或許是因?yàn)槲疑響涯Х◣熌０宓年P(guān)系，或許是因?yàn)槲疑頌榇┰秸哂刑烊坏闹鹘悄０澹傊?p> 我在鄧布利多敷衍的“身為天才也至少要練習(xí)一天，臨時(shí)抱佛腳一遍學(xué)會(huì)是絕對(duì)不可能的”的眼神中，一遍學(xué)會(huì)了。
“Invisible！”
話音落下，杖尖閃過一道白光，我的身影漸漸變的不可琢磨。透過自己的身體能看到后面的墻壁，這場(chǎng)景讓人覺得詭異。
不過——
也不算太難嘛。
鄧布利多教授嘖嘖贊嘆：“Unbelievable.”
我倒覺得比起這兒，巫師界的魔法才真正是不真實(shí)的：哈利波特世界的魔法竟然是想出來的。
你只要堅(jiān)信，然后有足夠的魔力，再用簡短的詞語引動(dòng)這些魔力，魔法就能生效。
換句話說，只要你堅(jiān)信人能死而復(fù)生，并且魔力充足，理論上真的能讓死人復(fù)生。
這么看來，也難怪黑巫師屢禁不絕了。
不理鄧布利多沒完沒了的贊嘆，我松開復(fù)活石，維持著隱身狀態(tài)，朝魔藥學(xué)教室走去。
隱身狀態(tài)下，持續(xù)消耗著我的魔力。好在有魔法師模板，我本身魔力雖然沒有測(cè)算，也是不少，足夠一段時(shí)間揮霍的。
小心地順著墻根兒走，躡手躡腳的。隱身術(shù)雖然讓人看不見，可如果耳朵靈敏就能聽見腳步聲，我得時(shí)刻小心才行。
小心走到魔藥學(xué)教室外面，扒著門框往里看。
教室地面已經(jīng)打掃干凈，看不出之前血肉地獄的樣子。
教授們都各自忙碌著。
龐弗雷夫人正拿著一玻璃瓶透明液體，往斯內(nèi)普教授嘴里灌。
麥格教授正跟格蘭杰教授小聲說著什么。隱約能聽見預(yù)言家日?qǐng)?bào)，記者，之類的字眼。
弗立維拿著魔杖指著天空，嘴里念念有詞，每隔幾秒鐘，杖尖就發(fā)出一道白光。白光打在房屋墻壁上，飛快的融合進(jìn)去了。這時(shí)便感覺，這個(gè)房間仿佛從原本世界中剝離出來，成了單獨(dú)的存在。
“怎么樣？”麥格教授問龐弗雷夫人：“斯內(nèi)普教授？”
龐弗雷夫人說：“沒有生命危險(xiǎn)。應(yīng)該是在爆炸的一剎那，他給自己施加了一層護(hù)身咒，才躲過一劫。但要蘇醒，他需要一些時(shí)間?！彼肓讼耄骸暗靡粋€(gè)星期左右?！?p> 盡管知道這種反應(yīng)不太好，可聽到斯內(nèi)普教授一個(gè)星期都不能上課，我竟然挺歡喜。而想到一個(gè)星期后又要上斯內(nèi)普教授的課，我竟然格外的悲傷。
“與其這樣，不如趁現(xiàn)在直接殺了他吧?！?p> (?˙o˙)?我怎么會(huì)有這種想法？
我身為穿越者上輩子沒殺過人，這輩子連雞都沒殺過，更別說我清醒的意識(shí)到，巫師界的規(guī)則，對(duì)于違背生命自然流動(dòng)的事情，例如殺人，例如復(fù)活，都有極為嚴(yán)厲的懲罰，關(guān)系靈魂上的。
這種情況下，我從來沒有興起過殺人的念頭。
但現(xiàn)在我卻興起了這種念頭，感覺這念頭就好像一根刺，從外面刺進(jìn)來，生生刺入我的腦海里，突兀難受又詭異。
“能看出這是什么魔法嗎？”麥格教授問：“難道是——”
“當(dāng)然，”龐弗雷夫人說：“盡管攻擊威力意外的弱，攻擊方式卻根本就沒有掩飾，效果也是如出一轍?！?p> 她說出自己的結(jié)論：“這是血魔法，毋庸置疑的?！?p> “可是，”格蘭杰教授接過話茬：“怎么會(huì)有魔法能讓人甘愿赴死？甚至是自爆這么殘酷的死法？”
麥格教授點(diǎn)頭：“這正是血魔法的殘酷之處。”
她神情嚴(yán)肅地對(duì)所有教授說：我們需要調(diào)查，學(xué)生里面有誰學(xué)習(xí)了血魔法，有誰是哈利波特的忠實(shí)信徒，有誰被種下了血種。這些都是隱患?！?p> 格蘭杰教授臉色不太好：“需要讓他們退學(xué)嗎？”
麥格教授想了想：“這個(gè)到時(shí)候再說，先一一調(diào)查出來。不過現(xiàn)在，我們必須幫弗立維教授忙，把霍格沃茲的每一間教室都布滿危機(jī)偵察魔法，絕對(duì)要杜絕這類事件的再次發(fā)生?！?p> 霍格沃茲學(xué)校教授并不算多，也并不如同想象的，人人都善于釋放魔咒。
而危機(jī)偵察魔法，這個(gè)之前從來沒聽說過的魔法，似乎是極為強(qiáng)力的守護(hù)咒。最后也只有麥格教授、格蘭杰教授、弗立維教授、以及把孩子送回休息室返回的斯普林斯教授施法。
霍格沃茲學(xué)校教室不少，而且為了讓學(xué)生們感受到英國巫師界的磅礴大氣，每一間都很大。
單布置一間教室就要耗費(fèi)四位教授不少的時(shí)間了，要把所有教室一個(gè)個(gè)都布置一遍，這是個(gè)大工程。
沒有人有怨言。沒有人敢有怨言。過往的歷史告訴教授們不能心存僥幸。這類重大的襲擊若是再來一次，霍格沃茲就有關(guān)張大吉的風(fēng)險(xiǎn)。
“從這個(gè)教室開始，”麥格教授說：“跟弗立維教授一起，一個(gè)教室一個(gè)教室的來。爭取兩天之內(nèi)，把所有教室都覆蓋到?！?p> 有了三個(gè)生力軍的加入，魔法布置的速度快了許多。
不同人釋放的，不同次的守護(hù)魔法，互相疊加聯(lián)合，組成龐大的魔法陣，威力不斷的增強(qiáng)。
剛開始杖尖的白光，每融合進(jìn)教室，教室便會(huì)給人一種明明在這卻觸摸不到的感覺。那感覺一閃即逝。
但漸漸的，感覺越來越明顯，時(shí)間也變得越來越長了。教室墻壁表面也開始流轉(zhuǎn)出銀白色的光芒的，仿佛是流動(dòng)的水波。
終于“嗡”得一聲。
這聲音并非是聽到的，而是在心里感受到的，仿佛是虛空發(fā)出的聲音。
本能的，所有人都明白，成了。
此時(shí)的教室如果不注意，跟平常沒有什么兩樣，只是覺得新了一些，像做了一遭精細(xì)的保養(yǎng)。
可若仔細(xì)關(guān)注的話，教室變得若隱若現(xiàn)，墻壁變得晶瑩。而讓晶瑩的色彩，有規(guī)律的閃爍，仿佛教室有了生命，會(huì)呼吸似的。
我有些好奇，伸出手，往教室墻壁上按按。
軟的，帶著一點(diǎn)溫度，倒像是一個(gè)活物。我莫名覺得，如果一拳捶下去，它會(huì)躲閃，甚至反擊。
到時(shí)候動(dòng)靜必然很大，或許這就是所謂危機(jī)預(yù)警魔法的原理？
大功告成，四位教授明顯神情放松了一些?？上氲竭@只是一間教室，神情重又變得嚴(yán)肅起來：只要沒有把所有教室都覆蓋，危險(xiǎn)就一直存在。
“那么，各位，”麥格教授說：“下一間教室吧?！?p> 話音落下，四位教授邁步走出教室。走出沒多久，就聽見轟轟轟轟四聲巨響。
整個(gè)霍格沃茲城堡，仿佛被一個(gè)巨人猛的施展了一記鐵山靠，墻壁、房頂磚瓦簌簌地下落。
地震了？
教授們很快就反應(yīng)過來：
襲擊再次發(fā)生了，而且，四次！