【第四章】少女活著就是為了搞事

　　春?jiǎn)⒊?，作為建立在靈之大陸第一大河流的入海口處的城市，掌管著王國(guó)水上運(yùn)輸?shù)拿}，每天來(lái)往于水運(yùn)港口的導(dǎo)力船只多不勝數(shù)，其中也不乏由王國(guó)皇家與貴族們掌握的船只。

　　所有的船只進(jìn)出港都要經(jīng)由春?jiǎn)⒊欠矫娴臋z查，一旦發(fā)現(xiàn)走私或是違禁貨物，不管其船只隸屬哪個(gè)名門(mén)望族，春?jiǎn)⒊且环蕉紩?huì)毫不留情的將船只、貨物、人員一并扣留。

　　如今手握大權(quán)的城主“澤野皓”曾在他的女兒“澤野艾雅”更年幼的時(shí)候?qū)λf(shuō)過(guò)：“你可以在強(qiáng)權(quán)面前表現(xiàn)緊張、戒備、痛恨甚至悲傷，唯獨(dú)不能懼怕他們?！?p>　　這話經(jīng)由藍(lán)毛少女的消化，變成了奇妙的叛逆信條，她堅(jiān)信：生命不息，搞事不止！

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　　澤野艾雅，純種人類。

　　春?jiǎn)⒊浅侵鞯奈ㄒ蛔优?，繼承了她父親的藍(lán)頭發(fā)與母親的藍(lán)眼睛。

　　其魔法資質(zhì)是七海西院的17屆中的佼佼者，但學(xué)習(xí)方面似乎有很大的問(wèn)題。

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　　為了解決二班的王國(guó)歷史老師痛哭流涕的事情，白不醉獨(dú)自一人又一次離開(kāi)了學(xué)校。

　　“真是的，明明是在家里和啾啾一起曬太陽(yáng)睡午覺(jué)的好時(shí)間?！?p>　　今天快跑斷腿了！

　　白不醉在心里抱怨著。

　　學(xué)校的位置算不得偏僻，一出來(lái)就是絡(luò)繹不絕的城市主道。街上行人的穿著、舉止，都能讓白不醉真切的認(rèn)識(shí)到這種來(lái)自于異世界的美感。在白不醉眼里“復(fù)古”的建筑，以及由魔力結(jié)晶作為能源驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)力車(chē)，發(fā)色、膚色各異的純種人與極個(gè)別亞種人，相交融成為一副美麗的畫(huà)卷。

　　但這樣的美，總是讓白不醉恍神。他不自覺(jué)的走進(jìn)了一家專門(mén)賣(mài)酒的店鋪。

　　“老板，來(lái)兩壺高原梨。”白不醉吸了吸鼻子，露出最最最真誠(chéng)的笑容。

　　一個(gè)正在前臺(tái)挑著柜臺(tái)里的高級(jí)酒的人聞言轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了白不醉一眼，那人冷笑一聲：“哪里來(lái)的鄉(xiāng)下人，高原梨那種廉價(jià)酒這種店鋪里怎么會(huì)有？”

　　像是驗(yàn)證那人的話，負(fù)責(zé)看管前臺(tái)的女性店員連連對(duì)著白不醉表示歉意，解釋他們店鋪的酒的種類并不多。

　　“這樣啊?！卑撞蛔碇皇菦_著店員笑了笑，讓對(duì)方一時(shí)間不知道該說(shuō)什么好。

　　白不醉壓下酒癮，離開(kāi)店鋪后便直奔目的地。

　　這是一家魔法道具比較齊全的店鋪，是平胸鄰居介紹給他的。

　　同為歷史老師的女魔法師似乎對(duì)二班留下了陰影，在最后一節(jié)一班的早課都魂不守舍。為了安慰對(duì)方以及賠禮，白不醉被平胸鄰居硬是要求來(lái)這里買(mǎi)一兩件道具給對(duì)方。

　　“也可以當(dāng)做是見(jiàn)面禮啦！女性之間總要多多往來(lái)才是?！编従油耆珱](méi)有意識(shí)到自己是在跟一個(gè)健全的男子說(shuō)話。

　　“哦哦，新來(lái)的客人嗎？”戴著單片眼鏡的店主不斷在白不醉身上看來(lái)看去。

　　據(jù)他所說(shuō)，每一個(gè)光顧過(guò)他們店鋪的人他都能認(rèn)得出來(lái)。

　　在這一點(diǎn)上，白不醉不得不承認(rèn)靈之大陸確實(shí)有許多類似的人才或者說(shuō)天才。挑選了兩個(gè)適用性強(qiáng)的護(hù)身用的小型導(dǎo)力道具，白不醉便在店主不斷的恭維聲中離開(kāi)了這里。

　　在平胸鄰居的幫助下，白不醉順利的登門(mén)拜訪王國(guó)歷史老師的家，并將價(jià)值合適的禮物送到了對(duì)方手上。

　　自然，這點(diǎn)安慰無(wú)法完全讓對(duì)方恢復(fù)平靜，罪魁禍?zhǔn)讉冞€是得白不醉親自“手刃”。

　　不然女老師肯定還會(huì)感到委屈……要是被一群十來(lái)歲的少女圍起來(lái)又用高級(jí)魔法在肚子上畫(huà)豬頭的事情說(shuō)出去肯定要被人笑掉大牙。

　　“我、我只是王國(guó)歷史老師啦?！?p>　　并不是什么魔法高手，只是在教學(xué)方面有著一定特長(zhǎng)。

　　不過(guò)就算她這樣解釋，別人是不會(huì)聽(tīng)的，值得當(dāng)做笑料的事情怎么能變得無(wú)趣呢？

　　若不是專門(mén)負(fù)責(zé)教導(dǎo)輔助魔法的平胸鄰居為她消除了用魔法留下的痕跡，她肯定連出門(mén)都不敢哩。

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　　今天是木曜日，下午第二節(jié)與第三節(jié)課分別要在一班與二班做本職工作的白不醉努力珍惜最后的午睡時(shí)間。

　　啾啾也對(duì)自家主人中午沒(méi)能完整的陪她曬一中午太陽(yáng)表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿。

　　然而就在她主人剛剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，平胸鄰居便在屋外頭喊著“白老師、白老師”了。

　　“嗚哇！讓我睡覺(jué)！”白不醉痛苦的捂住了耳朵，被吵醒的貓娘雖然不舍，卻清楚什么是正事，她撓著他的咯吱窩，成功將他從院子里的草坪上弄了起來(lái)。

　　“唉……”白不醉打開(kāi)院門(mén)。

　　“白老師，快到第二節(jié)課了，我們一起過(guò)去吧?！逼叫剜従右彩怯忻值?，叫希維月兒，她一直試圖讓白不醉直接喊她月兒。

　　在靈之大陸，異性直呼名字往往意味著兩人的關(guān)系非常親密。若不想讓人誤會(huì)，又不牽扯到對(duì)方代表家族的姓氏，通常都會(huì)在名字后面再加上“君、?！被蛘呱矸莸脑~語(yǔ)。

　　白不醉選擇了更讓人誤會(huì)的叫法。

　　“早上好啊……平胸鄰居?！本癫徽竦陌撞蛔砀従哟蛘泻簟?p>　　-

　　兩人一同到辦公室簽到以及取教材。

　　之后，月兒老師的上課地點(diǎn)在室外，所以先一步與白不醉告辭了。

　　白不醉孤身一人走進(jìn)了一班的教室。

　　唰，所有人的目光都集中到了他身上，然后毫無(wú)意外的，年幼的少女們開(kāi)始交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，隱約間能聽(tīng)到“男……男老師！”與“好年輕”之類的話。

　　不過(guò)相比二班，風(fēng)氣已經(jīng)好了不少了。

　　其中，莉絲公主只是安靜的坐在座位上，靜靜的看著白不醉。

　　與二班的金發(fā)少女海德科洛絲的帶有敵意的“靜靜看著”不同，莉絲公主的眼神平靜、溫柔、蘊(yùn)藏善意，簡(jiǎn)直要在白不醉心中留下圣光萬(wàn)丈的形象。光是看著她的眼神，就能莫名讓人心安，換做旁人肯定會(huì)感嘆：這真的是十二歲的少女嗎！然而白不醉只是欣慰：終于有個(gè)看上去正常的女孩子了。

　　白不醉露出“善意的微笑”，對(duì)著足有二十一人的一班學(xué)生們打了個(gè)招呼。

　　“我是你們新的魔法歷史老師白不醉，大家要和我良好相處哦?！?p>　　由于不是負(fù)責(zé)的班級(jí)，普通教師與學(xué)生們的接觸一般僅限于課堂，繁瑣的介紹環(huán)節(jié)可以直接省略，講臺(tái)上備好的座位表已經(jīng)夠用。

　　況且，更換老師這種事情想必負(fù)責(zé)教師也會(huì)提前告知。

　　在來(lái)的路上，月兒老師還再三叮囑他：“在課堂上不要喊公主之類的話，要把她們都當(dāng)做普通的學(xué)生。”

　　所謂的學(xué)校，也是有著尊嚴(yán)存在的，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的身份如何而有所差別對(duì)待——起碼明面上如此。

　　其實(shí)不必月兒老師擔(dān)憂，白不醉心里本來(lái)就不太有階級(jí)差異概念。

　　“接下來(lái)，我們來(lái)直接上課吧?！卑撞蛔硇α诵Γ缓笳毡拘频哪钇鸾滩膩?lái)。

　　魔法發(fā)展歷史被現(xiàn)今魔法協(xié)會(huì)分為四個(gè)大的階段。

　　第一個(gè)是人類與亞人們的魔法啟蒙階段，在這個(gè)階段，最具魔法潛質(zhì)的人類率先掌握了“古魔法”的使用方法，成功蛻變成“高等生物”。此階段的課程是第一學(xué)年學(xué)生們要學(xué)的東西。

　　而白不醉現(xiàn)在念的，就是魔法發(fā)展歷史的第二個(gè)大階段。

　　“此階段被協(xié)會(huì)命名為大發(fā)展與大失敗階段。其起始于大崩壞376到380年間，結(jié)束于大崩壞末年。在這個(gè)階段，本來(lái)在魔法學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用方面都大領(lǐng)先的純種人類，卻由于接連不斷的內(nèi)戰(zhàn)，導(dǎo)致魔法師的數(shù)量驟減，最終成為了魔法技術(shù)最落后的一員，我們?cè)谶@一學(xué)年，要講的便是其中發(fā)生的各種魔法相關(guān)的歷史事件……”

　　約五分鐘后。

　　“老師?！弊诶蚪z公主旁邊的一名黑色短發(fā)少女突然舉起了手。

　　在學(xué)校中，學(xué)生是可以隨時(shí)舉手提出疑問(wèn)的。

　　“恩……赫爾斯麗娜同學(xué)，有什么疑問(wèn)嗎？”白不醉很快在座位表上找到了這個(gè)女生的名字。

　　“您的講課方式，就是照著教材念的嗎？”

　　白不醉笑了笑，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”

　　“我認(rèn)為，老師講課需要加入一定自己的見(jiàn)解，就算做不到這一點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)由自己重新組織教材的語(yǔ)言，來(lái)講述、教育學(xué)生?！焙諣査果惸纫荒樥J(rèn)真的說(shuō)。

　　在她旁邊的莉絲仍然是安靜乖巧的樣子。

　　白不醉卻拿起粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下三個(gè)詞語(yǔ)：自己、見(jiàn)解、協(xié)會(huì)。

　　他用直線將見(jiàn)解分別與協(xié)會(huì)、自己兩詞相連，并在自己與見(jiàn)解的線之間打了個(gè)叉說(shuō)：“你們要學(xué)的，是魔法協(xié)會(huì)對(duì)于歷史的內(nèi)容定義，而不是一個(gè)籍籍無(wú)名的教師的私人見(jiàn)解?！?p>　　“學(xué)生們自有辨別對(duì)錯(cuò)的能力。況且即便老師的見(jiàn)解與試題答案有所偏差，也能在一定程度上鍛煉學(xué)生們的辨別水平，或是拓展見(jiàn)聞。”

　　“你們并沒(méi)有這個(gè)能力。”白不醉擦干凈黑板，再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑容已是淡了不少，他在赫爾斯麗娜繼續(xù)反駁之前就接著念下一段。

　　“老師！”赫爾斯麗娜再次舉起手。

　　“崩壞391年，衍生魔法的概念第一次被人提出，提出者是……”就在白不醉無(wú)視赫爾斯麗娜的時(shí)候，從隔壁班突然傳來(lái)了巨大的爆炸聲。

　　“恩……？”白不醉看了一眼身后的黑板，因?yàn)槟沁吘褪撬?fù)責(zé)的二班的方向。

　　沒(méi)過(guò)多久，門(mén)口外的走廊飛快的跑過(guò)一個(gè)藍(lán)頭發(fā)的身影，伴隨著驚慌的“哇啊啊啊”大叫。

　　“站……站住！”隨即跑過(guò)的，是一個(gè)衣服被燒去一半，內(nèi)衣暴露在外的女老師。

　　“我又不是笨蛋！停下才有鬼咧！”藍(lán)毛少女的大呼響徹了整棟教學(xué)樓。

　　“……”白不醉手上的書(shū)本掉落在講臺(tái)上。