一月二十二日那天，我本來是要去潿洲島做志愿者的，因?yàn)橐恢毕肴L試和自己職業(yè)無光的工作，于是，我放假前一個(gè)月就已經(jīng)報(bào)好了名，想去島上做兼職酒店打理員和漁民一段時(shí)間。
哪知道？1月20日開始，每天激增的新冠肺炎人數(shù)，持續(xù)到二月底，激增人數(shù)到有天日增一萬多后開始下降。二月底是學(xué)生返校的日子，本應(yīng)該在櫻花爛漫，油菜花遍地的時(shí)候回到學(xué)校，我們學(xué)校附近有好幾處油菜花，每次一去，頓覺舒心。
第一年參加工作時(shí)，我以為我到了社會(huì)工作就可以自由了，沒有想到自由意味著需要承擔(dān)風(fēng)雨，比如學(xué)會(huì)管理自己，我對(duì)自己讀書時(shí)期要求一直都很嚴(yán)，所以我對(duì)于學(xué)生也想按照自己的意愿管理，但新冠疫情突然爆發(fā)，我們都沒有辦法按時(shí)進(jìn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。
這是一種貪戀講臺(tái)的心理，疫情從2020年1月一直持續(xù)到四月底，學(xué)生本該在3月1號(hào)以前返校進(jìn)行學(xué)習(xí)的，但這已經(jīng)是我有生以來遇到的第二次疫情，第一次是2003年的非典，當(dāng)時(shí)我們個(gè)個(gè)都在小學(xué)六年級(jí)吃喝大鍋藥，一天一杯。那會(huì)兒網(wǎng)絡(luò)沒有這么發(fā)達(dá)，我們也不知道意味著什么，只知道我們還是一樣去學(xué)校，只是每天多了一個(gè)項(xiàng)目就是喝藥。
現(xiàn)在全國都無法動(dòng)，所以我們的開學(xué)也不能進(jìn)行，無法返回學(xué)校，所以我們各個(gè)老師開始適應(yīng)了社會(huì)上網(wǎng)課，可是之前因?yàn)橐恢睕]有試驗(yàn)過網(wǎng)課這一新型教學(xué)模式，所以一開始學(xué)生很有熱情。
網(wǎng)絡(luò)課程讓我這個(gè)老師意識(shí)到了必須進(jìn)行改革，對(duì)自己的教學(xué)方法，否則有天我們會(huì)被淘汰吧。但網(wǎng)課是對(duì)教師的一個(gè)新型任務(wù)的挑戰(zhàn)，如果不是學(xué)校教育讓學(xué)生集中化進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們還能怎么樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？
這又是我們21世紀(jì)教師必須面對(duì)的，這天，我開課已經(jīng)有一個(gè)月了，有時(shí)候會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)小視頻，學(xué)生便把我上課的視屏放到了抖音上面，那段時(shí)間各種關(guān)于中學(xué)老師上網(wǎng)課的新聞層出不窮，有褒有貶的，但網(wǎng)課讓我意識(shí)到了人類的生活科技帶來的變化不僅僅是先進(jìn)，這樣，如同科幻小說或者科幻電影中所呈現(xiàn)的畫面是否會(huì)出現(xiàn)，機(jī)器人取代人類。
這無疑讓他們擁有了一個(gè)信息庫，這個(gè)信息庫里良莠不齊的信息，讓學(xué)生可能迷失，于是網(wǎng)課進(jìn)行到兩個(gè)月的時(shí)候，我們每個(gè)老師有了自己的一套教學(xué)方法，在家的母親甚至跑來問我。