下午的時候，董明伸了伸懶腰，帶著諸葛瑾和劉威直奔陳家。
陳家雖然在許昌，但是在整個潁川郡都是首屈一指的世家豪門。陳家跟荀家不一樣。荀家祖上是荀子，傳承多年，而陳家起于微末。
當(dāng)然往祖上數(shù)，人家是司馬穰直的后代，只不過破家之后改姓陳。許昌陳家起于陳寔，陳寔出身微寒。小時候是個孩子王，左右的孩子都很聽他的。長大之后作縣吏，當(dāng)時的縣令鄧邵覺得他很有才華，便推薦他去太學(xué)讀書。
陳寔后來歷任官職，雖然從未做到過三公之位，但是風(fēng)評很好。楊賜和陳耽這兩個人的官職都比陳寔高，但是每次都會說：“陳寔未登大位愧于先。”
同時陳寔跟鐘皓、荀淑、韓韶被稱為潁川四長。不過現(xiàn)在的陳寔已經(jīng)七十八歲，隱居在許昌老家里。董明這一次拜見陳家，拜見的就是陳寔。
到了陳家，自有仆人領(lǐng)著，直入陳家大門。入了門是一個影壁，三進(jìn)的大院子，左右兩邊亭臺樓閣，假山花草煞是好看。
往前走，進(jìn)了中庭，仆人將董明帶進(jìn)一個客廳里。
“先生稍待片刻。”
董明擺擺手，示意自己知道了。徑直找了一個位置坐了下來，諸葛瑾和劉威分侍左右。盞茶功夫之后，一個滿頭白發(fā)，身穿錦衣的老人家在一個中年男人的攙扶下走了進(jìn)來。
“彭城董明，見過陳太丘。”董明連忙起身行禮。
老人家就是陳寔，因為曾將做過太丘令，所以世人皆以太丘靈稱呼他。
陳寔旁邊的中年男人，看面相很像陳寔，應(yīng)該是陳寔的兒子。不過陳寔的兒子有兩個，一個是陳紀(jì)，一個是陳諶。董明卻是不知道這是哪一位。
不過禮數(shù)不可廢，他也對著中年男人一禮：“不知道哪位陳兄當(dāng)面？”
“某家陳諶?！?p> “見過陳兄。”
眾人分主客落座，陳寔跟董明攀談起來。
“不知可有表字？”陳寔問了一嘴。
董明聞言點點頭，道：“在下表字伯照?！?p> 伯照的確是他的字，他之前的老師給起的。漢朝人起表字，都是根據(jù)名字來的。董明的表字起得其實很隨意。伯照，伯是他這一輩兒最大，照其實就是明的意思?！墩f文》曾言：明，照也。
“那老夫托大叫你一聲伯照賢侄?！标悓侂m然說的很客氣的樣子，但是這其實在拉近跟董明的關(guān)系。
在這個時代，叫表字是一種善意的方式。直呼其名，反而不是很尊重別人。比方說陳諶，董明若是直呼其名，這位肯定甩手就走。要么直接喊陳兄，要么就是叫他的表字，季方兄。
“老先生言重了！”董明連忙起身。
一陣寒暄之后，眾人聊了起來。天文地理，時事政治，天下局勢無所不聊。從聊天的過程中，董明明顯感覺得到，陳寔這位大佬對時局把握之精準(zhǔn)。并且這位還在太平道上跟董明產(chǎn)生了共鳴。
董明是站在歷史下游，而陳寔則真的是靠自己的能力和經(jīng)驗在判斷了。相比較而言，陳諶就差了一些。
大概聊了半個時辰，陳寔精神不濟(jì)，先離開了。只剩下董明跟陳諶兩人，又多聊了一會兒。當(dāng)天晚上在陳家吃了一頓飯，入夜的時候才離開。
可惜的是沒見到陳紀(jì)和陳群。尤其是后者，這位未來的荀彧接任者，董明一直都很有興趣。不過陳群已經(jīng)十八歲了（注1），在老陳家的教育下基本上已經(jīng)定性。就在今日早些時候跟陳紀(jì)一起去了潁陰，說是拜訪荀家。
出了陳家，董明帶著劉威諸葛瑾回到了住宿的地方，跟幾個學(xué)生聊了一會兒之后，各自回房間休息。
一夜無書。
第二天一早，陳諶派人延請眾人，董明推辭不掉，便帶著學(xué)生們?nèi)既ジ把?。接下來幾天，眾人都待在陳家，一直到第五天的時候董明才終于在陳諶的盛情挽留下帶著眾人離開。
陳諶禮送出城。
......
許昌距離潁陰不遠(yuǎn)，一行人到潁川的時候，迎來了光和五年的第一場雪。
“哇，下雪了。”豆芽兒是最興奮的。直接從馬車上跳下來，樂呵呵的伸手去接落下來的雪花。劉威也下了車，手里拿著一個厚衣服，追著豆芽兒。
“豆芽兒，快把衣服穿上，別著涼了?！?p> “下雪了！”諸葛瑾等人也下了馬車，興奮的跑來跑去。畢竟都是些孩子，也只有徐庶和劉威兩人穩(wěn)重一些。
倒是徐暖，不負(fù)他的名字。這么冷的天，仍然是一件單衣，不覺得寒冷。
“還真是暖啊?！倍骺戳艘谎坌炫?，緊了緊身上的貂皮大衣。這是陳諶送的，就這么一件。做工考究，煞是好看。這種東西，基本上價值千金，陳諶倒是很大方。不過同樣的，董明也將自己修訂的《算學(xué)》交給了陳諶。
修訂版的《算學(xué)》涵蓋了整個高中的課程。董明的學(xué)生里，目前只有劉威和諸葛瑾在學(xué)。徐庶在打好基礎(chǔ)之后也會跟著學(xué)。其他人倒也讓他們跟著學(xué)了，但是學(xué)的比較吃力，不過也在緩慢的進(jìn)步就是了。
董明最近發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)是可以交流的。路上的時候，他糾結(jié)于馬明、蔡浩這些人的資質(zhì)，是不是就真的決定了他們的上限。可是按照常理來說，一個人只要不停的學(xué)習(xí)話，一定會時刻保持進(jìn)步的。
不多說，至少前五十年是如此。
他糾結(jié)的時候，系統(tǒng)竟然發(fā)聲了，如此這般的給董明解釋了一番。簡單地說就是，資質(zhì)決定了他們的上限，但又不是固定死的。隨著學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗的提高，個人上限也會跟著提高。但是，高資質(zhì)除了上限比較高之外，還代表著學(xué)習(xí)速度非?？臁?p> 舉個例子，劉威和馬明兩個人在達(dá)到上限之后，兩人的能力值會隨著學(xué)習(xí)、經(jīng)驗等提高。但是劉威提高的速度肯定要高于馬明。
而且馬明這輩子都不可能將某一個屬性值堆到八十點以上。八十點這個數(shù)值，代表著天賦，不是后天努力能夠達(dá)到的。
也就是說馬明、蔡浩、張富、張亮這四個人，還是有機(jī)會將他們擅長的領(lǐng)域，堆到七十九這個臨界值的。
這可比幾個六十出頭的數(shù)值好看實用多了。
當(dāng)然這需要董明用心教，還需要他們用心學(xué)，在實踐中提高和修正認(rèn)識。再用提高修正之后的意識，指導(dǎo)實踐。
當(dāng)然，現(xiàn)在說這些還太早。
下了馬車，一群人還是先找地方住下來。這一次馬令等人留在了縣城外，安營扎寨。這是馬令自己要求的。一路走來，董明上課的時候沒有避開馬令，馬令也愿意跟著學(xué)。他是馬家分支子弟，地位不如身為主家庶出的馬明，小的時候沒多少學(xué)習(xí)的機(jī)會。
時間長了，馬令學(xué)了不少東西，逐漸把護(hù)衛(wèi)隊當(dāng)成軍隊來訓(xùn)練。這倒是董明樂于看到的，等到了洛陽之后，這些人還能成為學(xué)生們實踐的軍隊。雖然人數(shù)少了一些，但也比光講理論要強(qiáng)得多。
一行人包了一個院子，幾個孩子們在院子里玩雪，董明則在屋里繼續(xù)寫東西。同時他還準(zhǔn)備了一個新奇的操作。
馬令帶著幾個人四處去宣傳，三天后董明將在潁陰講學(xué)。講學(xué)的內(nèi)容則是他在外人眼中最擅長的算學(xué)。
這一次，他打算拿出一個神器來，徹底將名聲堆上來。