聽了教習(xí)先生的附加題，史凡猛然抬頭，不可思議地盯著先生看，嘴角禁不住微微翹起，難以抑制內(nèi)心的驚奇！
“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。”
這……這不就是耳熟能詳?shù)哪鞘自?shī)嗎？這首詩(shī)可是中學(xué)語(yǔ)文教材里的必背詩(shī)詞！史凡回想起，這首詩(shī)確實(shí)是以《論詩(shī)》為題，作者是清代乾隆年間的詩(shī)人趙翼。
剛才教習(xí)先生說，這兩句詩(shī)是他反復(fù)熟讀全唐詩(shī)，忽得靈感，便以論詩(shī)為題創(chuàng)作的。難道眼前教習(xí)先生就是詩(shī)人趙翼？
史凡不禁意識(shí)到，他穿越數(shù)百年而來，可能遇到了第一個(gè)“熟人”！當(dāng)然，韃子在一百年就被大越軍趕回關(guān)外了，眼下清國(guó)蝸居關(guān)外，華夏大地上只有大越朝，而沒有清朝。因此，教習(xí)先生若果真就是詩(shī)人趙翼，那他自然不是什么清朝詩(shī)人，而是大越朝詩(shī)人！
史凡不可思議地等待著驚喜的進(jìn)一步揭開，只聽見教習(xí)先生繼續(xù)說道：
“然而，自從這兩句詩(shī)從我的腦海中蹦跶出來，已經(jīng)過去好幾天了，而我卻百般冥想而遲遲不得后兩句。這后兩句便是這次考試的附加題，你們好好想想如何接這兩句詩(shī)，有解的就寫在試卷上，明天我再公布誰(shuí)能成為我的入室弟子?！?p> 先生說完，大家都紛紛琢磨起了這兩句詩(shī)，搖頭晃腦地默念起來：李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。沒有人動(dòng)筆，似乎都被難住了。史凡卻一臉的輕松和尷尬，因?yàn)楹髢删湓?shī)他在前世就背得滾瓜爛熟了。
“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！笔贩苍谛睦锬乇车溃瑓s遲遲不敢下筆。
假如教習(xí)先生確實(shí)就是詩(shī)人趙翼，那么史凡接“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，必然就是最佳答案?？墒牵贩灿稚陆塘?xí)先生萬(wàn)一并不是趙翼，而只是借用了趙翼的詩(shī)來做考題，那么他抄襲趙翼的詩(shī)句，后果可能就不堪設(shè)想了。
史凡靜下心來，認(rèn)真想了想時(shí)間的問題。趙翼既然是清朝乾隆年間的詩(shī)人，也就是十八世紀(jì)的人。而前幾天，史凡根據(jù)《國(guó)朝編年史》已經(jīng)算出，眼下的時(shí)間換算成公元紀(jì)年，就是公元1754年，正好和十八世紀(jì)吻合。
這么說來，趙翼和他的《論詩(shī)》確實(shí)應(yīng)該出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間。當(dāng)然，前提是史凡的穿越雖然影響了朝代的更替，但卻沒有改變歷史上的個(gè)體小人物。
那么現(xiàn)在，問題的關(guān)鍵就是“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”這兩句究竟有沒有出現(xiàn)過？
若是沒有，那么只要史凡把這兩句詩(shī)寫出來，就是他的原創(chuàng)了。若是趙翼已經(jīng)寫下了這兩句詩(shī)，或者說因?yàn)榇┰蕉饸v史的混亂，導(dǎo)致這兩句詩(shī)已從除了趙翼之外的他人之口提前作出，那么史凡都算是抄襲了。
鑒于此，史凡也搖頭晃腦起來，趁機(jī)偷看有沒有誰(shuí)寫下了自己的答案，更重要的是看看是否有人寫下“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。史凡眼觀八方，只看見賈寶玉和賈蘭動(dòng)筆了，雖然沒看到完整的詩(shī)句，但可以肯定，不是“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。
此時(shí)，教習(xí)先生似乎發(fā)現(xiàn)了有些人搖頭晃腦的不良企圖，于是嚴(yán)厲地說道：
“不要搖頭晃腦的，別以為我不知道你們那些小心思?！?p> 說完，教習(xí)先生轉(zhuǎn)而換了平和的語(yǔ)氣，說道：
“當(dāng)然，既然是附加題，我也并不強(qiáng)求大家都要解答。若是覺得無(wú)解，完成前兩道題，即可交卷離開，明日再來?！?p> 話音剛落，賈環(huán)便立即起身交卷了。緊接著，又有幾個(gè)陌生面孔也隨賈環(huán)一起交了卷。不久之后，賈寶玉已經(jīng)完成了附加題，也交卷了。除了賈蘭外，還有幾個(gè)陌生面孔還在奮筆疾書。
眼看就剩史凡一個(gè)人既沒有動(dòng)身又沒有動(dòng)筆了。不管三七二十一，史凡提筆在試卷上寫下了附加題的解：李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
寫完附加題，史凡緊隨賈蘭一起，離開座位去交卷。史凡走在賈蘭的身后，看見先生接過賈蘭的卷子，笑瞇瞇地看了一眼，然后點(diǎn)點(diǎn)頭似乎在表示還算滿意。賈蘭向教習(xí)先生鞠躬行禮后，先行走出了學(xué)堂，史凡則接著把試卷交到了先生的手上。
史凡原本打算問問教習(xí)先生的尊姓大名，可是這會(huì)兒又怕自己的唐突魯莽引起先生的額外注意，便轉(zhuǎn)而緊閉其口了。教習(xí)先生接過史凡的卷子，同樣先是笑瞇瞇地看了一眼，但轉(zhuǎn)而卻大驚失色一般，多看了幾眼，然后向史凡投來謎一樣的目光。
史凡內(nèi)心一陣慌亂，不禁覺得大事不妙，急忙向先生鞠躬行禮，二話不說，隨即轉(zhuǎn)身走出學(xué)堂。此時(shí)，賈蘭還在外面等候，見史凡出來了，便召喚道：
“史凡叔叔，你的附加題答得如何？”
賈蘭年方十歲，倒是對(duì)今日的入學(xué)考試胸有成竹，顯得很有信心的樣子，史凡因?yàn)槌两谧约簩懙拇鸢福莻€(gè)在抄襲和原創(chuàng)之間搖擺不定的答案，反而唯唯諾諾地答道：
“哎，不是很有把握，恐怕要遭先生罵了，我不該解附加題的，真是后悔！”
附加題原本就不算在入學(xué)考試中，僅憑借前兩道題，史凡是非常有信心通過入學(xué)考試，順順利利留在賈府家塾里讀書的?？墒乾F(xiàn)在因?yàn)榻饬烁郊宇}，史凡反而擔(dān)心落得一個(gè)抄襲的罪名，給教習(xí)先生留下不好的印象，影響了入學(xué)考試的成績(jī)，甚至被先生趕出賈府家塾。
賈蘭聽了史凡的回答，別有興趣地問道：
“叔叔也別太灰心了，究竟答得好不好，還不是要等明天先生的結(jié)果。叔叔要是覺得沒有把握，不如跟侄兒說說看看，讓侄兒幫你拿捏拿捏。”
“這……”史凡有點(diǎn)不知所措，說道：“叔叔還真有點(diǎn)不好意思！”
說完，史凡轉(zhuǎn)而心想，既然自己不能確定那兩句詩(shī)是原創(chuàng)還是抄襲，讓賈蘭來鑒定一下也并非不可。
畢竟賈蘭從小讀過不少書，想必已經(jīng)熟讀了近來數(shù)百年的詩(shī)作。
若是當(dāng)真因?yàn)闀r(shí)空混亂而導(dǎo)致江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”這兩句詩(shī)提前出世，賈蘭應(yīng)該是知道的。