周日返校，古月媽媽送倆人回校。
畢瑤和古月并排坐在后座，耳語交接。
“你昨天幾點(diǎn)回家的？”
“快十點(diǎn)…”
“你跟你媽怎么解釋那束花的？”古樂記得木宣來的時(shí)候，買來一束藍(lán)色妖姬。
“我拔了一朵帶回家，我媽沒看見～剩下的，應(yīng)該被木宣扔了…”畢竟留著也沒什么用。
古樂對(duì)畢瑤豎起了一個(gè)大拇指。
“你跟木宣，后來怎么樣了？”
畢瑤的眼底顯露一抹暗淡，“她把我送回家的。”
“？”這話里的信息量，琢磨不透啊。
“本來沒什么事情的，回家的時(shí)候，木宣把我攔在樓底下不讓我回家?！?p> “為什么？”話剛說出口，古樂心里有有了答案，“她說了？”
以壁咚不讓你回家的形式，說了？
畢瑤點(diǎn)點(diǎn)頭。
“她說…我不答應(yīng)她就不讓我回家?！?p> “……”山寨大王下山，強(qiáng)買強(qiáng)賣？
“木宣問我：在我心里，她和潘易，誰更重要？”
“？”可以不來這種選擇題么？
“你的答案是…”一樣重要。
“我沒回答。”
這個(gè)問題和‘圣誕節(jié)和誰一起過’一樣，她不知道要怎么去回答。
她拋不下木宣，也放不下潘易。說木宣更重要一些么？似乎不盡然；說兩個(gè)人一樣重要么？又好像少了點(diǎn)什么。
“我說：你為什么不早說。”
“失去了才知道珍惜?！惫艠氛f出畢瑤反問木宣的答案。
這個(gè)答案，不管是旁觀者，還是當(dāng)局人，都明白清晰的躺在他們面前，不需要去思索。
木宣表現(xiàn)的太過于明顯，而且沖動(dòng)。
“她最后怎么放你走的？”從畢瑤口中的這一些和木宣的對(duì)話，足以古樂在腦海中重現(xiàn)昨晚兩個(gè)人的畫面。
“我說完這句她說了一句”以后不要讓她看到我和潘易在一起，看見一次就打潘易一次“…就走了…”
這不是木宣頭一次看一個(gè)男生有一種要打人的沖動(dòng)，卻是畢瑤第一次看見木宣在說這樣話的時(shí)候，眼底下交雜著戲謔和認(rèn)真。
“……”
所以，這件事情的最終結(jié)果就是：木宣和畢瑤過了一個(gè)圣誕節(jié)，在送人回家的時(shí)候，把人攔在了家門口，告了白，并且一定要人作出一個(gè)選擇，最后留下一句半威脅的話，走了。
所有事情交織在一起，似乎沒有任何話，又變得更加復(fù)雜。
……
“古樂，我有事情要問你?！惫艠纺_剛邁進(jìn)教室，就迎來了潘易嚴(yán)肅的歡迎。
“等一下啊…讓我把作業(yè)抄好…”這是每周日返校要做的第一件事。
回家不到24小時(shí)就回校，一半以上的人都選擇怎么把作業(yè)帶回家就以什么樣的形式再帶回來進(jìn)行加工。
奮筆疾書十五分鐘后，古樂又每道題上隨意的劃上幾個(gè)關(guān)鍵詞表示這卷子是她自己做的，放下筆。
潘易已經(jīng)坐在她前桌的位置上，喝完了一罐可樂。
“要問什么？”古樂放下筆。
“你們昨天后來…是不是為了特地避開我？”
“？”古樂突然有一種撒謊的孩子要吞一千根針的心跳加速。
穎子
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