秦宇和唐磊兩個(gè)人所在的班級(jí)是天海市一中頂尖的重點(diǎn)班——高三（一）班。
重點(diǎn)班一直都是按照成績(jī)排名。
而秦宇，永遠(yuǎn)都在年級(jí)一二名徘徊。
至于他和唐磊口中的葉大?；?。
——葉雨柔。
和秦宇一樣。
她也永遠(yuǎn)都在年級(jí)一二名徘徊。
每次考試，不是她第一，就是秦宇第一。
從高二文理分科開(kāi)始。
雖說(shuō)兩個(gè)人因?yàn)槌煽?jī)的原因一直是同桌。
不過(guò)，這兩個(gè)人之間可一直都不對(duì)付。
要他去追葉雨柔？
不可能，打死他都不可能！
走到教室里面。
三五成群的同學(xué)扎堆在一起聊著寒假發(fā)生的事情。
唐磊則是拿著秦宇的的寒假作業(yè)跑回座位上開(kāi)始抄了起來(lái)。
其實(shí)吧，按照那貨的實(shí)力，做個(gè)寒假作業(yè)不是什么很難的事情。
不過(guò)，用唐磊的話(huà)說(shuō)，沒(méi)抄過(guò)作業(yè)的高中，都不是完整的。
所以雖然這貨學(xué)習(xí)成績(jī)好，不過(guò)他大部分作業(yè)可都是來(lái)學(xué)校拿別人作業(yè)“借鑒”出來(lái)的。
秦宇則不然。
在他位置旁邊坐著一個(gè)絕色少女，黑色長(zhǎng)發(fā)披肩，皮膚白皙如玉，一張俏臉更是可愛(ài)迷人。
唯一美中不足的，大概就是身上那股萬(wàn)年不化的冰山氣息了。
雖然長(zhǎng)的是禍國(guó)殃民，但架不住實(shí)在是太冷了呀。
將書(shū)包里面的書(shū)放好，秦宇就直接閉眼趴到了課桌上。
按他現(xiàn)在的狀況來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是達(dá)到了武俠小說(shuō)中內(nèi)視的境界。
雙眼閉目，抱元守一。
在秦宇腦中很快就出現(xiàn)了一個(gè)龐大的空間，就猶如武俠小說(shuō)中的丹田一般。
面積有多大秦宇也沒(méi)估算過(guò)。
反正一眼看不到邊。
在丹田中間有一縷淡淡的紫氣。
紫氣之上充滿(mǎn)了一股神秘古樸之感。
在紫氣周?chē)紳M(mǎn)了各種顏色的氣體。
秦宇把這些氣體稱(chēng)之為靈力。
黃色的金屬性靈力，青色的木屬性靈力，紅色的火屬性靈力，藍(lán)色的水屬性靈力，棕褐色的土屬性靈力。
他不知道這世界上還有多少種游離的屬性元素，不過(guò)現(xiàn)在，秦宇只能夠利用紫氣，吸收到其中的五種基本元素。
他吸收到這些靈力之后，紫氣就會(huì)將這些靈力吸收同化，壯大自己。
意念一動(dòng)，秦宇腦中的場(chǎng)景便變成了教室里面的模樣。
人群的走動(dòng)，說(shuō)話(huà)的身影，在他腦海中浮現(xiàn)的一清二楚。
除此之外，他也看到了游離在教室里面的各種能量屬性。
他現(xiàn)在的控制范圍是一米，以后會(huì)增長(zhǎng)多少，他也不清楚。
但他知道，這個(gè)能力，是隨著紫氣的強(qiáng)弱決定的。
畢竟，在剛得到紫氣的時(shí)候，他的控制范圍不過(guò)半米而已。
在這一米之內(nèi)，他就可以利用紫氣，把這一米內(nèi)的所有屬性元素吸收到自己丹田之內(nèi)。
只要他想用，可以把紫氣抽調(diào)出來(lái)，幻化成任意元素使用出來(lái)，就比如他之前在家里弄出來(lái)的小火苗一般。
他也可以直接利用紫氣擴(kuò)散出去，控制其他物體。
物體離他的距離越遠(yuǎn)，質(zhì)量體積越大，消耗紫氣的速度就越快。
當(dāng)然，他的精神力也消耗的越大。
他曾經(jīng)好奇的試過(guò)用紫氣控制家里的沙發(fā)。
距離五米遠(yuǎn)。
不過(guò)一分鐘時(shí)間，他體內(nèi)的紫氣就消失殆盡。
勉強(qiáng)把沙發(fā)放回原地，他就已經(jīng)筋疲力盡，昏昏欲睡了。
好不容易吸收了一點(diǎn)靈力補(bǔ)充到紫氣當(dāng)中，他這才漸漸恢復(fù)過(guò)來(lái)。
秦宇猜測(cè)，控制紫氣，應(yīng)該是和他的精力掛鉤。
紫氣越多，他的精神力越強(qiáng)。
所以，他把這縷紫氣稱(chēng)之為——精神能。
集中注意力催動(dòng)著體內(nèi)精神能。
很快，周?chē)幻字畠?nèi)的各種靈力就紛紛朝秦宇體內(nèi)匯聚過(guò)去，一縷一縷的融入到他體內(nèi)的丹田之中。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，他體內(nèi)的各種屬性靈力早就比紫氣要多的多了。
不過(guò)可惜的是，他能夠使用的，只有體內(nèi)紫氣的力量。
紫氣就好像一顆不斷擴(kuò)大的玻璃球。
他能夠使用玻璃球里面的力量，能量一空，玻璃球就會(huì)快速吸收外界的屬性靈力補(bǔ)充能量。
但是想讓玻璃球里面的空間變大，卻只能在玻璃球里面力量充裕的時(shí)候，慢慢吸收外界靈氣，緩慢的增長(zhǎng)它的體積。
他也嘗試過(guò)催動(dòng)紫氣，加快吸收轉(zhuǎn)化的速度。
不過(guò)他現(xiàn)在的精神能實(shí)在是太弱了。
就算是全力催動(dòng)，也不過(guò)是收效甚微。
所以基本上一有時(shí)間，秦宇就會(huì)催動(dòng)精神能，瘋狂的吸收著外界的靈力，然后加以轉(zhuǎn)換，用來(lái)擴(kuò)大紫氣的體積。
當(dāng)然，有閑暇時(shí)間的話(huà)，秦宇也會(huì)控制紫氣，在他體內(nèi)游走一遍。
這是他除了御物，控制元素之外，開(kāi)發(fā)出來(lái)紫氣的第三種用途——淬體！
體內(nèi)的細(xì)胞可以吸收紫氣，然后增強(qiáng)自身的力量。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的淬體，他體內(nèi)的力量，早就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了一般的普通人。
.....
一個(gè)早晨的時(shí)間，秦宇都趴在桌上修煉著體內(nèi)的精神能。
直到響起早讀課的上課鈴。
秦宇這才從桌子上爬了起來(lái)，拿起了一本書(shū)，控制精神能作用在腦部。
很快，書(shū)本上的知識(shí)就快速融入到了他的腦中。
這是紫氣的第四種用途，超級(jí)記憶，或者說(shuō)，超強(qiáng)悟性！
這一個(gè)月的時(shí)間，秦宇已經(jīng)把家里的書(shū)籍全都翻了一遍。
只要他想，他隨時(shí)都能回想起那些書(shū)本上的內(nèi)容，詳細(xì)到在那一頁(yè)，哪一行，從第幾個(gè)字開(kāi)始。
早自習(xí)開(kāi)始后，他們的班主任就來(lái)到了教室。
一個(gè)五十來(lái)歲的“地中?！?。
——張?jiān)?p> 在學(xué)生里面的綽號(hào)叫老張，為人和善，深受班上學(xué)生愛(ài)戴。
隨便說(shuō)了一下老生常談的開(kāi)學(xué)語(yǔ)，叮囑大家好好努力學(xué)習(xí)，張?jiān)汶x開(kāi)了教室，至于秦宇，則是瘋狂的翻看起了放在桌上的書(shū)籍。
高三下學(xué)期已經(jīng)到了復(fù)習(xí)階段，該發(fā)的書(shū)早就發(fā)了下來(lái)。
秦宇今天的目標(biāo)，就是利用精神能，把他留在學(xué)校的這些書(shū)全部看一遍，融入到自己之前看過(guò)的知識(shí)之中。
伴隨著精神能的運(yùn)轉(zhuǎn)。
秦宇看書(shū)的速度可以說(shuō)是極快的。
平常普通學(xué)生認(rèn)真看一個(gè)月都不可能全部弄懂的一本物理習(xí)題，不過(guò)幾分鐘時(shí)間，就被秦宇翻看完了。
花幾秒鐘融會(huì)貫通一下里面的知識(shí)，秦宇便接下來(lái)開(kāi)始看第二本。
整個(gè)早上，教室里面都充滿(mǎn)了秦宇的翻書(shū)聲，引得教室眾人紛紛側(cè)目。
就連坐在他旁邊的葉雨柔都意外的看了秦宇一眼。
這家伙，真的是在看書(shū)？