快放暑假時(shí)，孩子帶回了一本《父母課堂》。他山之石可以攻玉，書中文章觀點(diǎn)多樣，角度不同，理念新穎，對(duì)我來(lái)說(shuō)，很有啟發(fā)。
君君開學(xué)就要上三年級(jí)了，已經(jīng)不是小孩子了。對(duì)她的教育，也是越來(lái)越有挑戰(zhàn)了。
六歲以前，說(shuō)什么做什么，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行，還能落實(shí)到位?，F(xiàn)在不行了，她有了自己的想法，學(xué)習(xí)計(jì)劃合不合理，感不感興趣，為什么要這樣學(xué)習(xí)，等等她都有自己的想法。對(duì)同一件事，以前是做不做的問題，現(xiàn)在是愿不愿意做，以及為什么要做。不光學(xué)習(xí)是這樣，其他事情也都是如此。比如下樓，以前父母下樓買菜什么的，她要跟著。現(xiàn)在基本不去，因?yàn)樵谒磥?lái)，與她沒有啥關(guān)系。散步也是。對(duì)她來(lái)說(shuō)，對(duì)她沒有啥意義。
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，孩子的變化，是顯而易見的。作為父母，教育方式也要轉(zhuǎn)變，要學(xué)習(xí)方法，更新理念，不能用老辦法，老傳統(tǒng)，這點(diǎn)作為父母我做的不夠，要反思要學(xué)習(xí)。
有一次，君君吃飯沒吃完，剩了一半多，我就教訓(xùn)她，吃飯要吃完，不能浪費(fèi)糧食。我說(shuō)著我的道理，她說(shuō)著她的理由。我又給她舉例，表姐吃飯吃得好，狼吞虎咽，都是光盤。她聽了以后不高興了，說(shuō)了一句話：你們又開始比較，爸爸你怎么不想想，舅舅給姐姐買了很多玩具，還給她買了很多衣服，你能做到嗎？當(dāng)然，這句話引來(lái)了我更多的大道理，甚至批評(píng)。
過(guò)了一天，又有類似的事，我又不自覺的說(shuō)起別的小孩，君君又說(shuō)別人的父母怎么樣，我怎么怎么樣。我突然意識(shí)到，這樣的表述有問題。
經(jīng)過(guò)反思我明白了一個(gè)道理：既然父母可以比較孩子，孩子當(dāng)然也可以比較父母。這沒有什么問題。更進(jìn)一步說(shuō)，這樣的說(shuō)話方式，思考邏輯，也是父母?jìng)鬟f給孩子的，孩子不過(guò)是完璧歸趙，以其人之道還至其身。比較本身就是不妥的，這個(gè)時(shí)代每個(gè)人都有獨(dú)立的個(gè)性。此后，類似的話語(yǔ)，我開始有意識(shí)的不再說(shuō)了。
還有一個(gè)現(xiàn)象。今年以來(lái)，君君的社交變得活躍了不少，簡(jiǎn)直成了她每天的一個(gè)必不可少的活動(dòng)。
君君認(rèn)識(shí)了一個(gè)小女孩叫潤(rùn)潤(rùn)，年紀(jì)相仿。她們經(jīng)常約著玩，有時(shí)候去她家，有時(shí)候來(lái)我家。時(shí)常是晚飯過(guò)后，她們會(huì)用電話手表約，約好了碰面的地點(diǎn)，就騎著自行車出發(fā)了。說(shuō)到這里，關(guān)于自行車，還有個(gè)小故事。有段時(shí)間，君君要學(xué)習(xí)自行車，花了兩個(gè)傍晚，自己摸索著學(xué)會(huì)了。學(xué)會(huì)之后，就到處約小區(qū)認(rèn)識(shí)的小朋友，接下來(lái)一段時(shí)間，教會(huì)了好幾個(gè)小朋友騎車，其中就有潤(rùn)潤(rùn)。她們幾乎每天都要約，一起到樓下玩耍，或者做手工，排漫才《白雪公主》。除了潤(rùn)潤(rùn)，還有小區(qū)的還幾個(gè)小朋友，都經(jīng)常一起約著玩。
社交的需求，成為了這個(gè)年紀(jì)的孩子的硬需求，她們需要和同齡人交流玩耍，也需要朋友的認(rèn)可，從小伙伴的身上，能得到從大人身上獲得不到的反饋，比如說(shuō)快樂，自信！大人更多的是要求，批評(píng)，責(zé)罵，而孩子們之間沒有這些。
當(dāng)然，還有很多感悟感觸，甚至是想法反思，不過(guò)更多的還是學(xué)習(xí)，教育孩子是個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工作，除了耐心陪伴，還需要很多的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要一定的技巧和智慧。
教育孩子的過(guò)程，也是父母二次成長(zhǎng)的過(guò)程。路漫漫，希望與孩子一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，但愿將來(lái)，不要被孩子，被時(shí)代落的太遠(yuǎn)！?。?p>