第十章 學(xué)生道德經(jīng)（1）暴風(fēng)雨前的寧?kù)o
這一天，王健奇正在觀看小Q所畫(huà)的一幅印象派油畫(huà)。他被這優(yōu)美的色彩語(yǔ)言和協(xié)調(diào)的結(jié)構(gòu)運(yùn)用深深地吸引住了。雖然王健奇非常欣賞小Q的畫(huà)作，但在他心中，自己的裝置藝術(shù)是至高無(wú)上的，甚至高于人命。許多同學(xué)都觀察過(guò)王健奇這個(gè)新“阿P”，新阿P和老阿P之間有著一些關(guān)聯(lián)，比如他也是人不犯我我不犯人的生存原則，而且王健奇和張曉風(fēng)一樣都會(huì)搞裝置藝術(shù)，但張曉風(fēng)只是偶爾弄一弄，比如一年四次，王健奇是天天弄。
一月十號(hào)，離期末考試還有三天。同學(xué)們都如同打了雞血一般的努力，是人的都會(huì)選擇開(kāi)始極速?gòu)?fù)習(xí)方式，但也有不是人的，比如張曉風(fēng)。他沒(méi)有打算把所有時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)，在他眼里，自己的學(xué)業(yè)已經(jīng)夠好了，而且就算考上個(gè)全班第一也不會(huì)發(fā)生什么特別的事情，所以這個(gè)考試不管也罷。
宇張勇當(dāng)時(shí)就說(shuō)了，他這樣是一種非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)該改改。于是宇張勇對(duì)癥下藥，偷偷地給了他一個(gè)大大的驚喜。他騙張曉風(fēng)說(shuō)中校長(zhǎng)可能會(huì)通過(guò)這次期末考試來(lái)決定被開(kāi)除的學(xué)生數(shù)量，結(jié)果張曉風(fēng)就怕了，于是他為自己打了兩瓶雞血而不是一瓶。
在上午十點(diǎn)半的時(shí)候，阿P和宇張勇在休閑區(qū)匯了面，就是那個(gè)發(fā)生了許多悲劇并因?yàn)楸煌蹒鷮?xiě)成：“悲劇樂(lè)園”而導(dǎo)致現(xiàn)在沒(méi)有人敢再繼續(xù)到那里去了的“陰森恐怖之地”。
“你這招挺好玩的?！卑坐在宇張勇對(duì)面說(shuō)到，“但你確定這么玩張曉風(fēng)真的是件好事嗎？”
“我倒是希望每個(gè)人都可以為他們自己的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)?！庇顝堄禄卮?，似乎有了一小點(diǎn)兒梁成宇的感覺(jué)。
“那不錯(cuò)呀?！卑說(shuō)，為宇張勇的表現(xiàn)感到高興。（2019.3.9）“那么你對(duì)這個(gè)期末考試有什么想法？”
“反正就當(dāng)是給校方第一個(gè)印象了?！庇顝堄禄卮穑氨容^我們才剛來(lái)一個(gè)月?！?p> 阿P看了看天色，它已經(jīng)非常配合地從晴天轉(zhuǎn)變成了朵云的陰天，這讓“陰森恐怖之地”的壓抑和死寂氣氛瞬間得到了一個(gè)質(zhì)的升華，隨之到來(lái)的還有兩人不安的心情，因?yàn)殛幪炜偸且环N不祥之兆，但陳頌偉從不這么認(rèn)為。
北風(fēng)正在大面積的肆虐著校園的各個(gè)角落，那張帶有“青春指南針”標(biāo)志的?；掌煺陔S風(fēng)飄蕩。一片又一片掉落在地的枯黃色樹(shù)葉被氣流緩緩抬起，陪伴著北風(fēng)一起消失在天空之中。烏云還是沒(méi)散，陳頌偉的狀態(tài)看起來(lái)好了不少，走廊中的色調(diào)及色溫都逐漸地陰沉了下來(lái)，張曉風(fēng)坐在空無(wú)一人的教室當(dāng)中一動(dòng)不動(dòng)，看著窗外，正在沉思。他今天已經(jīng)去和校長(zhǎng)主動(dòng)喝了一次茶，校長(zhǎng)說(shuō)他的確有許多的進(jìn)步和許多的改變。比如一般在這種萬(wàn)人空巷的課件，以前的張曉風(fēng)就到處走來(lái)走去，傳播自己的負(fù)面情緒，但現(xiàn)在他選擇坐在教室里靜靜地待著。除此之外，張曉風(fēng)更安靜了，也更不友善了，疑心和不信任同學(xué)的機(jī)率也隨之升高，具杜老師的統(tǒng)計(jì)和調(diào)查，這些都是教改班的糟糕經(jīng)歷所造成的，簡(jiǎn)單來(lái)講就是教改班的確把張曉風(fēng)變成了一個(gè)徹底遵循“人不犯我我不犯人”的學(xué)生，然而這條他遵循的原則同時(shí)成為了他永遠(yuǎn)不會(huì)惹事或者弄出什么狀況的最佳解釋?zhuān)退闩隽艘惨欢w功于他的同學(xué)而不是他自己。
“話說(shuō)你打算在這里呆多久？”同班同學(xué)劉強(qiáng)走進(jìn)來(lái)問(wèn)道，“這半個(gè)小時(shí)的大課間你就打算坐在這里裝雕塑？”
張曉風(fēng)聽(tīng)完的反應(yīng)與沒(méi)聽(tīng)到幾乎相同，他連根毛都沒(méi)動(dòng)地回答：“意見(jiàn)這么多，你咋不去問(wèn)李棋森為啥戴帽子呢？”劉強(qiáng)很是無(wú)奈，沒(méi)過(guò)幾秒就走開(kāi)了。
又過(guò)了一分鐘，隔壁初二四班的李勇也到了這里，估計(jì)是來(lái)“看望”張曉風(fēng)的。（2019.3.10）他和劉強(qiáng)的行為相同，都是那種充滿(mǎn)質(zhì)疑、懷疑和不信任的眼神以及步伐，于是張曉風(fēng)掐指一算，李勇果然是個(gè)“釘子人”，所以他拿出了那套“一句話應(yīng)付法”。
“我很好奇……”李勇正準(zhǔn)備開(kāi)口，結(jié)果張曉風(fēng)先發(fā)制人。
“剛剛已經(jīng)有人來(lái)過(guò)了?！睆垥燥L(fēng)打斷道，不過(guò)李勇看起來(lái)另有目的。
“你搞錯(cuò)了，我就是很好奇你跟李輝到底是什么關(guān)系?！崩钣抡f(shuō)到，張曉風(fēng)看起來(lái)像是得知自己父母被綁架了一樣吃驚。
“你也知道這事兒？”張曉風(fēng)問(wèn)道。
“我當(dāng)時(shí)就在那兒呀。反正就是想問(wèn)問(wèn)你和他五年級(jí)的時(shí)候發(fā)生過(guò)什么過(guò)節(jié)讓他現(xiàn)在疑心這么重？”
張曉風(fēng)眼神充滿(mǎn)驚恐地看了一眼窗外，他已經(jīng)冒了一頭冷汗、打了一身冷顫。不過(guò)人需要淡地，所以張曉風(fēng)裝作如無(wú)其事地擦了擦額頭，語(yǔ)氣努力方平地說(shuō)到：“是這樣的，我和李輝當(dāng)時(shí)合作贏得了一份年度獎(jiǎng)學(xué)金，但是李輝因?yàn)樽运蕉氚压谝约袄嫒空紴榧河?，所以我們吵了一架?！?p> “怪不得我最近天天聽(tīng)到李輝在那兒到處說(shuō)你的壞話。”李勇說(shuō)到，然后走開(kāi)了，估計(jì)是不想讓張曉風(fēng)情緒失控，但張曉風(fēng)對(duì)此不以為然，在李勇走后，他咽了口口水。
另一方面，在初二四班，一個(gè)坐在角落里，被人忽視、被人遺忘的“落魄”學(xué)生正在讀一本曾經(jīng)和他現(xiàn)在的處境有所相似的作者的小說(shuō)，這本小說(shuō)叫做《在雨中漫步》，是一個(gè)節(jié)奏平靜、主題深刻、色調(diào)扭曲的偽悲劇。故事大致講述了一個(gè)微不足道的小人物如何得到大家重視最后一步步走向失敗的故事，讀完這本書(shū)的人一般都不會(huì)對(duì)這個(gè)作者產(chǎn)生好感，但一定會(huì)將他牢記在心，因?yàn)檫@個(gè)人是目前最為出色的非主流小說(shuō)家——成浩勇。
而這位正在讀成浩勇的著作的學(xué)生名叫凱頌平，凱頌平喜歡吃爆炒扇貝和喝希爾牌汽水，所以大家都用他喜歡的兩種食物的后一個(gè)字組成了一個(gè)外號(hào)，叫：“貝爾”。貝爾這個(gè)外號(hào)的確是非常的別致，就像小Q、楊宋君以及北田生曾經(jīng)談過(guò)的那個(gè)話題——“名字特別的人，命運(yùn)也很特別?！保绻侔堰@個(gè)話題放到凱頌平身上，那可是再適合不過(guò)了。
凱頌平可謂是一個(gè)所有能力和特點(diǎn)都乏善可陳之輩，他沒(méi)有像陳頌偉和楊子榮一般的出眾學(xué)業(yè)，沒(méi)有像張曉風(fēng)或者王琦生那樣驚人的口才或者文采，更沒(méi)有像小Q、北田生、宇張勇以及王健奇那樣的藝術(shù)精神以及繪畫(huà)技巧，可憐的是，他連人緣都非常一般，就和現(xiàn)在的梁成宇性質(zhì)相同。這個(gè)人性格普通，遇到困難會(huì)苦惱，遇到障礙會(huì)退縮，遇到挫折會(huì)委屈，遇到朋友會(huì)友善對(duì)待，可謂是真的沒(méi)有什么特別的地方了，除了他喜歡吃爆炒扇貝和喝希爾牌汽水。
貝爾已經(jīng)在BJ市-金凱倫初中-文昌區(qū)分校度過(guò)了四個(gè)平凡的學(xué)年，每個(gè)學(xué)年他都希望自己能夠得到一定的重視，但是每一次他都被現(xiàn)實(shí)世界無(wú)情地打擊，這些打擊使得他成功地編寫(xiě)了一本長(zhǎng)達(dá)四年的屢戰(zhàn)屢敗攻略手冊(cè)，喜歡“閱讀”的人可以上門(mén)去找找他，跟他談?wù)劇?p> “你又在讀那本負(fù)面情緒教科書(shū)呀？”他的同學(xué)紅許興走過(guò)來(lái)問(wèn)道。
“我就是想多讀幾本書(shū)而已。”貝爾抬起頭來(lái)回答，有些反感此類(lèi)問(wèn)題。
“你讀了這么多書(shū)，我為啥卻沒(méi)看到你有什么進(jìn)步？”紅許興又問(wèn)道，貝爾聽(tīng)完無(wú)言以對(duì)，“我覺(jué)得你應(yīng)該先想想你為啥這么平淡無(wú)奇，可能會(huì)對(duì)你有些幫助?！闭f(shuō)完他就走開(kāi)了，和其他同學(xué)一樣。
現(xiàn)在教室中又只剩下貝爾一人了，他很苦惱，為什么自己總是被其他人一笑置之？為什么自己一直是個(gè)小人物？為什么自己總是比不上其他人？為什么選取最好學(xué)生時(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有自己的份？這些問(wèn)題困擾了他八年，他一直沒(méi)能通過(guò)自己的努力去將其一個(gè)接一個(gè)地解開(kāi)，所以他需要一點(diǎn)兒外力。（2019.3.13）
與此同時(shí)，在隔壁王琦生所寫(xiě)的“陰森恐怖之地”里，陳頌偉正無(wú)所事事地坐在長(zhǎng)椅上頭發(fā)呆。
“唉……”他自言自語(yǔ)著，“好無(wú)聊呀。”他拿著一顆黑色的骰子開(kāi)始在手中玩了起來(lái)?！澳阌袥](méi)有發(fā)現(xiàn)沒(méi)了針對(duì)張曉風(fēng)的罵聲之后，整個(gè)校園都安靜了許多，而這種久違的安靜會(huì)讓我水土不服?！彼f(shuō)這句話是因?yàn)樗吹接顝堄伦吡诉^(guò)來(lái)，而陳頌偉自己平時(shí)不怎么交流非常孤獨(dú)，所以他才和宇張勇搭上了話。
“可不是嗎?！庇顝堄禄卮穑八运自捳f(shuō)的對(duì)：‘家家有本難念的經(jīng)。’”
陳頌偉聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身子從椅子上站起來(lái)，當(dāng)屁股離地的一剎那，陣陣微風(fēng)瞬間刮起，刺骨的冰冷充滿(mǎn)全身，這是有事要發(fā)生的前兆。
“是啊?！标愴瀭フf(shuō)，點(diǎn)著頭，“但我能夠肯定，你一定想去改掉這些壞毛病對(duì)不對(duì)？”
“算是?！庇顝堄禄卮?，和陳頌偉的想象大致相同?！斑@種主動(dòng)性改進(jìn)自身缺陷的行為我管叫自我救贖?！?p> “有所相似?！标愴瀭フf(shuō)，聽(tīng)上去津津有味。“我看張曉風(fēng)算是救贖了自己吧？”他問(wèn)道，宇張勇想了想，點(diǎn)下了頭。
“但我認(rèn)為那是別人救贖了他，而非他自我救贖?！庇顝堄抡f(shuō)，否定陳頌偉的看法，陳頌偉也認(rèn)為宇張勇的話正確率較高。
“話說(shuō)你打算自我救贖嗎？”宇張勇問(wèn)道。
陳頌偉沒(méi)有回話，那陣微風(fēng)也隨之停下了。他看了看宇張勇，用一副奇奇怪怪的樣子站起來(lái)，往褲兜里掏出一只剛剛疊好的銀色千紙鶴，放在了宇張勇的耐克鞋前。
“可能不會(huì)，畢竟自我救贖需要自我意識(shí)的引導(dǎo)，但我還沒(méi)有?！标愴瀭フf(shuō)，拿著一本又厚又重的宗皮《貝羅坦文學(xué)史》離開(kāi)了。
“千紙鶴？！”宇張勇?lián)炱鹉侵磺Ъ堹Q，“你確定這是你疊的？”他問(wèn)道。
“不是?！标愴瀭セ卮?，“李輝疊的。”
中午的時(shí)候，阿P和張曉風(fēng)做到了一塊兒，不過(guò)阿P不是特地想這么干的，這屬于純屬巧合。阿P見(jiàn)狀決定和張曉風(fēng)談?wù)?，前?lái)湊熱鬧的人還包括小Q以及貝爾。
“你就是阿P吧？”張曉風(fēng)先發(fā)制人，手里的叉子上插著一塊兒西冷牛排。
“啊！我是?！卑回答，盯著張曉風(fēng)的眼睛，似乎看出了什么“蹊蹺”。
“這學(xué)校不錯(cuò)吧？”張曉風(fēng)問(wèn)道。
“不錯(cuò)，只是再好的地方都有壞人。”阿P回答，吃了口意大利面，同事還盯著張曉風(fēng)右邊兩個(gè)座位間隔處的小Q以及小Q對(duì)面那一桌的王琦生。
“說(shuō)的好?！睆垥燥L(fēng)贊賞到，“要知道傻人有傻福，瓜皮就沒(méi)有了。”
說(shuō)完這句話，聽(tīng)到的小Q不淡定了，他放下手中的筷子和碗中的揚(yáng)州炒飯，一把挪到了張曉風(fēng)和阿P的跟前，擺出那副上個(gè)月痛揍梁成宇的架勢(shì)，似乎是在向兩人示威，不過(guò)張曉風(fēng)和阿P自動(dòng)把眼睛“戳瞎”了。
“你這話有點(diǎn)兒敏感呀。”小Q說(shuō)到，“不過(guò)這種新阿P和老阿P碰面的場(chǎng)景我還是第一次見(jiàn)?！?p> 接著，阿P靈魂補(bǔ)刀。
“拜托，伙計(jì)。”阿P說(shuō)到，很是厭惡，“你非得要爭(zhēng)個(gè)你死我活嗎？明知道我們不會(huì)在乎的，所以最好把你那顆玻璃心收起來(lái)?！闭f(shuō)完，他就繼續(xù)像這事兒沒(méi)發(fā)生一樣吃起了自己那放多了肉末的意大利面，留下啞口無(wú)言的小Q和那只自己從兜里拿出來(lái)的阿P疊的紙質(zhì)綿羊，包括一顆紅底綠點(diǎn)的骰子。
小Q被阿P氣走后，張曉風(fēng)又開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)了。看得出來(lái)，張曉風(fēng)現(xiàn)在更喜歡談?wù)撽P(guān)于學(xué)校里的天理人文這類(lèi)話題，因?yàn)樗恢痹诤桶強(qiáng)調(diào)要善于偽裝自己并且要懂得意志甚至是扼殺自己的負(fù)面情緒。
“你有被同學(xué)喜歡過(guò)嗎？”阿P突然問(wèn)了一句，張曉風(fēng)一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)能答上來(lái)。
“我記得有吧？”旁邊的貝爾突然插了句嘴，這是他這學(xué)期第一次引起同學(xué)的注意。
“哦？！”阿P疑惑地看著貝爾，貝爾有些興奮和激動(dòng)。
“我聽(tīng)說(shuō)三年前的一個(gè)轉(zhuǎn)校生說(shuō)了一句關(guān)于他的好話?！必悹栒f(shuō)到，指著一臉懵逼的張曉風(fēng)。
“有嗎？”張曉風(fēng)問(wèn)道，貝爾點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”阿P一副半好奇半懷疑的樣子說(shuō)到。
“那個(gè)同學(xué)說(shuō)張曉風(fēng)的語(yǔ)言攻擊能力很強(qiáng)?！必悹栒f(shuō)到，張曉風(fēng)極其失望，甚至是絕望。阿P聽(tīng)完之后也不以為然地嘟囔了一聲，然后繼續(xù)吃自己那放多肉末的意大利面去了。
“話說(shuō)你倒是有多無(wú)聊？連這些事兒都記得??？”阿P吃了幾口后突然問(wèn)貝爾，貝爾終于說(shuō)出了那個(gè)他一直想要找機(jī)會(huì)表達(dá)的事情。
“沒(méi)人愿意跟我談呀，也沒(méi)人在乎我呀。”貝爾回答，看上去非?？蓱z。
“我們不是在跟你談嗎？”張曉風(fēng)說(shuō)到。
“這是這學(xué)期的第一次?！必悹柣卮穑又做了一遍剛才的表情。
“怎么搞的？”阿P問(wèn)，很是吃驚，“真的是這樣？”
“對(duì)呀，”貝爾說(shuō)到，“一直都是這樣，我試圖去找與人交流的機(jī)會(huì)，但同學(xué)們似乎都覺(jué)得我對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不重要?！?p> “可憐人那……”張曉風(fēng)做出類(lèi)似正在施法的巫師一樣的表情，其特征有故意翻白眼而且嘴巴半張面部抽搐等行為，“你需要自我救贖呀?！?p> “你倒是說(shuō)說(shuō)怎么自我救贖？”（2019.3.14）貝爾像個(gè)小學(xué)生一樣問(wèn)道，對(duì)張曉風(fēng)充滿(mǎn)了不信任，如同那些“釘子人”一樣懷疑。
“比如說(shuō)你先把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去就是個(gè)很好的選擇呀?！睆垥燥L(fēng)回答，“或者說(shuō)你也可以選擇做一些引人入目的事情也不錯(cuò)?！?p> “離放假還有兩個(gè)多星期，你讓我怎么做？”貝爾問(wèn)道，可能因?yàn)闀r(shí)間太短而失去了信心。
“時(shí)間就是金錢(qián)，同學(xué)?！卑說(shuō)到，張曉風(fēng)聽(tīng)到后也跟著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“行吧，我試試看?！必悹栒f(shuō)到，不過(guò)語(yǔ)氣里頭似乎夾雜進(jìn)了一種危機(jī)感的口音。
下午第一節(jié)課結(jié)束后，杜老師特地去找了一下中校長(zhǎng)。非常奇特，這個(gè)三班班主任居然會(huì)去詢(xún)問(wèn)一個(gè)四班學(xué)生，而且這個(gè)學(xué)生正是貝爾。具體原因無(wú)人知曉，唯一能夠接收到的有效信息就是中校長(zhǎng)和杜老師開(kāi)始談?wù)撈饋?lái)了關(guān)于貝爾之前的一系列就學(xué)情況。
“所以……劉老師已經(jīng)來(lái)過(guò)了？”杜老師坐在辦公桌前的接待椅上問(wèn)道。
“沒(méi)錯(cuò)，而且詢(xún)問(wèn)話題與你一致?！敝行ｉL(zhǎng)回答，從旁邊拿出了一打關(guān)于貝爾的資料，“不過(guò)他今天回家去看他奶奶了，所以我不妨再告訴你一遍。”
“好，謝謝?！倍爬蠋熣f(shuō)到。
中校長(zhǎng)拿出全息紙，把它們一一投放在空中的大屏幕上，然后指一個(gè)說(shuō)一個(gè)：“你先看看這里，”中校長(zhǎng)說(shuō)，“我們都知道貝爾是我校最沒(méi)有存在感的學(xué)生之一，然而他這種偽膽小怕事和偽弱不禁風(fēng)的表現(xiàn)其實(shí)是從五年級(jí)時(shí)才開(kāi)始的，在那之前，我們都知道，貝爾是個(gè)喜歡交流而且心態(tài)積極的學(xué)生?！?p> “那么你想跟我說(shuō)什么呢？中校長(zhǎng)？”杜老師問(wèn)道，似乎覺(jué)得中校長(zhǎng)在答非所問(wèn)。
“你有沒(méi)有覺(jué)得他最近發(fā)生了許多改變？”中校長(zhǎng)湊過(guò)頭來(lái)問(wèn)道，“我路過(guò)學(xué)生食堂的時(shí)候看到他在和張曉風(fēng)、王健奇交流，這不是好事嗎？”杜老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己的教學(xué)生涯一片無(wú)悔。
“所以說(shuō)每個(gè)人都會(huì)有他開(kāi)竅的那一天嗎，這就是傳說(shuō)中的‘羅曼蒂克覺(jué)醒效應(yīng)’，對(duì)不對(duì)？”杜老師問(wèn)道。
“的確如此?！敝行ｉL(zhǎng)回答。（2019.3.15）“話說(shuō)我最近讀了一本書(shū)，書(shū)中就說(shuō)到了關(guān)于一個(gè)人轉(zhuǎn)型的故事，與現(xiàn)在的情況比較相似。”
“有趣?！倍爬蠋熣f(shuō)到，打了個(gè)招呼變離開(kāi)了辦公室。
體育課之后，楊宋君又和小Q聊上了，小Q把中午他看到張曉風(fēng)和阿P與貝爾談話的事實(shí)以及所有目睹的行為都給楊宋君講了個(gè)通。楊宋君反應(yīng)并不積極，他其實(shí)心理早已產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，他在想為什么每次遇到小Q，小Q就會(huì)把關(guān)于張曉風(fēng)等人的事情說(shuō)的徹頭徹尾，而其他人就不會(huì)？這個(gè)問(wèn)題讓好奇的楊宋君利用了這次難得的機(jī)會(huì)。
“話說(shuō)我很好奇你為什么老是把關(guān)于張曉風(fēng)的事情講的那么細(xì)節(jié)？”楊宋君問(wèn)道。
“我不能嗎？”小Q反問(wèn)，楊宋君搖了搖頭。
“只是好奇而已?！睏钏尉f(shuō)，“你沒(méi)必要反應(yīng)那么積極?！?p> “反正一旦我見(jiàn)到阿P，我心理就來(lái)氣，我也不知道為什么?！毙說(shuō)到，看著自己的鞋子，似乎在偏見(jiàn)中混雜了一些苦惱。（2019.3.16）
“好吧，那我不說(shuō)什么了?！睏钏尉幌攵牒蠡卮穑谑谴蛄藗€(gè)招呼之后揚(yáng)長(zhǎng)而去，還自帶吹風(fēng)效果，因?yàn)檫@些日子喜歡刮風(fēng)，特別是刮起那些秋天剩下的橘黃色枯樹(shù)葉尤其帶感。
下午最后一節(jié)課結(jié)束后，人們又到了那個(gè)期待已久的“全校學(xué)生大解放”別名“放羊”和“排洪水”的放學(xué)時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻對(duì)于很久很久以前的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)大解放，不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)全民學(xué)霸的社會(huì)來(lái)講，根本不是事兒，大家之所以看起來(lái)那么高興就是為了把自己每天所提出的問(wèn)題分享給父母，多么敬業(yè)。（2019.3.17）
貝爾感覺(jué)自己的學(xué)生生涯得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，他從五年級(jí)開(kāi)始就被人一直無(wú)視到現(xiàn)在，可張曉風(fēng)和阿P的出現(xiàn)讓他重新找到了人生的趣味和交流的快感，所以他整個(gè)人都變了。
隔壁李輝并不喜歡貝爾的做法，李輝是個(gè)“釘子人”，他對(duì)張曉風(fēng)一直懷恨在心，除了受到張曉風(fēng)的負(fù)面情緒影響之外，還有五年級(jí)時(shí)他因?yàn)樨澙纷运较胍?dú)吞獎(jiǎng)勵(lì)而與張曉風(fēng)鬧掰的悲劇。不過(guò)當(dāng)事人怎么可能會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤呢？李輝一直沒(méi)有承認(rèn)他做過(guò)這些事情，同時(shí)也一直沒(méi)有向受害者張曉風(fēng)道歉，可謂是惡中之惡。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，李輝可能比張曉風(fēng)性格還要奇怪，他特別喜歡去惡意攻擊與他不曾相識(shí)的同學(xué)，幾天也不列外，所以他就像一個(gè)獵人一樣尋找著自己的獵物，而貝爾就是他的獵物。
“你就是凱頌平吧？”李輝粗魯?shù)亟凶∝悹枂?wèn)道。
“??？！我是?！必悹柣卮?。
“你知不知道你的聲音聽(tīng)起來(lái)有些娘里娘氣的？”李輝問(wèn)道，有點(diǎn)兒像梁成宇之前挑選小Q那樣，毫無(wú)道德可言。
“不知道?！必悹柣卮穑苤苯雍艿?，跟看不出李輝是在挑釁他似的。
“娘娘腔和厄運(yùn)星談話，這個(gè)組合我很喜歡。”李輝繼續(xù)說(shuō)，不難看出他中午在食堂吃飯時(shí)聽(tīng)到張曉風(fēng)、阿P和貝爾之間的談話了。“特別是你這種長(zhǎng)得搓行為搓的人?！彼钢悹柕哪X袋，像奴隸主指著奴隸一樣，令人作嘔、令人牙疼。
“你什么毛?。俊边@時(shí)突然竄出來(lái)的張曉風(fēng)問(wèn)道，“又在故意欺負(fù)人？”他揮著手指質(zhì)問(wèn)李輝?！澳闶遣皇且阉懈艺f(shuō)過(guò)話的人都罵一遍才滿(mǎn)意??？”
“如果我可以的話，沒(méi)錯(cuò)?！崩钶x回答，語(yǔ)氣和之前阿P罵王琦生一樣惡毒。
“看到了吧？貝爾？”張曉風(fēng)回過(guò)頭來(lái)問(wèn)道，貝爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，“面對(duì)垃圾，我們就要用對(duì)待垃圾的方式?！闭f(shuō)完他和貝爾勾肩搭背離開(kāi)了校門(mén)，等待他們的是一群又一群的“甩仇者”和在一旁跟李輝一樣帶著憎恨和無(wú)奈的小Q。（2019.3.18）
第二天，離期末考試只有兩天了。那群“釘子人”也終于為了學(xué)業(yè)而選擇與“甩仇者”和張曉風(fēng)等人停戰(zhàn)。不過(guò)李輝的意志還是那么堅(jiān)定，他好像挑釁人挑上癮了，因?yàn)樗谥鲃?dòng)和貝爾過(guò)不去，陳頌偉閑著沒(méi)事兒?jiǎn)栠^(guò)原因，從他的口述來(lái)講，張曉風(fēng)得付全責(zé)。貝爾自己也是非常氣憤，因?yàn)槔钶x竟然還聯(lián)手了王琦生一起跟他作對(duì)，這讓他心理極其不舒服，特別是在有人做出想要阻止他與人交流的行為下。
大課間一到，貝爾就去找李輝講道理去了。他非常嚴(yán)肅地斥責(zé)了一遍李輝無(wú)恥的行為，簡(jiǎn)單講就是又對(duì)牛彈了次琴。李輝還是不屈不饒地、自高自大地、吊兒郎當(dāng)?shù)卦谪悹柮媲皵[出一副“怎么著？”的樣子，仿佛在告訴他：“我欺負(fù)你是你的錯(cuò)，你欺負(fù)我還是你的錯(cuò)。”不愧是和梁成宇坐在一條船上的兄弟，連行為和說(shuō)話方式都這么相似，真是讓人“敬佩”的“五體投地”。
“李輝這人怎么回事呀？動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我語(yǔ)言攻擊，討厭死了?！必悹栒f(shuō)到，站在他旁邊的是張曉風(fēng)。
“李輝性格一向自私、自利、無(wú)恥、自大?！睆垥燥L(fēng)回答，“他曾因?yàn)橄胍?dú)吞一筆三百塊錢(qián)的獎(jiǎng)金而故意利用偽證陷害我，還好我比較機(jī)靈躲過(guò)了他的陰招?！?p> “哇塞！”貝爾喊道，“真不得了呀。”
“是啊，要不然他不可能是校方的觀察對(duì)象?！睆垥燥L(fēng)說(shuō)到，看上去對(duì)李輝特別失望。
“他是？”貝爾問(wèn)道，有些驚訝。
“沒(méi)錯(cuò)呀，所以李輝才會(huì)在老師面前顯得那么慫?！睆垥燥L(fēng)回答，“這就叫‘窩里恨’。”
“挺有道理的，”貝爾說(shuō)到，對(duì)張曉風(fēng)的回答非常滿(mǎn)意，于是李輝就立刻上演了一波“說(shuō)曹操曹操到”的精彩表演。
“啊哈，娘娘腔和厄運(yùn)星。”李輝走到兩人跟前做出鄙視的表情說(shuō)到，“又在談?wù)搶儆谀銈兊脑掝}了嗎？”他問(wèn)道，不忘用眼神攻擊一下貝爾，“瞧瞧你們這慫樣，連著裝都是一幅人渣樣?！苯又α诵?，把手來(lái)回搓了好幾次，“我看你們應(yīng)該是敗落到底了吧？”話一出去，兩人立馬鴉雀無(wú)聲，特別是貝爾，因?yàn)檫@是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。