二十四
微笑，若要完成一個(gè)微笑，必須調(diào)動(dòng)臉部的各種肌肉，眼角，眼尾，臉頰向上，由口輪匝肌，咬肌，眼輪匝肌協(xié)調(diào)完成。中間動(dòng)用了近乎三十多塊肌肉?？此坪?jiǎn)單的微笑，背后有多么的不易又有誰(shuí)知道呢。大概也就只有相關(guān)的醫(yī)學(xué)專家吧。
此時(shí)我我房間的窗臺(tái)上，微笑的看著外面的景色。身體恢復(fù)得很不錯(cuò)。臉上的腫脹也幾乎都消散了，留下那淤青的痕跡。
那日夜晚，我躺下后很快就睡著。第二日我無(wú)法起身，頭腦發(fā)熱，心臟如一根細(xì)線懸掛在天花板一樣的疼痛。無(wú)論我怎么掙扎，都只會(huì)被劇痛阻止。最終我無(wú)力的躺在床上。頭暈?zāi)垦５目床磺逖矍暗膱?chǎng)景。只知道最后的影象是櫻良如熱鍋上的螞蟻一般在我身旁焦急的跑動(dòng)。
我沉重的睡著了。
我不知道櫻良之后是如何解救我的。只知道我醒來(lái)的時(shí)候，房間已經(jīng)空無(wú)一人，頭上的濕毛巾也已經(jīng)干涸。我拿起那毛巾擦拭身上的汗水。那粗糙的毛巾讓我感到不適。
我艱難的站了起來(lái)，在窗臺(tái)上看見(jiàn)櫻良的字跡，“要注意身體啊?！?p> “沒(méi)問(wèn)題的啦?！蔽铱恐芭_(tái)微笑的看著外面向空氣說(shuō)道。
遠(yuǎn)方的清晨，朝陽(yáng)升起。遠(yuǎn)處的櫻花樹(shù)正在春風(fēng)中蕩漾。
“春假去賞花吧?！蔽肄D(zhuǎn)身去收拾自己的房間。正想著今日便是學(xué)期的最后一周。便想著該去學(xué)校了。
我收拾好書(shū)包，走下樓梯。母親正抒情的準(zhǔn)備著早餐，看見(jiàn)我下來(lái)，便說(shuō)：“看起來(lái)好了很多啊?！蔽艺f(shuō)：“是啊。”
便快快的吃完早餐。攪動(dòng)的嘴巴使我的淤青感到疼痛。但此時(shí)愉快的心情卻沒(méi)有絲毫的影響。大病初愈般的愉快籠罩在我的內(nèi)心。
走在上學(xué)的路上也不禁加快了幾分。雖然那些指指點(diǎn)點(diǎn)由于我臉上的傷，變得更加繁多。但我不知為何已經(jīng)將那敏感的心全部拋去。反而在思索，若是有人看見(jiàn)那日我與隆弘的打架，會(huì)不會(huì)重新富撫育出新的謠言。
隆弘為了阻止我去跟蹤別人與我大打出手的謠言。
那樣的話，隆弘就會(huì)變成偉光正的英雄一般被他們敬仰吧。而我的風(fēng)評(píng)應(yīng)該會(huì)再次往下掉。
但那又如何呢？我不知為何感覺(jué)到一切都已經(jīng)不在乎了。那些虛假的謠言終將如同流水般的逝去，逝去，一切一切，和光陰一同早逝去，在逝去，要逝去了。
回到班級(jí)也是很愉快。這時(shí)口香糖君跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我臉上的傷是如何造成的。
“和隆弘打了一架?！蔽胰鐚?shí)說(shuō)道。
“啊?你怎么和他打架了?”口香糖君顯得異常的驚訝。
“沒(méi)什么就是普普通通的相遇，普普通通的打了一場(chǎng)架。話說(shuō)恭子怎么樣了?！?p> 我的說(shuō)法很平靜但也很滑稽，讓他有些發(fā)笑，但也很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，“嘛，算了。隨便你們吧。恭子沒(méi)事的。要不今天一起吃個(gè)飯?”
“算了吧。我還是一個(gè)人吃好了?！蔽揖髲?qiáng)的拒絕了口香糖君的邀請(qǐng)。我想我還是不要主動(dòng)去接觸恭子為好。我根本就不知道恭子究竟是因?yàn)槭裁床慌c我接觸。那日相見(jiàn)明顯有話要講，但卻一直沒(méi)有再來(lái)找我，還真是奇怪。
還是讓她繼續(xù)冷靜一會(huì)吧。讓她真的來(lái)找我的時(shí)候，我再和她講述我這些日子的過(guò)往吧。也該讓恭子知道我到底發(fā)生了什么事情了。
不過(guò)不知為何隆弘并沒(méi)有來(lái)到學(xué)校。那個(gè)空蕩蕩的位子缺少了一個(gè)與一樣滿臉淤青傷痕的男人。但我并不在意。
可能他真的不想再見(jiàn)到我了吧。哈哈哈，不過(guò)下學(xué)期他又該如何躲避我呢？還真讓我有些好奇。
中午的便當(dāng)難以下咽，并非不好吃，而是我那淤青的臉頰實(shí)在無(wú)法劇烈的運(yùn)動(dòng)。著實(shí)讓我難受。我只能一步一步的走去醫(yī)務(wù)室去換藥。
在醫(yī)務(wù)老師面前拿下那方塊的紗布，露出那淤青的臉頰。我丑陋的一面完全暴露了出來(lái)，在老師的面前，也在那照明我樣子的鏡子里。老師小心一一的將消腫的藥給我敷上，再將新的紗布貼上。
“怎么傷得這么嚴(yán)重?！崩蠋熆粗夷俏⑽㈩澏兜哪橆a說(shuō)道，“上次都不是傷臉。這次咋全到臉上了?！?p> 我不禁微微發(fā)笑，又因觸痛了臉上的淤青而痛得彎下了腰?！熬蜔o(wú)聊的被打了一頓?！?p> “變成壞孩子了?”老師疑惑的看著我。
“我能留下嗎？”我突然向老師發(fā)問(wèn)。
“嗯?為什么呢?”
我直言的說(shuō)，“不想上課。接下來(lái)的課太無(wú)聊了。去別的地方待又太遠(yuǎn)了。而且在這里有正當(dāng)理由?！?p> “唉，原本想拒絕的。但想想還是算了。你想留下就留下吧。去那里躺下?掩飾一下?”
“也好，坐著也尷尬無(wú)聊。”我便百無(wú)聊賴的躺在醫(yī)務(wù)室的病床上，隨手拿起一本醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍。老師轉(zhuǎn)身去泡了屬于自己的咖啡。
“要喝嗎？”
“不加糖。”
“還真理直氣壯。”
“過(guò)于含蓄感覺(jué)不好?！?p> “隨便吧?！?p> 我繼續(xù)看書(shū)，那些晦澀難懂的詞匯使我有些頭暈。但又無(wú)聊只能如同看故事般的將內(nèi)容啃下去。想象著那些細(xì)胞??！器官??！在身體里在培養(yǎng)皿里打架。
“疾病為什么會(huì)存在?”我突然向老師發(fā)問(wèn)。
“因?yàn)榇嬖诩春侠戆??！?p> “為什么會(huì)有疾病呢？根本沒(méi)有存在意義啊?！?p> “那是因?yàn)槿祟愔饔^的方面來(lái)想而已。若說(shuō)疾病是自然的bug，那人類也是自然的bug一樣。雖然正確來(lái)說(shuō)生命本就是星球的bug?！?p> “為何這樣說(shuō)呢？”
“因?yàn)橥昝赖男乔蚓拖裨虑蛞话愕幕氖彴?。僅僅因?yàn)殄e(cuò)誤的巧合地球才開(kāi)始有了生命，又因?yàn)樯锏臒o(wú)數(shù)錯(cuò)誤開(kāi)始了進(jìn)化。最終就變成了這樣了?！?p> “那意識(shí)，思想也是錯(cuò)誤的產(chǎn)生的咯?！?p> “沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)檫@些意識(shí)，思想傳達(dá)了多少錯(cuò)誤的信息，導(dǎo)致各種災(zāi)害的發(fā)生。”
“那人生有沒(méi)有意義?”
“沒(méi)有。一切的過(guò)往都是時(shí)間的塵埃?！?p> “會(huì)不會(huì)太殘酷了一點(diǎn)?！?p> “所以人類再給自己找意義。各種史書(shū)，各種意義不明的戰(zhàn)爭(zhēng)。你想在時(shí)間中留下自己的名字嗎？”
“老師當(dāng)初的進(jìn)路調(diào)查寫(xiě)的是醫(yī)務(wù)老師嗎？”
“當(dāng)然不是啊。但老師也不錯(cuò)。也是其中一個(gè)夢(mèng)想吧。你寫(xiě)了什么？”
“雖然已經(jīng)決定了，但還沒(méi)有寫(xiě)。大概就是文字方面的職業(yè)吧?！?p> “作家?編輯?文案?”
“都可以?！?p> “是嗎？那你應(yīng)該很喜歡看書(shū)吧?！?p> “不喜歡?！痹緫?yīng)該回答喜歡的，但不知為何自己卻說(shuō)出不喜歡的詞語(yǔ)，但我又補(bǔ)充了一句，“我以前喜歡，但至從撕書(shū)以后就沒(méi)有再喜歡了?！?p> “撕書(shū)?”
“私人原因。”
“那你確定你真的想從事文字方面的工作嗎？”
“質(zhì)疑嗎？”我略微不爽，看來(lái)我并不喜歡他人的質(zhì)疑。
“是確定。私人原因撕書(shū)，我也不好猜測(cè)。但不怕從事文字工作以后回想起那撕書(shū)的原因從而產(chǎn)生痛苦?”
我聽(tīng)到后，心中一震。此時(shí)我又想起我那撕書(shū)的原因。
我不想再去成為過(guò)去的自己。可當(dāng)我向櫻良再次說(shuō)出看書(shū)的時(shí)候，究竟是因?yàn)橛淇斓男那閷?dǎo)致對(duì)那人渣式的過(guò)往有些放松心態(tài)，還是純屬敷衍呢？
我不禁掩面，在黑暗中不斷的思索自己的動(dòng)機(jī)。
我究竟想成為怎樣的自己。
志賀春樹(shù)這個(gè)名字已經(jīng)不是我了。它的用處僅僅是代號(hào)而已。那我究竟該如何向他人展現(xiàn)如今的自己呢？
“世界是信息組成的吧。老師說(shuō)過(guò)的?什么意思呢？我現(xiàn)在傳達(dá)著什么樣的信息呢？老師?！?p> “行為動(dòng)作眼神語(yǔ)言文字都是信息。向他人傳達(dá)的信息。在信息大爆炸的今日，信息是組成世界的說(shuō)法并沒(méi)有錯(cuò)誤。輿論謠言等等充斥著網(wǎng)絡(luò)?！崩蠋熗腥了迹澳悻F(xiàn)在還能傳達(dá)什么信息呢？不過(guò)是一個(gè)滿臉淤青的迷茫青年罷了?！?p> “迷茫?我不迷茫啊。我很確定我想要從事的職業(yè)。”
“但你并沒(méi)有去確認(rèn)啊?！?p> “……”我無(wú)法回答。
“你并沒(méi)有確認(rèn)自己內(nèi)心深層次的想法吧?！?p> “老師到最后不也沒(méi)有成為那調(diào)查表上的職業(yè)嗎?！?p> “與成為不成為無(wú)關(guān)，而是想不想的問(wèn)題。”
“……”被老師直刺軟弱的地方，我如表演失敗的小丑，氣急敗壞的想要挽回顏面一般的辯解。不斷高聲的回應(yīng)老師，自己是如何想要成為那個(gè)職業(yè)。結(jié)果聲音卻越來(lái)越小，直至沒(méi)有。老師一直坐在那伸縮椅上，靜靜的品嘗著美味而又苦澀的咖啡，優(yōu)雅的將杯子拿起又放下。
“我根本不知道我是誰(shuí)。”我在坐在床上，雙手靠在雙腿上合十摩挲。睜大眼睛，環(huán)視整個(gè)醫(yī)務(wù)室。不斷的低頭又抬頭。牙齒將嘴唇咬得緊緊的。
只聽(tīng)見(jiàn)那推動(dòng)椅子的聲音，噔噔噔的高跟鞋的聲音從座椅那邊緩慢的來(lái)到了我的跟前。柔軟的小手按在我的頭上將那被風(fēng)吹亂的頭發(fā)梳理開(kāi)來(lái)，“去確認(rèn)就好了嘛。已經(jīng)不是小孩子了。”
“老師，胰臟是怎么壞掉的?”我懷著苦澀的聲音問(wèn)道。
雖然老師顯得有些驚異，但很快就冷靜了下來(lái)，說(shuō)出了讓我有些驚訝的話語(yǔ)，“是山內(nèi)同學(xué)吧?”
我驚訝的看著老師，“你怎么知道。”
“我是醫(yī)務(wù)老師。”老師嘆了口氣，“原本也是不知道的，某日她過(guò)來(lái)的時(shí)候向我透露的。很可惜啊?！?p> 下課的鈴聲響起，打破了此時(shí)的沉默。我走向門口，準(zhǔn)備離開(kāi)。那輕薄的拉門刷的一下就打開(kāi)了。
“如果說(shuō)我到現(xiàn)在還能看見(jiàn)她。老師你信嗎？”我轉(zhuǎn)身問(wèn)道。
“相信喲?！?p> 看著老師的微笑，我也微笑，也不知道此時(shí)的微笑究竟包含著多少的不易。
“我該去確認(rèn)自己究竟是誰(shuí)了。”然后遲鈍的說(shuō)出“謝謝…謝謝…謝謝?！?p>