第三十九章 再來一次？

　　千語沒想到、應(yīng)該是沒考慮到自己這次成績的“大跨步”會引來這樣的猜測。因為在她生活的未來時代，課程教學(xué)采用的全部是單獨授課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，接觸到的都是智能電腦和機器人，當需要進行下一階段學(xué)習時，也是進行考試，不過考試的形式是由前面兩個進行監(jiān)控，直接在電腦上進行操作。這樣統(tǒng)一由機器進行處理的方式一是減少了人力的成本、二是減少了由人帶來的不可控性，能最直觀的反應(yīng)考核的人是否達標，進入到下一個階段。

　　而這次是千語來到這個時代以來的第一次考試，因為沒想到這方面的問題，所以千語是按照現(xiàn)在自己的水平來填寫試卷的，結(jié)果就考到了年級第六。本來這應(yīng)該是值得高興地事，但是對比以前自己的成績就有點異常了。這放在未來時代，因為機器的監(jiān)控必然不會有什么問題；但在現(xiàn)在時代里，統(tǒng)考加上人工監(jiān)考、批改，人涉及到的因素就多了，而人對于突然出現(xiàn)的異常，一般都是會有猜疑的，所以才會出現(xiàn)如夏老師這般的“猜測”。

　　千語在心里os了一下，她也沒有怪夏老師這樣猜測，畢竟她們倆不熟、又不認識，陌生人有這樣的猜測也是正常的。而自己的班主任沈老師選擇無條件的相信自己，自己也是有點小感動的。

　　在沈老師懟完夏老師后，就沒有再理會她了。沈老師把千語帶到年級主任的面前，介紹到：“王主任，我把我們班的風千語同學(xué)帶來了。”

　　王主任“嗯”了一聲，看向千語這邊，千語看到王主任看向自己，也非常識時務(wù)的叫了聲“王主任好”。

　　在千語的記憶里，王主任是一個30歲左右，看起來很和藹的人，不過知道他的學(xué)生都知道他絕非表面看起來的這般，實際嚴厲的很。

　　這時王主任再次出聲：“風千語同學(xué)是吧，想必你剛才已經(jīng)從老師的口中知道了這次成績，你覺得你這次發(fā)揮的怎么樣？”

　　說完王主任就看向千語，想通過千語的面部表情觀察出她的異常、有沒有緊張之類的，但估計要讓王主任失望了。

　　千語想起剛才班主任沈老師說的話，沒有絲毫心虛的說：“我覺得這次考試我是正常發(fā)揮的，但有的科目還要再下功夫?！?p>　　王主任繼續(xù)問道：“跟你以前的成績比，你這次考試進步很大，你是以前沒有好好考還是？”

　　千語面色如常回答：“以前我是還沒有訂好以后的方向規(guī)劃，現(xiàn)在有了，所以這一段時間我下了一番功夫，并且還有其他人幫我補習，所以進步的比較快。”，千語本來沒打算把季翔宇替自己補習的事說出來的，但是自己以前的水平擺在那里，就算自己每天挑燈夜讀，可信度也不大，所以加上一個教自己的人，可信度應(yīng)該會大大提升。

　　果然王主任聽到千語說的，驚訝道：“原來你是請了老師……”

　　還沒等王主任說完，一旁聽著他們對話的夏老師聽得不耐煩了，又作妖的搶著說：“你還有能力請補習老師，你這玩笑開得也太大了吧?！?p>　　等夏老師說完這句話，可以看到被搶話的王主任微微不悅的表情，但很快就消失不見了，并且王主任這時也不做聲了，像是要等著千語回答夏老師的話一樣。從這里也可以看出，為什么王老師可以當年級主任，夏老師只能當個班主任的原因——沉不住氣。

　　千語雖然不怪夏老師這樣猜測，但是她一直以這樣陰陽怪氣的語氣質(zhì)問自己，這就讓人有點反感了，她也不是什么好捏的軟柿子。想了一下，突然微笑的對夏老師說：“夏老師，要不現(xiàn)在你來監(jiān)督我，我再做一次試卷？”