“云，你以后要聽家里人的話，家里人讓你做什么你就做什么...”
日復一日，年復一年，這句象征性的話也不知道在李沐云的耳邊重復了多久，李沐云從小就是大人眼里“聽話”的孩子，可誰又會知道這份“聽話”卻是又剝削和壓迫換來的“暫時性服從”罷了。
在家長眼里，服從就等于懂事聽話，失去應當?shù)淖杂?，換來家長的許可，反之則是武力和刺激性語言的雙重欺壓，在這種環(huán)境下鍛煉出來的人也只能被社會所馴化，成為一個真正的人形傀儡。
“李沐云，你又在想什么呢？你不都和我在一起了嗎，還有什么心事可以和我說啊?！?p> 夏風鈴噘著嘴，雙手抱住身著羽絨服的李沐云，不停的搖晃著，活像個不倒翁一般。李沐云沒有說話，只是慢慢地揭開了夏風鈴抱得緊緊的手，反過身來給夏風鈴戴上了她衣服后面的帽子。
“要出去了，外面風大，冷?！?p> 夏風鈴欣慰地笑著，默默跟在李沐云的身后，她穿著一件黃色的小棉襖，從遠處看就像一只小黃鴨跟在媽媽身后一般。但其實李沐云只是想借此逃避話題罷了，他不想就這么把夏風鈴當成自己的“垃圾回收站”，更何況自己的“垃圾”實在是太多，所以他別無選擇。
跟夏風鈴在一起的時候他會很開心，可李沐云總會覺得自己和夏風鈴比起來就像是兩個人一般，明明沒有共同的愛好，也沒有一樣的性格，能在一起就已經(jīng)是奇跡了。
說起來也是怪稀奇的，完全不同路，甚至是不同國的人又怎么會走在一起，想想夏風鈴的背景，李沐云忽然間不止為何誕生了那么一絲疑惑?？僧吘宫F(xiàn)實不是擺在他的眼前么，除非這一切都是假的...
李沐云與夏風鈴告別以后就回家去了，天氣越來越冷，太陽落下去后的溫度也開始驟降。路上的行人越來越少，只有寒風吹過樹葉發(fā)出的聲音，這聲音和春天的風其實是差不多的。只不過一個在年頭，一個在年尾，一個代表著開始，一個代表著結(jié)束，就像夏風鈴和李沐云一樣。
“你怎么這么晚才回來？都要高考了你是怎么還有心思出去玩的？就算是放假，也要好好學習啊，你這樣怎么上大學？你...”
李沐云毫不在意地脫下鞋，回到房間里鎖上了門。這些話對于他來說已經(jīng)習慣，最難以滿足的并不是自己的目標，而是長輩的目標。在本就有著隔閡的環(huán)境下進行著不切實際的施壓，無疑是矛盾的根源之一。
李沐云的選擇其實是最正常不過的了，可在他家里人看來，覺得他只不過是還沒有懂事聽話罷了，還需要進行進一步的“馴化”。木偶在完成后沒有線和線架的幫助下是無法運動的，只有給木偶的四肢穿上線，才能讓它運作自如，任人擺布。
『我們都是鳥兒，我們都是鳥兒。關(guān)在籠子里的鳥兒，成為食物的鳥兒。滿足他們的心，滿足他們的胃。多么可憐的鳥兒，多么可憐的鳥兒，它還不會飛，它還不會飛。它已不能飛，它已不能飛。』