吸引所有人注意的人是何猿傲的前桌，吳霜婧，頗有天賦卻不喜修煉，整日游離于網(wǎng)絡(luò)世界之中，愛(ài)好收集逸聞趣事，曾于某個(gè)午后自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)何猿傲說(shuō)：“我呀，以后要成為修煉界的八卦天后?！焙卧嘲翆?duì)于她的奇怪言行早已見(jiàn)怪不怪，不關(guān)心時(shí)事的他也不清楚在凡人世界中甚為流傳的“八卦天后”的故事，所以回報(bào)吳霜婧的只有一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛。
在驚嘆完這個(gè)帖子的事情之后，回頭注視著何猿傲，問(wèn)道：“是真的嗎？”伴隨著吳霜婧的目光和詢(xún)問(wèn)一起的，是全班同學(xué)齊刷刷的注目禮。見(jiàn)此，何猿傲不得不站起身來(lái)，清了清嗓子，開(kāi)口說(shuō)道：“是的，吳霜婧所說(shuō)的懸賞確實(shí)是我發(fā)布的，大家想要了解詳情可以登錄學(xué)校論壇。如果在一天內(nèi)將照片上的人消息給我，我將如約支付一百凌云積分！”說(shuō)完，何猿傲便又坐了下來(lái)，撐著下巴，想著劉佳曳那個(gè)傻妮子會(huì)是什么反應(yīng)。
但沒(méi)過(guò)多久，一聲斥責(zé)打斷了何猿傲的思緒。
“猿傲，這人到底是誰(shuí)??？你要找她就把圖發(fā)全，就一個(gè)眼睛算什么事?！焙卧嘲恋那白?，也就是吳霜婧，忽然回過(guò)頭來(lái)如是說(shuō)。
“霜兒，不好意思呀！我怎么就把您給忘了，早知道就直接拜托您幫忙了?！?p> “既然如此，還不快把照片給我補(bǔ)全了！”吳霜婧像是沒(méi)注意到何猿傲的語(yǔ)氣，只是起身?yè)Q了個(gè)方向正對(duì)何猿傲坐了下來(lái)，認(rèn)真地注視著何猿傲。
“直接給你照片豈不是少了很多樂(lè)趣，”何猿傲攤手道，“不過(guò)見(jiàn)你這么感興趣的樣子，我們單獨(dú)做個(gè)約定，現(xiàn)在是十一點(diǎn)，如果三個(gè)小時(shí)之內(nèi)也就是下午導(dǎo)師理論課之前，你能把信息全都交給我，我給你雙倍的積分?！?p> 凌云學(xué)院一般是上午時(shí)間允許學(xué)生自由活動(dòng)，一般這個(gè)時(shí)間，學(xué)院的學(xué)生或是三五成群的聊天，或是如何猿傲一般游戲打發(fā)時(shí)間，又或者如同劉佳曳一般跨教室來(lái)找人麻煩?？傊?，這個(gè)時(shí)間段在學(xué)院里，是自由的。而下午時(shí)間，確切的說(shuō)是下午兩點(diǎn)之后，是屬于導(dǎo)師的理論課。雖說(shuō)是理論課，但實(shí)力強(qiáng)大的凌云導(dǎo)師們?cè)谶M(jìn)行理論講解時(shí)，為了更好的效果，總是免不了做一番演示，因而理論課也總是顯得華麗又危險(xiǎn)。而在理論課之后，凌云學(xué)院會(huì)短暫的開(kāi)啟學(xué)院的修煉圣地，也是吸引學(xué)生來(lái)凌云學(xué)習(xí)的主要因素。所以，理論課之后一直到第二天，基本上是不會(huì)有閑暇的時(shí)間，也因?yàn)檫@個(gè)，何猿傲與吳霜婧只約定了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
吳霜婧聽(tīng)到雙倍積分幾個(gè)字，立馬撐著何猿傲的桌子，“唰”得一下起身，斬釘截鐵道：“一言為定！”生怕何猿傲反悔似的。
何猿傲見(jiàn)吳霜婧毫不猶豫的就答應(yīng)了，愣了一下，轉(zhuǎn)念想想平時(shí)吳霜婧貪財(cái)?shù)谋憩F(xiàn)，又很快釋然了。平日里，吳霜婧除了沉溺于收羅逸聞趣事之外，對(duì)財(cái)富也有著異常的執(zhí)著，并美其名曰：“支撐偉大事業(yè)的應(yīng)有之物！”不過(guò)平日里何猿傲也沒(méi)怎么收集過(guò)情報(bào)，因而不知吳霜婧對(duì)于這些八卦消息的執(zhí)著以及可以將“事業(yè)”轉(zhuǎn)化為財(cái)富的興奮感。
和吳霜婧短暫的交流之后，何猿傲先是玩了一個(gè)小時(shí)的游戲，過(guò)了幾個(gè)小關(guān)卡，接著拿起手機(jī)看看自己發(fā)布的帖子有了什么后續(xù)的進(jìn)展。在短暫的等待后，何猿傲就看到論壇的首頁(yè)自己的帖子被置頂了，回復(fù)數(shù)量已破萬(wàn)數(shù)。點(diǎn)進(jìn)去，第一眼就看到最高贊的熱評(píng)是劉佳曳與自己發(fā)的眼睛部位圖的對(duì)比照片與二百字左右的分析；第二高贊的是一個(gè)何猿傲不認(rèn)識(shí)的女生，看分析與介紹的文字，得知是一個(gè)其他學(xué)院的學(xué)生，天賦也頗高的樣子，熱評(píng)上的照片眼睛部位竟與劉佳曳的眼睛部位出奇的相似；熱贊再往下看，就是一些貌似一樣，細(xì)看差距很大的女生照片了。何猿傲又翻了一會(huì)兒其他相關(guān)的帖子，大都是分析具體是哪個(gè)人的帖子，只是偶爾看到一些猜測(cè)何猿傲與照片上人或是情侶或是仇家之類(lèi)的帖子，讓他感覺(jué)有些無(wú)聊，也沒(méi)太在意，不一會(huì)兒就關(guān)掉了論壇。
何猿傲再抬頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)吳霜婧不知什么時(shí)候已經(jīng)不在座位上，環(huán)視了一周確認(rèn)教室中也沒(méi)有人，于是拿起手機(jī)撥通了吳霜婧的電話(huà)。
“霜兒啊，看樣子你的雙倍積分是拿不到了，論壇上已經(jīng)有人提供了我要的信息，真是可惜??！”何猿傲的語(yǔ)氣輕佻，笑容不自覺(jué)的從嘴角蔓延開(kāi)。但好景不長(zhǎng)，何猿傲說(shuō)完第一句話(huà)之后發(fā)現(xiàn)對(duì)面半晌沒(méi)有聲音，才看到手機(jī)上“已掛斷”幾個(gè)字，好不憋屈。
忽然，何猿傲耳邊忽然聽(tīng)到有個(gè)撩人的聲音低語(yǔ)：“劉佳曳，乾（二）班，16歲，現(xiàn)居風(fēng)靈街道3號(hào)?！?p> 何猿傲一個(gè)激靈，頭一扭，嘴唇好巧不巧的碰到了吳霜婧的嘴唇。時(shí)間在這一刻仿佛凝固了，兩人眼睛都一眨不眨的盯著對(duì)方，感受著對(duì)方的鼻息在臉上的絲絲暖意，半晌沒(méi)有其他反應(yīng)，不知在想些什么。
氣氛一時(shí)有些尷尬。
終于，吳霜婧打破了這份凝固的尷尬。吳霜婧退后了兩步，臉微微泛紅，問(wèn)道：“這是你初吻嗎？”語(yǔ)氣還算是平靜。
“??？??！是我的初吻，你也是嗎？”何猿傲顯的有些慌亂。
“算是吧？小時(shí)候和爸爸的應(yīng)該不算接吻吧？”
“不，不算?！焙卧嘲烈琅f懵懵的。
吳霜婧輕“嗯”一聲之后，就走回座位上坐了下來(lái)。
何猿傲也沒(méi)再說(shuō)什么，只爬在桌子上，眼神一會(huì)兒恍惚一會(huì)兒瞟向前桌的黑發(fā)，不知道在胡思亂想些什么。
二人像是全然忘記了劉佳曳、賭約還有那個(gè)吻。
終于，時(shí)間在何猿傲的恍惚之中到了下午兩點(diǎn)，理論課開(kāi)始的時(shí)間。此時(shí)教室中再無(wú)一絲的嘈雜，學(xué)生們都凝神看著教室最前方的中年男人。這人不算太高的個(gè)子，白色的長(zhǎng)褂下是有些消瘦的身軀，銀白的無(wú)框眼鏡帶在鼻梁上，板著個(gè)臉，仿佛一個(gè)老學(xué)究，嚴(yán)肅而又無(wú)趣。但最令人印象深刻的，還是那雙眼鏡后面的并不大的眼睛，堅(jiān)毅而又柔和。
此人便是這天下午理論課的指導(dǎo)老師，也是乾級(jí)班的的年級(jí)主任，曹主任。何猿傲對(duì)他的了解不多，平時(shí)也就課堂上和學(xué)生偶爾的交流之中聽(tīng)到，因而只是知道在學(xué)生圈子里面頗有威嚴(yán)，鮮有對(duì)其不敬之人，就連經(jīng)常與導(dǎo)師們混做一團(tuán)的也對(duì)其敬重異常。
“首先，我們恭喜何猿傲?xí)x升人級(jí)四階，”曹主任的語(yǔ)氣緩慢而有力，“這個(gè)年齡的人級(jí)四階，在歷史上也能夠排在前百之列。讓我們把掌聲送給何猿傲同學(xué)！”
教室里面頓時(shí)響起熱烈的掌聲。
“好！我們用更熱烈的掌聲有請(qǐng)何猿傲對(duì)此發(fā)表感想！”
何猿傲忽然忽然蒙了，一臉茫然的在一片掌聲與注視下站了起來(lái)，有些手足無(wú)措。
曹主任像是沒(méi)有注意到何猿傲身上尷尬的氣息，繼續(xù)道：“好，安靜！”說(shuō)完就用眼神示意何猿傲開(kāi)始。
何猿傲見(jiàn)此知道是躲不過(guò)去了，收起尷尬的情緒，短暫地“嗯”了一陣后開(kāi)口道：“我覺(jué)得修煉速度比大家稍微快一些，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)游戲玩的比較多？”說(shuō)著何猿傲觀察了一下同學(xué)們的反應(yīng)，見(jiàn)無(wú)人有起哄意向，暗舒一口氣，繼續(xù)道：“我想大家都知道，影響修煉速度因素主要有三個(gè)方面：
“第一，靈氣！準(zhǔn)確的說(shuō)是靈氣的濃郁程度，靈氣愈發(fā)濃郁的地方，同樣的時(shí)間吸納的靈氣就會(huì)更多，修煉速度自然更快。
“第二，經(jīng)脈！也就是我們平時(shí)說(shuō)的常規(guī)意義上的資質(zhì)，資質(zhì)一般的在靈氣通過(guò)時(shí)逸散損耗的靈氣會(huì)比資質(zhì)上乘的要多，因此資質(zhì)高者，吸納同樣多的靈氣最終被丹田有效吸收的會(huì)更多，修煉速度自然更快。
“第三，功法！靈氣的運(yùn)行軌跡，高等級(jí)的功法可以更快的將吸納的靈氣運(yùn)往丹田轉(zhuǎn)化成自身的靈氣，修煉起來(lái)也就更加的快。但是，同一功法不同的人進(jìn)行修煉，效果可能也是天差地別！同樣的功法，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差別呢？答案就在于靈氣掌控。如果對(duì)于靈氣的掌控能力比較強(qiáng)，可以避免一部分靈氣在經(jīng)脈之中的逸散損耗現(xiàn)象，從而讓丹田轉(zhuǎn)化的靈氣更多。但是因?yàn)槿梭w的差異，修煉功法之中關(guān)于掌控靈氣上的記載往往只有一些基礎(chǔ)訓(xùn)練但并不高效的方法，真正高效的方法需要在修煉之中自己摸索符合自身?xiàng)l件的方式。
“而我，在游戲之中闖關(guān)之時(shí)，因?yàn)殛J關(guān)需要持續(xù)性高強(qiáng)度精細(xì)的靈氣控制，所以在靈氣的掌控上面，會(huì)比其他人稍微強(qiáng)一些，可能這就是為什么我的資質(zhì)功法與隔壁班劉佳曳相比并無(wú)優(yōu)勢(shì)卻比她更快突破到人級(jí)四階的根本所在吧！”
說(shuō)完，何猿傲長(zhǎng)吁了一口氣，在掌聲中欠身道：
“謝謝大家！”