張金強平時就是愛好打球，別的都不太喜歡，只是對籃球情有獨鐘，還有黃士義同學也是很喜歡打籃球。
那時候，籃球場的條件沒有那么好，球場不是水泥地板，是黃土，所以打起球來遍地灰塵，真是讓運動員受不了。
平時他們班傍晚經常一起去打球，張金強打籃球還是可以的，畢竟是小學經常練習，所以基本功很扎實。
平時都是打后衛(wèi)，張金強中投很好，命中率很高，還有最可怕就是三分球，如果手感來的時候命中率真的很高。
他也會分球和組織進攻，所以平時打球都是打后衛(wèi)，前鋒打不習慣。
每天傍晚他們都會去球場打球，有是打得很有興趣，所以連吃飯都忘記了，最后才戀戀不舍回去吃晚飯。
但是早餐就沒有了，沒有得去下飯，第二天早上只好一起去小賣部買東西吃。
值得一提的是他們兩由于經常在一起打球，平時都是聯(lián)手作戰(zhàn)，所以他們兩個的配合是很有默契的，學校的很多班級球隊也是畏懼他們兩。
那時候，張金強打籃球連初二初三的球員都很佩服，張金強強硬的突破能力，還有最可怕的三分，所以他是主要的得分點，如何防守好張金強他們是傷透了腦筋。
有時候打半場，張金強也是很樂意，打三個球，哪一邊先贏三個球哪一邊就可以繼續(xù)打球，輸球的只能下場休息，所以在上場之前如何組隊也是很重要的。
平時如果讓張金強和黃士義同一個隊，即使是初二初三的一般人員組隊，還是很容易輸球，真的不容小覷。
那時候學校也是積極發(fā)展體育活動，活躍學生的氣氛，張金強上初一那時候，學校組織舉辦籃球比賽。
那時候，是以年級為小組，三個班級，要在三個班級分出勝負，得小組第一的班級球隊，學校會進行豐厚的獎勵。
這一次機會對張金強來說是很重要的，打籃球是他的特長，一定要好好表現(xiàn)自己。
他知道，如果這這次比賽中自己能好好表現(xiàn)，得到老師同學的認同，以后對自己的發(fā)展是有很大的幫助。
張金強平時打籃球很好，所以在他們班級是一個重要位置，關鍵的時候能解決問題，那時候張金強主要是打得分后衛(wèi)，組織進攻。
第一場球，和初一（1）班打，上場的時候，張金強也是很緊張，雖然平時打籃球很好，但是畢竟是第一場，張金強很想好好表現(xiàn)，為班級爭光。
那時候球場旁邊，有很多女同學在旁邊做拉拉隊，吶喊助威很是活躍，所以班級和老師也對籃球比賽充滿了期待。
比賽的時候很多女孩子在旁邊，看那些期望勝利的表情，場上的運動員也是充滿了壓力，特別是張金強，因為他是班級籃球隊的主要得分點。
一切都很順利，第一場就贏了一班，雖然打得很辛苦，但是還是大比分的贏得了這場比賽，張金強他們很開心，張金強得分最多，他感到很自豪。
張金強也知道，在以后的比賽中一定要好好表現(xiàn)，不負班級的期望，要擺脫壓力，盡管有很多的觀眾，但是一定不能失去應該的手感。
張金強心里想，第二場比賽更加重要了，如果打贏，就是初一組的第一名，又是班長又是主力的他感覺壓力很大。
第一場比賽張金強就好好的在學校露了一手，看球的老師都紛紛點頭稱贊，回到班級后，個個女生也是紛紛向他表示祝賀和敬佩。
第二場比賽開始，張金強還是首發(fā)陣容，他在上場之前已經做好的充足的準備，但是不會像第一次那樣簡單。
還是張金強他們那隊先得了分，但是初一（3）班他們那隊還是緊咬比分。
對手那班也是有幾個打籃球很好的學生，所以對手的實力也是比較強的。
就在第四節(jié)比賽，張金強那隊還落后了4分球，他心里默默地想，一定要為班級追上比分，贏得最后的勝利。
在第四節(jié)比賽上場之前，他就鼓勵隊友們說：“我們要相信自己，打出自己的水平就好，大家應該放松去打。”
張金強鼓舞隊友們的志氣，一定不要灰心，即使暫時落后，但是還沒到最后，不要輕易放棄，全班都希望我們贏。
第四節(jié)比賽開始，果然，張金強那隊注意力很集中，防守表現(xiàn)得很好。
在他的前突后投之下把比分追平了，但是場上沒有一個運動員敢放松自己的注意力，因為這一場比賽真的很重要。
如果張金強那對贏了直接得到初一組的冠軍，為班級贏得榮譽，張金強不在乎最后的獎品是什么，他只想為班級爭光。
很多女生在球場旁邊吶喊助威，呼聲比第一場很高了，班主任也是很期待，這一場球真的很關鍵，誰都不敢掉以輕心。
功夫不負有心人，在他們的努力之下，最后張金強他們贏得了最后的勝利，獲得初一小組比賽的第一名。
領取獎品的那一刻，他是很激動，眼中帶有一些淚水，畢竟自己真的很努力，沒有一絲絲放松，無論多累也要拼命地跑，拼命得分。
沒有人能理解他對勝利的渴望，他是主力，也是班長，所以他對籃球比賽很是看重，領取獎品的時候他已經哭了。
那場籃球比賽后，那多女生對張金強的影響更加深刻了，特別是李玉惜，對張金強可是念念不忘。
張金強上初那一年，縣里面也是組織籃球比賽，他很幸運，學校的籃球隊看上了他，學校讓他進入了校隊。
去縣里打籃球比賽張金強又高興，同時又有一種說不出的壓力，因為他又是打首發(fā)，還是打后衛(wèi)。
來縣里打球，對手可是臥虎藏龍，實力要強大很多，張金強要好好表現(xiàn)，像打班級賽哪樣，需要克服的困難要多很多。
果然，在第一場比賽中，和某一鄉(xiāng)打時，他就沒有表現(xiàn)好自己，因為由于緊張，平時還算精準的三分球也突然失火，在突破上籃時經常遭受對手的封蓋。
打了第一節(jié)后，雖然張金強的那隊還是領先了比分，但是教練對他的表現(xiàn)很是不滿意，所以第二場他就沒有上場。
那是張金強也是很失落，對手的實力不如自己的球隊，但是因為太緊張了，打的硬度強度要大很多。
雖然他第一節(jié)也有得分進賬，但是有幾次很好的機會他沒有把握好，但其他隊友有空位的時候傳球也是太慢而遭受對手搶斷，將良好的機會造成失誤。
在第二場休息的時間中，他也是努力調整好自己的心態(tài)，但是臨時的改變效果不是很理想。
第三節(jié)和第四節(jié)的比賽中他也有上場，也有得分，還是與他本身的水平還存在差距，還有很大的提升空間，所以教練對他的表現(xiàn)也是差強人意。
第一場比賽最后是贏了對手，但是張金強的臉上卻沒有一絲絲勝利的開心表情，顯然對自己低迷的狀態(tài)不滿意。
那天回到學校，張金強就認真的分析自己存在的問題，好好反省今天的表現(xiàn)，那不是一種怎么樣的錯誤，畢竟自己表現(xiàn)不太好，會影響球隊的命運。
課后，他的教練也是有跟他談話，那時候教練卻沒有一絲絲的責備之意，卻好好鼓勵張金強。
那天傍晚，教練對張金強語重心長地說：“金強啊，你的實力，老師都是看在眼里，今天的表現(xiàn)老師不會怪你，好好的把自己的水平打出來，就算是輸還是贏也無所謂，能夠發(fā)揮好自己就得了……”
張金強原本還有內疚的心情經過教練這么一說已經煙消云散，自己心情舒暢了很多，他只想表現(xiàn)好流行。
果然，在好好調整自己的心態(tài)后，自己的狀態(tài)也是改變了很多，不斷得自己得分與巧妙的助攻贏得了縣里觀眾的陣陣掌聲，教練也是看在眼里，樂在心里，思想工作效果立竿見影。
往后的幾場比賽中，狀態(tài)漸佳的張金強不斷帶領球隊取得勝利，張金強也是很高興，此時他知道，這是代表校隊而不是代表班級，心里怎么說還是有壓力的。
那時候縣里有兩所初中，一所是民族中學，另外一所是初級中學，這兩所中學打球的實力還是很強的。
就是和民族中學打最的小組賽時，比分還是很落后，很是張金強他們校隊還是沒有放棄希望，畢竟好不容易才得出來縣城打球。
此刻很民族中學打的已經是半決賽，而不是小組賽了，如果贏下這場球，就可以跟縣里的初級中學會師，一比爭鋒。
隊友們打得很認真，緊咬著比分，都想贏得最后的勝利，打進總決賽，為鄉(xiāng)里好好爭光。
最后還是多甲中學堅持到最后，在最后的幾個關鍵球中，張金強妥善處理，分球助攻，得到關鍵的幾分。
打進總決賽，教練驕傲對我們說，您們已經破了多甲中學的記錄，因為在往年中，都沒有打進過總決賽，最好只是縣里第四名。
初級中學是縣里最大的中學，學生總人數(shù)接近兩千人，打球好的也是很多。
教練知道，總決賽不會有太大的懸念了，因為實力差距懸殊，結果已經很明顯了，只要隊員打出水平，他就很開心。
決賽，多甲中學還是發(fā)揮比較好，雖然實力差距大，但隊員都發(fā)揮出來了，已經讓很多觀眾佩服了。
得了第二名，對多甲中學來說，是歷史最高紀律，球員們都很高興，這一次他們真的盡力。