第二十九章 質(zhì)疑

　　魏雙華微笑地說道：“是??！劉主任您記憶力真好！”

　　劉主任對魏雙華第一次露出贊賞神色：“可是這引文注釋太漂亮，太漂亮了，沒想到您指導(dǎo)學(xué)生論文寫作的功力這么好！”

　　劉主任第一次鄭重其事抬起頭來，給魏雙華豎起了一個(gè)大拇指：“魏老師，您搬張椅子先坐一坐吧，我先慢慢審稿！”

　　魏雙華剛想說些什么，那邊易弱水已經(jīng)幫她搬來了一張椅子：“老師，您先坐……真是多虧您幫我改了那么多遍論文?！?p>　　聽到易弱水又把一切功勞都攬?jiān)谧约荷砩?，魏雙華自然不能說些什么，只能先坐下去再考慮后繼的問題，只是他還是注視著劉主任的一舉一動(dòng)。

　　事實(shí)上，易弱水的論文她一個(gè)字都沒改過，只是在格式上提了幾點(diǎn)微不足道的意見。

　　雖然易弱水的論文她仔細(xì)讀過好幾遍，但是隔行如隔山根本無法下手，她只能憑直覺認(rèn)為易弱水這篇論文寫得非常漂亮，但是劉主任不一定認(rèn)同她的觀點(diǎn)。

　　不過來學(xué)報(bào)之前她一直覺得易弱水的論文發(fā)不出去也沒有關(guān)系，她已經(jīng)給易弱水準(zhǔn)備了一份特殊的意外驚喜。

　　只是現(xiàn)在她看到劉主任鄭重其事地開始審稿反而有些糾結(jié)起來，她還是希望易弱水這篇論文能毫無阻礙地發(fā)表在學(xué)校的學(xué)報(bào)上，至少能讓易弱水付出的汗水能有所回報(bào)。

　　魏雙華不由想起了自己論文答辯的殘酷場景，她覺得現(xiàn)在的心情比自己論文答辯的時(shí)候還要緊張些。

　　她的玉指不由緊緊扣住了椅子的把手，掌心很快就就被汗水沁濕了。

　　聽說劉主任的審稿是出名的嚴(yán)格，完全不知道易弱水的論文能不能過稿，只是她終于發(fā)現(xiàn)劉主任的面容不再是不拘言笑，而是帶著一種相對和悅的溫馨一笑，她的心就放寬了一大半。

　　他又想起了自己論文答辯的場景，結(jié)束答辯的時(shí)候幾位答辯老師的臉上都是如此溫馨的笑容。

　　劉主任還是第一次用心閱讀一篇大一新生的歷史論文。

　　這個(gè)魏雙華了不得，這個(gè)新生也了不得！

　　他不由有一種深深的挫折感。

　　對于他這樣的老手來說，一篇論文質(zhì)量如何，看這篇的引文注釋與參考資料就知道了，而劉主任翻了兩頁之后，已經(jīng)得出了他不愿意得出的結(jié)論。

　　雖然不是無懈可擊，但跟自己教研室里的那些青年教師完全不在一個(gè)層次上！

　　別的不說，這篇論文在引文注釋方面已經(jīng)做到了近于無懈可擊的程度，雖然劉主任很想挑點(diǎn)毛病出來，但是他只能挑出些小毛病，根本挑不出大毛病來。

　　字這么漂亮也就罷了，引文注釋都是這么漂亮，還叫不叫人活了！

　　劉主任懷疑自己都弄不出這么漂亮的引文注釋，當(dāng)然這不大可能是易弱水一個(gè)人的功勞，大一的學(xué)生基本還沒掌握參考文獻(xiàn)的基本格式，想來是魏雙華老師的手筆。

　　沒想到魏老師不顯山不露水，居然還有這么一手本領(lǐng)，現(xiàn)在劉主任都不愿意拒絕這么一篇漂亮的論文。

　　字是如此漂亮，目錄、序文又弄得如此漂亮，引文注釋更是漂亮到近于無懈可擊的程度，哪怕是內(nèi)容會(huì)弄得一團(tuán)糟，看起來仍然賞心悅目，作為一位編輯，你怎么忍得拒絕這樣完美的作品。

　　因此劉主任不由變幻了一番神色，然后開口說了一句：“魏老師，咱們學(xué)報(bào)的質(zhì)量還是挺不錯(cuò)的，特別是我主持的人社版在業(yè)內(nèi)名氣不小，你有空可以多寫幾篇，我盡量都給你發(fā)了！”

　　魏雙華差一點(diǎn)就從椅子摔下來了，她的雙手緊緊地抓住了把手，劉主任說的這是什么意思？

　　雖然江東貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)在業(yè)內(nèi)只能勉強(qiáng)算是二流期刊中的二流期刊，再怎么吹也只是份標(biāo)準(zhǔn)的二流雜志，但是這并不代表想在上面發(fā)表文章就是件容易的事，即使是江東貿(mào)易高等?？茖W(xué)校本校的資深教師也是如此。

　　雖然學(xué)報(bào)已經(jīng)從季刊改版為雙月刊還幾次增加了頁數(shù)，但是江東貿(mào)專幾百個(gè)老師的論文都排隊(duì)等著在上面發(fā)表，要評職稱就得在上面有一篇響當(dāng)當(dāng)?shù)恼撐摹?p>　　江東貿(mào)專學(xué)?？墒鞘?nèi)質(zhì)量比較過硬的幾份核心期刊之一，不但不收版面費(fèi)，還多多少少給點(diǎn)稿費(fèi)，只要在上面發(fā)篇文章，全國一般的高校都會(huì)認(rèn)可你的學(xué)術(shù)能力。

　　因此魏雙華一直不覺得畢業(yè)才兩三年時(shí)間的自己能有資格在這么一本有份量的學(xué)報(bào)上發(fā)論文，更不要說是“多寫幾篇，我盡量都給你發(fā)了？”

　　要知道，魏雙華之前可是準(zhǔn)備按照一個(gè)學(xué)姐的指點(diǎn)，準(zhǔn)備先投一投《華東經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)與決策問題探索》。

　　可惜這本雜志雖然容易發(fā)表卻要收很貴的版面費(fèi)，而且在業(yè)內(nèi)名聲不佳，名牌大學(xué)往往會(huì)將在這個(gè)檔次雜志上發(fā)文章的教師視為拒絕往來戶，所以魏雙華一直在猶豫不決，但是沒想到劉主任會(huì)提出這樣的邀請。

　　所以剛才是不是自己聽錯(cuò)了？

　　但她還是決定先答應(yīng)下來：“劉主任，這肯定沒問題！，”

　　說完這話之后，魏雙華繼續(xù)著凝視著劉主任，卻發(fā)現(xiàn)劉主任的神色突然變得變幻不定，也不知道在想著什么，這讓她的心重新懸起來。

　　她并不知道，現(xiàn)在劉主任正在又一次詳細(xì)閱讀起易弱水的正文。

　　事實(shí)上，劉主任已經(jīng)對于易弱水的這篇論文有著相當(dāng)?shù)钠诖?，但是他真正閱讀全文才發(fā)現(xiàn)這篇論文是如此精彩紛呈，已經(jīng)超出了自己的預(yù)期。

　　這篇遼金史論文并不屬于劉主任的專精范圍，劉主任本科雖然是歷史系畢業(yè)，早年卻是專攻古代經(jīng)濟(jì)史，以后又改行古代法律史。

　　而他現(xiàn)在將兩者結(jié)合起來，大半精力放在古代法律史研究上，剩下的精力則用于經(jīng)濟(jì)史的研究，在宋金史上用功著實(shí)不多。

　　但是這并不影響他對這篇論文的評價(jià)與結(jié)論，雖然屬于跨行審稿，但才讀了開頭，劉主任就有一個(gè)極高的評價(jià)。

　　高屋建瓴。

　　越是往后讀，劉主任就是越是要拍手贊好，這可不是一般大學(xué)生能夠?qū)懗鰜淼恼撐?，就是一般研究生的期刊論文論文，恐怕沒有這等水平。

　　立意堪稱高屋建瓴，目光更是獨(dú)到，多數(shù)的金史論文都著眼于金朝征服之后的漢化歷程，而這篇論文卻是反其道而行，論及金朝軍隊(duì)不斷強(qiáng)化“女真為本”政策排斥非女真系統(tǒng)的軍官將領(lǐng)，最終走向自我封閉惡性循環(huán)，是金朝滅亡的重要原因。

　　光是這立意就足夠在學(xué)報(bào)上發(fā)表了，何況不但用足了史料，而且對于史料的解讀每每也有推陳出新之處，論證更是嚴(yán)密清晰，別說是在江東貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)這樣的標(biāo)準(zhǔn)二流學(xué)報(bào)發(fā)表，就是發(fā)在更高一個(gè)檔次的核心期刊都沒有問題。

　　這差不多是這一年來劉主任讀過最精彩的歷史論文之一，雖然屬于不同學(xué)術(shù)研究范疇，但是劉主任讀起來卻覺是無比切合心意，賞心悅目至極。

　　別的不說，光是對于史料的全新解讀角度，就足夠在江東貿(mào)專學(xué)報(bào)上發(fā)表，看起來這一屆的新生是藏龍臥虎?。?p>　　寫得太漂亮了！

　　如果易弱水如果放開寫完全可以寫上百來頁，恐怕許多博士生的畢業(yè)論文都沒有這等水準(zhǔn)?。?p>　　越往后讀越是精彩，劉主任心頭只剩下了一個(gè)念頭：“這篇論文一定要發(fā)在我們學(xué)報(bào)上！”

　　這么一篇高質(zhì)量的稿源太過難得！

　　別看學(xué)報(bào)的版面俏手至極，早已經(jīng)排到三四期之后，但是對于這份二流期刊中的二流期刊來說，真正的難題在于高質(zhì)量的稿源太過難得。

　　一般水準(zhǔn)的稿源不計(jì)其數(shù)，但是真正的大家卻不愿意自己的大作白壁蒙塵，不愿委屈了自己的作品，畢竟是同樣的論文，發(fā)在一流期刊與二流期刊的影響力完全不一樣，連劉主任都不愿意將自己的得意之作發(fā)表在貿(mào)專學(xué)報(bào)上。

　　劉主任負(fù)責(zé)的人文社科版對于高質(zhì)量的論文更是求賢若渴，只要每期都能有幾篇有份量的論文，學(xué)報(bào)就擺脫現(xiàn)在難堪的處境，成為真正的二流學(xué)術(shù)期刊，劉主任最近可是求爺爺告奶奶，才求得省城大學(xué)的徐老答應(yīng)給學(xué)報(bào)寫篇有份量的論文，可是易弱水這一篇論文，雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐老，可是跟教研室這批青年教師的論文一比，完全是鶴立雞群。

　　要發(fā)！要發(fā)！一定要發(fā)！

　　只是神色變幻無數(shù)次之后，劉主任神色變得極其嚴(yán)肅起來，他不怒自威地注視著易弱水：“易弱水同學(xué)，你這篇論文是不是你抄襲的？”