曲正曲雅士帶著方韋、蘭溪很快回到府學(xué)。
府學(xué)門(mén)口，方悅焦急的等待著，當(dāng)看到方韋時(shí)，他沖過(guò)去抓住方韋的手臂，說(shuō):“小韋，你沒(méi)事吧?！?p> “你看我像有事的樣子嗎？哈哈，放心，幸虧你找到了曲雅士，不然我就真有事了?！?p> 方韋不想方悅擔(dān)心，故作輕松的說(shuō)。
方悅剛想說(shuō)話(huà)，曲正就開(kāi)口道:“方韋，你等會(huì)來(lái)我書(shū)房?！?p> 曲正說(shuō)完，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)想到蘭溪，于是說(shuō):“蘭溪，我知道你母親不在了，但希望你堅(jiān)強(qiáng)?！?p> 曲正停了一會(huì)后再次說(shuō):“我會(huì)派人給你安排校舍的?！?p> 說(shuō)完，曲正看了一眼方韋就離開(kāi)了。
看到老師最后一眼，方韋有些不安。
老師生氣嗎？可能是吧，確實(shí)有些沖動(dòng)。如果不是老師及時(shí)出現(xiàn)，現(xiàn)在的我可能已經(jīng)慘目忍睹了。
方韋不是不知感恩的人，反而他很懂感恩，正因如此他才不顧一切的去幫助蘭溪。
哎，還是自己太弱了，弱到無(wú)能為力。我一定要變強(qiáng)變強(qiáng)。
如何變強(qiáng)？勤加修煉、詢(xún)問(wèn)老師，奇書(shū)十字……
思緒一瞬間轉(zhuǎn)過(guò)萬(wàn)千，卻沒(méi)有一個(gè)好辦法。
于是方韋轉(zhuǎn)而安慰蘭溪。
“蘭溪……”
“……嗚嗚……母親”
蘭溪失去母親，現(xiàn)在逃出張家想到母親，自然傷心欲絕，淚流滿(mǎn)面。
看到蘭溪如此傷心，方韋只能不停安慰。
在方韋和方悅陪著，并安慰許久之后，蘭溪漸漸止住哭聲，但是仍然傷心無(wú)比。
除了母親不在之外，蘭溪也很擔(dān)心張家。
蘭溪帶著哭腔看著方韋說(shuō):“方韋，母親沒(méi)了，張家又對(duì)我們恨之入骨，我們今后該怎么辦？”
蘭溪說(shuō)到的這個(gè)問(wèn)題，方韋此時(shí)也有些心亂如麻。同時(shí)方韋又非常心疼蘭溪。
對(duì)于究竟該如何擺脫張家？這是一個(gè)頭痛的問(wèn)題。
還是自己不夠強(qiáng)，如果自己夠強(qiáng)用得著這樣。
憤怒總比絕望好。方韋一下想到了老師。
自己等會(huì)不是要去見(jiàn)老師嗎？不如問(wèn)問(wèn)老師看看。
“蘭溪，你先不用擔(dān)心，我會(huì)想到辦法的。一切有我?！?p> 方韋鄭重的說(shuō)道。
蘭溪?jiǎng)偸ツ赣H，他不想讓蘭溪再擔(dān)心，這件事由他一個(gè)抗著就好，不需要蘭溪再操心。
但蘭溪不這樣想，她不想方韋太過(guò)操心，畢竟這件事是由她引起的，何況……。
蘭溪傷心而又深情的看了一眼方韋，說(shuō):“方韋，你能有什么辦法？”
看到蘭溪的表情，方韋更是心疼，不能再讓她擔(dān)心了。
“我雖沒(méi)有什么好辦法，但一會(huì)我要去見(jiàn)老師。到時(shí)問(wèn)問(wèn)老師，看看老師能不能給我們指一條路吧。”
蘭溪一臉擔(dān)憂(yōu)的說(shuō):“嗯，也只能如此。但愿曲老師有辦法，不然我們……”
感受到蘭溪的心情，方韋不等她說(shuō)完就堅(jiān)定的安慰道:“不用擔(dān)心，大不了我們3個(gè)在曲老師離開(kāi)前逃離中遠(yuǎn)府就是。有句話(huà)叫做:在內(nèi)而亡，在外而生，我想一定會(huì)有出路的?！?p> 看著方韋無(wú)比堅(jiān)定表情，蘭溪輕輕說(shuō):“嗯！”
說(shuō)完方韋向方悅點(diǎn)點(diǎn)頭就往曲正書(shū)房走去。
行走在路上，方韋并沒(méi)有面對(duì)蘭溪和方悅時(shí)那般堅(jiān)定。
他很擔(dān)心。
這次得罪張家，確實(shí)是得罪死了。如果換做他是張家人，他也絕對(duì)不會(huì)放過(guò)自己的。
將心比心，他自然能想到張家人有多憤怒，有多想將他置之死地。
“好吧，看來(lái)還得要請(qǐng)老師幫忙?！狈巾f無(wú)法可想，有些頹然的自言自語(yǔ)。
來(lái)到書(shū)房時(shí)，曲正正在聚精會(huì)神的寫(xiě)字。
方韋不敢打擾，輕輕走到老師前面站立等待。
《勸世警言》？
曲正的字寫(xiě)的非常好，有自成一派的風(fēng)范。很大氣，而且陽(yáng)剛方正。
所謂字如其人，曲正是一個(gè)非常有原則的人，他為人也確實(shí)十分正派。雖不是說(shuō)眼睛揉不得沙子，但對(duì)人對(duì)事方多于圓。
并不是不會(huì)圓潤(rùn)，只是不愿。
方韋等了沒(méi)多久，曲正就寫(xiě)完。曲正放下毛筆，將作品拿起遞給方韋。
這是一篇方韋從未聽(tīng)過(guò)的文章，應(yīng)該是永平大陸的書(shū)籍。
“《勸世警言》，老師這是何意？”方韋不解的問(wèn)。
“方韋，你還年少，行事年輕氣盛在所難免。為師就將這篇《勸世警言》送給你，希望你在能力還不足的時(shí)候，以保全自身為主。你要知道，你很有潛力，一定要留著有用之身為國(guó)為家?！?p> 曲正的話(huà)打動(dòng)了方韋。
方韋并不是一個(gè)沖動(dòng)的人，但事情來(lái)了，他也絕不怕事。
關(guān)鍵有一點(diǎn)，欺負(fù)他或許可以，但欺負(fù)他朋友家人絕對(duì)不可以。
感受到曲正的用心，方韋誠(chéng)懇的說(shuō):“老師放心，我一定不會(huì)讓您失望的?！?p> “如此最好。為師再過(guò)兩天就要去京都，以后無(wú)法庇佑于你，你要好自為知?！?p> “老師……”
聽(tīng)到曲正話(huà)，方韋滿(mǎn)肚子問(wèn)題都無(wú)法說(shuō)出來(lái)。
曲正去京都是為了效命皇上，此時(shí)正值霸國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻，曲正這一去絕對(duì)不輕松。這讓方韋如何開(kāi)口。
“哦，對(duì)了。張家可不是良善之家。你之前所做的一些事情我也都清楚。你今次掃了張家如此大的面子，張家肯定不會(huì)就這么算了。你有何打算？”
方韋看著曲正，卻不知從何說(shuō)起。
這一切是自己的選擇，不怪任何人，張家要來(lái)也只能自己擔(dān)著，大不了就是小命不保。
這種時(shí)候，方韋反而放下了。
再說(shuō)張家也不敢明目張膽的殺害雅士，或許能有一絲生機(jī)也說(shuō)不定。
“老師，事情我闖下的，如果張家要來(lái)，我只能面對(duì)了。老師，你也知道我不是一個(gè)怕事的人?！?p> “雖然，現(xiàn)在的我很弱小，但我還是敢于承擔(dān)的。”
“你打算怎么做？”曲正眉頭緊緊皺起。
方韋在內(nèi)心深思片刻，但無(wú)奈想不到好的辦法。他干脆把心一橫，說(shuō):“老師，我能力弱小，但我絕不怕事，大不了就魚(yú)死網(wǎng)破罷了。”
曲正一聽(tīng)方韋的話(huà)，一拍桌子道:“愚昧，簡(jiǎn)直愚昧透頂?！?p> 方韋看著曲正發(fā)如此大的脾氣，也是嚇了一跳。
“老師，我……”方韋正準(zhǔn)備解釋?zhuān)苯颖磺驍嗔恕?p> “方韋，知道為何我為何如此看重于你嗎？不是你能力強(qiáng)弱，而且你有志氣，但我沒(méi)想到你盡然如此偏激。好了，你先回去吧！”
“老師……”方韋還待說(shuō)什么，但曲正已經(jīng)轉(zhuǎn)身，并揮手示意。
方韋知道自己的回復(fù)惹惱了老師，但這也是自己的真實(shí)所想。
張家事情沒(méi)有解決，現(xiàn)在老師又生氣，真是兩頭沒(méi)好。
時(shí)運(yùn)不濟(jì)??！
方韋作揖后直接離開(kāi)了。
回到校舍，方韋有些泄氣的坐在床上。
正在練字的方悅看到方韋回來(lái)，就問(wèn):“小韋，回來(lái)了。有沒(méi)有問(wèn)曲老師如何應(yīng)付張家?！?p> 方韋此時(shí)心情很糟糕，聽(tīng)到方悅的話(huà)，他更有些惱怒。
他無(wú)法責(zé)怪方悅，他只恨張家太強(qiáng)勢(shì)。
“方悅，你先練字，我也出去修煉。不用擔(dān)心，我會(huì)想到辦法的?！?p> 說(shuō)完話(huà)方韋就出去了。
到了校場(chǎng)，心中有事的方韋根本進(jìn)入不了修煉狀態(tài)。靜坐許久之后，方韋心情安定下來(lái)。
車(chē)到山前必有路，現(xiàn)在想再多都沒(méi)用，走一步看一步吧。
想不到辦法的方韋，只能先安慰自己。但他從不不會(huì)放棄，也絕不坐以待斃。
第二天，周易正在講課時(shí)，一個(gè)府學(xué)的雜役老者前來(lái)叫方韋，說(shuō)學(xué)正有請(qǐng)。
方韋出了學(xué)堂，走向?qū)W正書(shū)房。
老師會(huì)不會(huì)還在生氣嗎？老師如此看重于我，我昨天確實(shí)不應(yīng)該說(shuō)魚(yú)死網(wǎng)破。老師是智者，我這樣的回答簡(jiǎn)直戳到槍口。
但愿老師不再氣惱于我。
扣了扣門(mén)，聽(tīng)到“進(jìn)”之后，方韋推開(kāi)門(mén)。
“方韋，過(guò)來(lái)。我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你。”
聽(tīng)到曲正的話(huà)，方韋很驚訝。什么問(wèn)題值得在上課的時(shí)候問(wèn)。
“請(qǐng)問(wèn)老師是什么問(wèn)題?！彪m然驚訝，但方韋必須恭敬的回答。
“兩軍對(duì)壘，如何戰(zhàn)而勝之？”
方韋沒(méi)想到曲正會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，一愣神后，就想起了《孫子兵法》。
“知己知彼，可以戰(zhàn)而勝之?！?p> 曲正只是想考考方韋的軍略，沒(méi)想到方韋回答的如此之好。
“好，既然知己知彼可以戰(zhàn)而勝之，那如何知己知彼？”
方韋思索片刻，認(rèn)真道:“老師，知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知?jiǎng)僦酪?。?p> “敵人兩倍于我，如何戰(zhàn)而勝之？”
“善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也，毀人之國(guó)而非久也。必以全爭(zhēng)于天下，故兵不頓而利可全，此謀攻之法也。
故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之?！?p> “老師，兩倍于我，可以分而殲之?！?p> 方韋一時(shí)興奮，直接將孫子兵法搬了出來(lái)。
“方韋，你這是何人所教的？”曲正一聽(tīng)方韋搬出的孫子兵法大驚，嚴(yán)肅問(wèn)道。
糟糕，一下把孫子兵法搬了出來(lái)。
“額，老師，這，這是我自己所想?！狈巾f在內(nèi)心對(duì)孫子是萬(wàn)分愧疚。
“你自己所想？”曲正難以相信。“真是你自己想？”
事已至此，方韋必須要讓老師相信，于是作揖，表情認(rèn)真嚴(yán)肅說(shuō)道:“是，老師，確是學(xué)生自己所想?！?p> 看著方韋認(rèn)真的表情，曲正內(nèi)心震驚萬(wàn)分。
“方韋，你先回去吧。”
方韋有些摸不著頭緒。本以為是什么重要事情，沒(méi)想到來(lái)了后，只是回答一個(gè)問(wèn)題。
在自己暴露孫子兵法后，卻又莫名其妙的被送客。難道老師還在生氣？
老師也送客了，問(wèn)又不好問(wèn)，希望老師不要再生氣吧。
方韋只能帶著滿(mǎn)肚子疑問(wèn)回答說(shuō):“是，老師?！?p> 回到學(xué)堂，方韋繼續(xù)上課，直到下午再次被雜役叫到學(xué)正書(shū)房。