第二十一章 犯人的孩子（六）

　　10歲的秋天，她來(lái)到這里。13歲的秋天，她就可以離開了。

　　吃過(guò)早飯，背好女人給她裝的花卷，也就是她的午餐，涼溪一個(gè)人離開了家。路上有不少孩子跟她一起上學(xué)，但涼溪看著灰蒙蒙的天，沒(méi)有任何想要跟別人交流的欲望。自然，別人也都唯恐避她不及。

　　在上一個(gè)試煉場(chǎng)景中，她生活在荒島上，時(shí)時(shí)刻刻要為吃的發(fā)愁，剛開始的那兩天，還要小心島上的殺人兇手。到了安全的通道里面，又開始擔(dān)心萬(wàn)一出意外，她沒(méi)辦法離開那個(gè)試煉場(chǎng)景，最后就只能被困死在通道里面。

　　發(fā)愁著種種可能，涼溪沒(méi)空多想別的。但現(xiàn)在，變成一個(gè)10歲的孩子，她除了讀書之外，沒(méi)有任何事情要做。偏偏她如今要學(xué)的知識(shí)，她早就已經(jīng)爛熟于心。百無(wú)聊賴之際，也就只能想一想那個(gè)神秘的聲音了。

　　那是什么人在說(shuō)話？這樣的試煉究竟有多少回？等到她順利地完成所有試煉，會(huì)有什么收獲和結(jié)果？

　　涼溪不止一次地企圖跟那個(gè)聲音對(duì)話，但不管是她一個(gè)人的時(shí)候悄悄開口說(shuō)，還是在腦海中想，那冰冷的女子的聲音，就仿佛只是涼溪的耳朵幻聽一般。那只出現(xiàn)過(guò)兩次的聲音，就像根本不存在一樣。

　　她死了之后，突然得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，那么，有沒(méi)有人跟她一起參加這個(gè)試煉？發(fā)起這個(gè)試煉的人又是誰(shuí)？他想干什么？讓他們通過(guò)這樣的試煉之后，又要他們做什么？

　　從小長(zhǎng)在孤兒院里，她稍微懂事一些之后，就開始用各方各面的知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，增添自己的價(jià)值。她學(xué)習(xí)從來(lái)很用功，能工作了之后，找的各種兼職也做得很好。她的人生一絲不茍，規(guī)矩辛苦的沒(méi)有一點(diǎn)波瀾，還真是頭一回，她對(duì)一件事如此好奇。

　　沒(méi)有人知道走在街上，看起來(lái)跟別的孩子差不多的一個(gè)小女孩，究竟在想怎么樣的事情。涼溪的那些同學(xué)也不知道，自己的同學(xué)已經(jīng)換了一個(gè)人。他們只覺(jué)得這個(gè)殺人犯的孩子跟上個(gè)學(xué)期一樣，沉默、孤僻、奇奇怪怪。他們大聲笑著叫著跑過(guò)涼溪，揮灑著小孩子總是過(guò)于旺盛的精力。

　　路途并不遠(yuǎn)，也就是一刻鐘而已，涼溪看到了校門。

　　走進(jìn)她五年級(jí)二班的教室，涼溪又獨(dú)自坐到了她昨天來(lái)報(bào)名時(shí)坐的位置。

　　英語(yǔ)晨讀、語(yǔ)文背誦……跟她念書的時(shí)候一模一樣。昨天那個(gè)已經(jīng)有了幾根白發(fā)的男老師進(jìn)來(lái)，習(xí)慣性地向坐在第一排的一個(gè)男生揚(yáng)了揚(yáng)下巴，接著掃了眼班里他的學(xué)生，便出去了。

　　這位年紀(jì)大了的男老師，好像帶了他們不止一年，班里的學(xué)生都很有默契，齊刷刷地掏出了語(yǔ)文書。坐在最前面的男生開了個(gè)頭，大家便齊聲朗讀起第一課的內(nèi)容。

　　昨天晚上有預(yù)習(xí)過(guò)，或者是暑假里面早就借了高年級(jí)書看的好學(xué)生們，朗讀得流暢自然。不過(guò)，就涼溪現(xiàn)在的位置，她只能聽到前、左磕磕巴巴的讀書聲。規(guī)規(guī)矩矩讀不了兩分鐘，就又開始說(shuō)起話來(lái)。

　　剛剛開學(xué)，學(xué)生們的心都沒(méi)有收回來(lái)。早讀離結(jié)束還遠(yuǎn)著，整個(gè)教室后面的說(shuō)話聲就已經(jīng)大過(guò)了讀書聲。

　　涼溪不是他們的班主任，一點(diǎn)兒都不因?yàn)檫@樣的情況發(fā)愁生氣，相反，她倒是有點(diǎn)懷念。

　　無(wú)聊地捱過(guò)了早讀，上課的鈴聲響起，涼溪嘆了口氣。看樣子，她要找些別的書來(lái)，在上課的時(shí)候偷偷的看一看。抱著這些小學(xué)教材，聽小學(xué)老師在講臺(tái)上教學(xué)……一天兩天還能忍，時(shí)間長(zhǎng)了，不是折磨人嗎？

　　第一堂課就是語(yǔ)文，那個(gè)有白頭發(fā)的男老師，就是他們的語(yǔ)文老師。

　　“起立！”

　　“老師好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

　　男老師果然是帶了他們不止一年的班主任，讓他們坐下來(lái)之后，第一句話就是：“暑假玩開心了沒(méi)有？”

　　“開心啦！”

　　教室里有人笑，有人搞怪的還回答了老師一句。

　　“假期里玩高興了，現(xiàn)在就把心收回來(lái)好好學(xué)習(xí)！期末考個(gè)好成績(jī)，寒假過(guò)年的壓歲錢才多是不是？”

　　“是！”

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　　這位老師很和藹，脾氣看起來(lái)很不錯(cuò)。又說(shuō)了座位先就這么坐著，等到周四晚上開班會(huì)的時(shí)候，大家再排個(gè)位置。任命了語(yǔ)文課代表和班會(huì)舉行之前的臨時(shí)班長(zhǎng)之后，他才開始正式上課。

　　40分鐘，響鈴，下課。涼溪起身活動(dòng)了一下腿，閉上眼睛，做了眼保健操，然后就等第二節(jié)的數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)課結(jié)束，早晨一貫的讓涼溪發(fā)愁了一下的課間操，之后是一節(jié)英語(yǔ)。

　　認(rèn)識(shí)了老師，干坐了一上午。一放學(xué)，老師出去之后，教室里呼啦啦就空了一大片。學(xué)生大多回家吃飯，只有一小部分，離家較遠(yuǎn)，跟不回家吃飯的涼溪一樣，自己帶飯，或者是自己帶錢出去吃。

　　來(lái)回路上只用半個(gè)小時(shí)的話，以后還是回家去吃飯吧！就是不知道女人是否同意……涼溪考慮了一下，把兩個(gè)花卷吃干凈，接著便翻開本子做作業(yè)。

　　下午比早上輕松一些，但對(duì)于涼溪來(lái)說(shuō)，無(wú)聊的程度是一樣的。最后一節(jié)放學(xué)前的自習(xí)，涼溪想著她昨天報(bào)名的時(shí)候在學(xué)校里看到的圖書室——明天一定要去借本書回來(lái)看！

　　涼溪在教室里無(wú)聊地手撐著額頭，臉面對(duì)著墻，眼睛一閉，腦子里默默轉(zhuǎn)著她從前整篇背下來(lái)的外文文稿，溫習(xí)著里面的每一個(gè)單詞。

　　同時(shí)，老師的辦公室里，五（二）班的幾位主課老師，都看著手中的一份作業(yè)，不約而同的不敢置信。

　　這份作業(yè)批改起來(lái)真的是享受，跟別的孩子那潦草如狗爬一樣的字體不同，紙頁(yè)上的每一個(gè)字、字母、數(shù)字，都清秀勻稱，每個(gè)字之間隔著最恰當(dāng)合適的距離，滿滿的一頁(yè)作業(yè)，看上去直如藝術(shù)品。

　　這一手好字實(shí)在是能給人一個(gè)極好的印象，但是，他們幾個(gè)老師當(dāng)時(shí)的情緒都不是高興。因?yàn)樗麄兪种械淖鳂I(yè)，是涼溪的。