頻率失誤，他們要給找出來?！?p> 于田觀察著，然后有些恍然大悟：
“你是要養(yǎng)成他們隨時觀察場上局勢的習(xí)慣?”
“嗯，習(xí)慣，和意識”
對這個于田非常感興趣，每天拉著于雷過來訓(xùn)練，他自己也成了義務(wù)教練，并且很快當仁不讓的成為興趣班和小隊的教練。
加上申請增加的體能教練姜猛，林文雷的小小教練組就基本成形了。
于田，59歲，前省少年隊、青年隊助教，負責(zé)興趣班和小隊的訓(xùn)練。
彭玉，23歲，負責(zé)協(xié)助興趣班和小隊的訓(xùn)練。
王鵬，36歲，負責(zé)乙組（9—10歲）的訓(xùn)練。
王新澤，23歲，負責(zé)協(xié)助甲組（11—12歲）的訓(xùn)練。
謝莉，22歲，負責(zé)檔案，器材管理和協(xié)助乙組訓(xùn)練。
姜猛，21歲，負責(zé)體能訓(xùn)練。
韓明海，48歲，守門員教練。
而第二場區(qū)長杯同樣以流暢的配合和聰明的處理讓人們印象深刻。
…
“什么?11人制?我們的人員都不整齊，而且還沒有進行11人制訓(xùn)練和比賽。”
以為被領(lǐng)導(dǎo)叫過來是要表揚一番，結(jié)果在校長的辦公室，見到的是市里幾個領(lǐng)導(dǎo)和孔勝道、寇仲云，并且交給了一個讓他為難的任務(wù)。江夏的友好城市日本有田市有個小學(xué)交流項目，一場小學(xué)的友誼比賽，他脫口而出的就是反對。
“你沒搞清楚重點，這是個市里很重視活動的一部份。主要是友誼比賽，教體局推薦你們學(xué)校技術(shù)不錯，球風(fēng)也很好，所以才把這個重要的任務(wù)交給你們。你們的任務(wù)是領(lǐng)會友誼賽的精神，領(lǐng)會友誼第一，比賽第二的精神。不準出現(xiàn)不該有的情緒，不準因為結(jié)果不利而輸球輸人，更不能傷人。明白沒有?!”
一個大約25、6歲的年輕人開了口，直接就是訓(xùn)斥他的沒抓住重點。教體局的副局長駱長信沒給林文雷留反駁的機會，笑呵呵的說：
“小林也不用著急，不還有十天時間嘛，以你的能力，組一支過的去的11人制球隊還是沒問題吧?！?p> 這位駱局上次比賽后和林文雷還談過，林文雷只好控制住情緒，耐心解釋了兩句：
“駱局，你是知道的，咱們都是5人制的比賽，突然換成11人制，我這邊連人都湊不齊?！?p> “這個問題不大，可以從區(qū)里別的學(xué)校調(diào)幾個。”
但駱長信的好意沒被年輕人領(lǐng)會，或者他根本沒在意過，馬上開口打斷了這個主意：
“那不行，那不成弄虛作假了嗎?要被發(fā)現(xiàn)可就是國際影響，而且領(lǐng)導(dǎo)也可能會陪貴賓出席，出了問題你們誰能負起責(zé)任?必須是江夏國際學(xué)校學(xué)生!”
“可我們學(xué)校是五人制的，實在不行可不可以協(xié)商下打八人制比賽?”
“不可能，這是雙方高層訂下來的，你們需要做是執(zhí)行!”
“那這場比賽怎么打?我們?nèi)藛T都不齊，又根本沒訓(xùn)練過!”
年輕人露出不屑的笑容，擺擺手說了句：
“說的跟你訓(xùn)練過就能打一樣，人家學(xué)校是全縣冠軍，日本的縣可相當于我們的省級規(guī)格，盡管小一點?？蓜e以為我不知道兩國的水平差距…好了，不要糾纏那么多，記住我說的重點，不許有不該有的情緒，不許有傷人、不理智動作…”
說是協(xié)調(diào)會，結(jié)果別的什么都沒人理，就下了通知罷了。林文雷郁悶的往回走著，心里怎么盤算手里的人手也不夠。
“怎么?有什么想法?”
“寇老師，你是懂足球的，也是知道咱們學(xué)校情況的…”
寇仲云拍了拍林文雷的肩，也嘆了口氣：
“這是突發(fā)情況，沒人會怪你的…”
“老師，按說這情況不應(yīng)該早就定下來了嗎?怎么會突然丟給我們學(xué)校?”
寇仲云也回憶一下，然后說：
“只聽說這是對方臨時加進來的，具體情況我也不清楚。你抓緊時間把11人隊組織一下，把訓(xùn)練抓一下，臨陣磨槍不快也光嘛…沒人會怪你的。”
林文雷回到辦公室，坐在旁邊的謝莉發(fā)現(xiàn)了他的心不在焉：
“林教，咱們今天比賽也不錯嘛，怎么還有心事?”
自從韋一媽媽馬海娜鬧過一次后，林文雷把謝莉和王新澤安排進自己的辦公室。他打開電腦，一邊告訴謝莉：
“有一場和日本小學(xué)的交流賽，你看看大家走了沒，沒走請過來咱們一起商量商量。”
謝莉答應(yīng)了一聲，往外走著，一邊好奇的問：
“比就比唄，我們正常打的話，未必就輸他們…”
謝莉叫了幾個教練，一起剛走到辦公室門口，就聽到里邊嘩拉一聲，接著一句怒罵：
“王八蛋!這是來我這里找信心來了!”
姜猛從后邊擠過來，一把推開了門，見到林文雷正蹲在地上撿茶杯碎片，愣了一下姜猛默默的去拿工具接手。
林文雷把十天以后這場比賽情況講了一下，聽到11人制也都皺眉頭，但還是等著林文雷的下文。
“剛才我通過同學(xué)了解了一下，有田市林下學(xué)校最近在日本輸球很多，所以通過關(guān)系，臨時加進這個紀念建立友好城市三十周年慶?；顒拥摹?p> “艸!還真是來捏軟柿子來了!”