第八十章 蠢的掛相
“嗯？大W，你怎么了？怎么坐在那里一動(dòng)不動(dòng)地，也不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)呢？”
眼見(jiàn)著大W進(jìn)門之后，就一直在那里耷拉著一個(gè)臉子，李強(qiáng)主動(dòng)地上前給他提醒地道。
“噢，沒(méi)什么，我這就馬上開(kāi)始寫(xiě)！”
大W聽(tīng)到李強(qiáng)跟自己說(shuō)話，有點(diǎn)漫不經(jīng)心地答應(yīng)了一句，之后卻坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)的，李強(qiáng)一看，不由地皺了皺眉頭，道：“怎么了？跟同學(xué)生氣了？還是挨老師批評(píng)了？”
“挨老師批評(píng)了！”大W一臉沒(méi)精打采地道。
“怎么回事？學(xué)生上學(xué)，挨老師批評(píng)，好像也是挺正常的事情啊，怎么了有點(diǎn)承受不了么？”李強(qiáng)一聽(tīng)大W居然是因?yàn)榘だ蠋熍u(píng)了才有些悶悶不樂(lè)，立刻就輕松了起來(lái)，滿不在乎地道。
“可是我們老師提到咱們補(bǔ)習(xí)班了，還說(shuō)了一大堆兒很難聽(tīng)的話！”大W本來(lái)還有一些悶悶不樂(lè)，可是一說(shuō)到這里，立刻就忿忿不平了起來(lái)。
“是么？那你怎么著她了，另外他又都說(shuō)什么了呢？”李強(qiáng)怎么也沒(méi)有想到一個(gè)老師在學(xué)校里批評(píng)學(xué)生，怎么就會(huì)牽連到自己的補(bǔ)習(xí)班了呢？好像自己也沒(méi)有什么地方得罪過(guò)他們吧？當(dāng)即有些奇怪地道。
“嗯，我是上自習(xí)課的時(shí)候，抄了一下物理作業(yè)，結(jié)果老師到了我跟前，我同桌也沒(méi)有提醒我，就被老師給逮了個(gè)正著，后來(lái)就被老師好一通批評(píng)呢？”
大W一邊十分委屈地說(shuō)著，一邊十分懊惱地道，看樣子竟然還是怪自己的同桌沒(méi)有提醒自己的情緒比較多一些呢。
“是么？那你為什么上課的時(shí)候抄作業(yè)，而且還是抄的物理作業(yè)，你之前不是說(shuō)你的物理學(xué)習(xí)沒(méi)有問(wèn)題么？怎么到現(xiàn)在還在抄作業(yè)呢？而且還被老師逮住了，還怪同桌沒(méi)有提醒你？之前我不是跟你說(shuō)過(guò)很多遍了么，像抄作業(yè)，做錯(cuò)事這一類的事情，出現(xiàn)了問(wèn)題，自己就認(rèn)倒霉好了，你何必又怪同桌沒(méi)有提醒自己呢，好像人家也沒(méi)有這個(gè)義務(wù)提醒咱們吧？”
李強(qiáng)聽(tīng)了大W的解釋之后，立刻就有些不認(rèn)同地反駁地道，但大W的注意力顯然就不再這些上面，氣哄哄地道：“嗯，所以我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有說(shuō)什么??？可是我們老師也太氣人了，明明地我上課時(shí)候的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是他偏偏提到咱們的補(bǔ)習(xí)班，說(shuō)你這一天天都上的什么補(bǔ)習(xí)班，這連作業(yè)都不會(huì)寫(xiě)，還讓你抄作業(yè)，你說(shuō)氣人不氣人？”
“是么？哎，看來(lái)我今年又?jǐn)偵狭艘粋€(gè)小肚雞腸的老師啊，好像我也沒(méi)有讓你們招惹過(guò)他吧？”
李強(qiáng)有些無(wú)奈地嘆了口氣，十分納悶地道：“他怎么就能提到咱們補(bǔ)習(xí)班呢？還真讓你不可理喻??！算了，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，你也就不要太過(guò)于在意了，還是抓緊時(shí)間趕緊寫(xiě)作業(yè)吧！”
大W本來(lái)還有許多話要說(shuō)呢，結(jié)果聽(tīng)到李強(qiáng)這么一說(shuō)，立刻就感覺(jué)到自己好像也沒(méi)有再說(shuō)下去的必要了，只答應(yīng)了一聲后，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
“咦，你今天怎么來(lái)的比我還早呢？”
大W剛一坐下來(lái)，那邊大L就又晃晃悠悠地走了進(jìn)來(lái)，李強(qiáng)也是知道的，上午的時(shí)候這孩子剛挨了老師一頓批評(píng)，甚至他們老師都把卷子發(fā)到了他媽媽那里，結(jié)果這孩子到了晚上的時(shí)候，居然現(xiàn)在又恢復(fù)了這么一種吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，還實(shí)在是氣死人不償命??！
“算了，這孩子的習(xí)慣好像也不是一朝一夕形成的，他的家人都沒(méi)有辦法，自己這邊又何必傷神動(dòng)怒呢？況且人家家人的意思好像也只不過(guò)是要自己給他提高成績(jī)而已，自己何必多此一舉呢？”
李強(qiáng)想到這里，強(qiáng)忍著心頭的不滿地，很不客氣地對(duì)著大L道：“他最近一段時(shí)間不是一直都比你來(lái)的早么？你也不看看現(xiàn)在都什么時(shí)間，每一次都是拖拖拉拉的的，到底什么時(shí)間是個(gè)頭兒?。俊?p> “噢，我下次知道了，可是我明明已經(jīng)是很快了??？放學(xué)回家，吃飯，再到來(lái)，我中間可是連樓都沒(méi)有上呢？”聽(tīng)了李強(qiáng)的訓(xùn)斥，大L竟然也是十分委屈地說(shuō)道，之后也趕忙掏出作業(yè)本準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
聽(tīng)了大L的解釋，李強(qiáng)也似乎意識(shí)到自己的態(tài)度似乎有些急躁了一些，剛要準(zhǔn)備緩和一下場(chǎng)上的氣氛，就又聽(tīng)見(jiàn)大L有些幸災(zāi)樂(lè)禍地道：“老師，你知道么？今天大W可是挨懟了呢？”
“是么？我剛才聽(tīng)大W給我說(shuō)過(guò)了，怎么你還有什么要補(bǔ)充的么？”
有時(shí)候李強(qiáng)實(shí)在是有些搞不明白，大L，小Z哥，還有小L等幾個(gè)孩子的所做所為，他們不但學(xué)習(xí)不好，似乎還有一些不太好的毛病，那就是特別的喜歡當(dāng)面說(shuō)人短處，甚至是以取笑別人為樂(lè)呢？
好在大L經(jīng)過(guò)李強(qiáng)這一段時(shí)間調(diào)理之后，已經(jīng)逐漸地意識(shí)到這方面的問(wèn)題，尤其是聽(tīng)到李強(qiáng)這么一說(shuō)之后，立刻就沉默了下來(lái)，繼續(xù)地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，但在李強(qiáng)的心卻還是久久地不能平靜下來(lái)。
他已經(jīng)不止一次地反思自己，難道是自己身上有這個(gè)毛病么？好像也沒(méi)有吧？盡管自己最喜歡的一件事情，就是修剪這么孩子身上的毛病，可是那也只限于學(xué)習(xí)??？怎么這些孩子都特別地喜歡挑別人身上的毛病呢？
李強(qiáng)多次的反思無(wú)果之后，也只能將問(wèn)題的目光放在了這些孩子的父母身上了，有人曾說(shuō)過(guò)，孩子是父母最好的一面鏡子，估計(jì)這些孩子也是在父母的長(zhǎng)期生活過(guò)程中，受到了潛移默化的影響吧，也難怪有時(shí)候明明自己是在說(shuō)孩子身上的問(wèn)題，到頭來(lái)卻又把人家家長(zhǎng)說(shuō)的不好意思了。
當(dāng)時(shí)李強(qiáng)還有些納悶，百思不得其解，現(xiàn)在細(xì)細(xì)的想來(lái)，竟然還真是這么一回事，看來(lái)自己說(shuō)話也要注意一些了，可是自己又該怎么注意呢？
就像大L注意力不集中，愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題，又像他們老師揠苗助長(zhǎng)，小肚雞腸的問(wèn)題，還有大W平日里不聽(tīng)課，愛(ài)睡覺(jué)的問(wèn)題，明明問(wèn)題早已經(jīng)就擺在那里了，甚至已經(jīng)惡化到影響他們學(xué)習(xí)的程度了，可是他們自己就是視而不見(jiàn)，熟視無(wú)睹，見(jiàn)怪不怪的，自己一片好心給他指出來(lái)了吧？人家卻又閑自己多管閑事，說(shuō)自己的孩子本來(lái)就是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)的，你只管給他提高成績(jī)就好了，又何必多管閑事呢？
之前，李強(qiáng)還以為是那一部分家長(zhǎng)狗屁不通，什么也不懂，可是自從有一次，李強(qiáng)和大W他們聊天時(shí)無(wú)意之中說(shuō)起來(lái)，自己的輔導(dǎo)方式，如醫(yī)生治病的道理的時(shí)候，一下子就想起來(lái)了，好像當(dāng)下這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)不上心的，可怎么就自己的一片好心，就被人當(dāng)成驢肝肺了呢？估計(jì)這里面還是不信任的成分居多吧？
尤其是再一兩個(gè)愚蠢的老教師，為了顯示自己的博學(xué)能干，再以自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，誤導(dǎo)一下那些可憐的父母?jìng)儯约河质且粋€(gè)新生的小模式，可不就要受到別人的質(zhì)疑了么？再加上一些蠢的掛相的學(xué)生，稍一不合他們的脾氣，可不就是要出現(xiàn)問(wèn)題了么？
好在留下來(lái)的這幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，也已經(jīng)逐漸地接受了自己的輔導(dǎo)模式，剩下的也不過(guò)是水到渠成，順其自然了。