熱血一般會(huì)沖昏頭腦，然后就會(huì)做一些不夠理智的事情。
比如說，以為自己英語、寫作、繪畫都不錯(cuò)，就去試著到當(dāng)?shù)匾患椅幕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)去應(yīng)聘當(dāng)個(gè)老師，一方面可以有一份穩(wěn)定收入，一方面還能發(fā)揮特長(zhǎng)，想想這事靠譜，就去遞簡(jiǎn)歷去了，這還是回XJ6年以來第一次準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷，明明歲月很長(zhǎng)，此時(shí)卻無比濃縮，三行寫完，感動(dòng)到自己，這才叫“天涼好個(gè)秋”!
真正去了，一切和想象的不一樣，我的閑散安靜和培訓(xùn)中心的無比混亂——在我看來，是無比混亂的樣子，形成鮮明的對(duì)比。
顯然對(duì)方很滿意，有一種天上主動(dòng)掉來一個(gè)大餡餅的快樂眼神，從前臺(tái)接待的老師眼中傳過來。
或者他們根本就缺老師缺得厲害，是的，一個(gè)兩層樓的培訓(xùn)中心，10多間教室，只有7個(gè)員工打卡，包括后勤，門衛(wèi)，全職老師只有3、4個(gè)。在接下來的周六周日里，全搞清楚了。
不理解為什么把一本有著序號(hào)的好好教材，要用一種奇怪的順序輪著上，老師的不穩(wěn)定，使得孩子才是真正知道上到第幾課的人。
隔行如隔山吧，當(dāng)一輩子學(xué)生了，終于可以當(dāng)次老師了，感覺還是不錯(cuò)了，除了時(shí)間太長(zhǎng)，起太早以外，我差一點(diǎn)就被孩子們的眼神和笑容給感動(dòng)到不能硬起心腸來請(qǐng)辭，說通過兩天的適應(yīng)，我確實(shí)不適應(yīng)。
尤其是早起，已經(jīng)有6年天天睡到自然醒了，突然要天還一片純黑的時(shí)候就起床，整個(gè)人都不好了，除了趕飛機(jī)有過這么早以外，從來沒有試過這么黑的時(shí)候就起床，一切都象是在做夢(mèng)，我問自己好幾遍，是在做夢(mèng)，還是現(xiàn)實(shí)呢?
穿過人民公園的樹林時(shí)，大片的烏鴉從頭頂上飛過，晨練的老漢拿著隨身聽大聲唱著“亞克亞克西”慢慢擦身而過，另一個(gè)老漢對(duì)烏鴉群飛震下的繽紛落葉大笑大叫著配合著練聲。而我的頭腦還在僵化的狀態(tài)里，只有一個(gè)念頭，走，走過去，趕到9點(diǎn)15分到教室。
沒怎么清醒著，可是天卻不可思議地亮了。但這份亮和清晨的清涼，激不起我任何興奮，還有些搞不清楚是醒里還是夢(mèng)里?？傊?，我第一個(gè)到的，把那個(gè)虛張聲勢(shì)的木柵欄，兩頭掛著鎖，卻沒有與樓梯口的欄桿鎖在一起，輕輕一挪，就晃啊晃的開始上樓。
第一個(gè)，我居然是第一個(gè)到的。
沒事，掏出兩個(gè)作文書，三年極的，六年級(jí)的，他們是一起上課，有趣吧!校長(zhǎng)說，一個(gè)教室，六年級(jí)的先來，三年級(jí)的后來，就十來個(gè)人一撥。
校長(zhǎng)給的指示是，先有感情的帶讀，然后帶著寫作業(yè)，最后寫作文，現(xiàn)場(chǎng)批改?？墒俏疫B一只紅筆都沒有準(zhǔn)備。熱心準(zhǔn)備的電腦課件，到了教室才知道，要去領(lǐng)用電腦，才能用。時(shí)間到了，沒什么人給我交代什么，好吧，就用最原始的方法，黑板，粉筆，老師，學(xué)生，就這么講了。
六年級(jí)的小孩子，對(duì)于教室里換了個(gè)新老師，一開始是有些怕生，不敢多說什么，可是一旦十個(gè)孩子到齊了，他們的調(diào)皮性就開始了，尤其是有兩個(gè)最后一排的男孩子，多動(dòng)癥一樣，永遠(yuǎn)有話。
沒有我們上學(xué)時(shí)的那種起立之類的禮節(jié)，一切都是粗枝大葉式的，課就開始了。
嘯寂
兩天的教師經(jīng)歷，很有趣，但也實(shí)在不適合自己的生物鐘了?！? “除了時(shí)間太長(zhǎng)，起太早以外，我差一點(diǎn)就被孩子們的眼神和笑容給感動(dòng)到不能硬起心腸來請(qǐng)辭”