小女生的心思是將喜歡的男孩十分寶貴地珍藏在心里面，將他的樣子小心翼翼地在心中描畫，專心致志地，仔仔細(xì)細(xì)地，像是害怕描錯(cuò)一筆一劃，一定要將他的樣子畫出自己印象里最是好看的樣子。
“時(shí)間到了。”老師按響了鈴聲，提醒參加此輪人像畫比賽的同學(xué)比賽結(jié)束，我在聽到鈴聲不停地響后才戀戀不舍地將蠟筆放下，抬頭去看康平?jīng)?，竟發(fā)現(xiàn)他用意味不明的眼神看了看我?guī)退嫷娜讼瘢挚戳丝次?，額頭上似乎還冒出了冷汗。
我感到有點(diǎn)莫名其妙地看著我畫好的畫像，畫得雖沒多好看，畢竟我天生欠缺了畫畫的天賦，但跟康平?jīng)埍救艘粚?duì)比，畫得跟他的樣子還蠻像的。
“我畫得是不是蠻像你？”我將畫像舉高給他瞧瞧，嘴角揚(yáng)起一抹得意的笑容，小聲和他說悄悄話。
他遲疑了一下，伸手將我舉起的畫像摁下，“不用舉得那么高給我看，這樣會(huì)被別人看到的?！?p> 我才發(fā)現(xiàn)站在康平?jīng)埳砗蟮耐瑢W(xué)看到了我給康平?jīng)埉嫷漠嬒窈蠖家贿呅χ贿呍诟`竊私語(yǔ)，我臉都羞紅了，有點(diǎn)失落地暗想，“我又沒畫得很丑，怎么大家都在笑？”
沒等我再仔細(xì)觀賞自己的畫作，老師便走過來要把我畫好的畫像收走，我只能乖乖地將畫像交給她，她又收走了其他兩個(gè)同學(xué)的畫像，收好后再拿去給美術(shù)老師評(píng)分。
我偷偷地瞟了眼美術(shù)老師，看到他們拿著我的畫像在討論些什么，有可能是在商量要給我的畫像評(píng)多少分，我的心便有點(diǎn)像被什么揪住的感覺，默默在心里祈禱，這是我第一次當(dāng)面給康平?jīng)堊鳟?，?qǐng)一定要給我評(píng)個(gè)好分?jǐn)?shù)呀！
“好的。接下來輪到另一排的同學(xué)給對(duì)面那排的同學(xué)作畫?！闭f著，老師按響了鈴聲，隨即宣布道，“現(xiàn)在開始！”
康平?jīng)堅(jiān)诶蠋熣f開始后便動(dòng)作迅速地將白紙攤平整，又打開蠟筆盒去找什么，但沒找到，思索了一下，突然抬起眼來看我，我被他的視線盯得魔怔了一下，低聲問，“怎么啦？”
他沒多說話，突然向我伸出手，又?jǐn)傞_，似要問我拿什么，我沒明白又問了一次，“什么？”
他用視線示意我看看我的右手，我按著他的要求去看，看到了剛才我用來作畫的黑色蠟筆還被我握在手里，我跟他是共用一盒蠟筆的，我將黑色蠟筆拿走，那他要用的時(shí)候就沒有了，我這才反應(yīng)過來，便將蠟筆放到他的手里，低聲道了一句，“對(duì)不起，我忘了將這支蠟筆放回去了?！?p> 他拿過蠟筆后，還是看著我，眼神十分認(rèn)真地盯著，我第一次被他這樣看著，有點(diǎn)不好意思。
不知道從他眼睛看到的我跟我自己從鏡子里看到的我有什么區(qū)別？是漂亮的，還是可愛的，或者是一般的，又有可能是不漂亮的？
在他仔細(xì)觀察完我的樣子后，胸有成竹地握起蠟筆認(rèn)真地作畫。
在他畫畫的時(shí)候，我也很認(rèn)真地看著他畫出的每一點(diǎn)，每一條線，看著他是怎么畫出我的人像，我真的很好奇他看到的是怎么樣的我。待這幅畫像完成后，我應(yīng)該就能從畫像里找到答案了。
鈴聲還沒有響，康平?jīng)埦屯Ｖ棺鳟嬃恕?p> 我想要看他將我畫得怎么樣，但他將黑色蠟筆放回蠟筆盒后就立馬用雙手擋著畫像不給人看，我只能看到畫像的邊和角，都看不到他幫我畫的畫像是什么樣子的。
“給我看一下啦?！蔽疑焓殖读顺端p手按著的白紙，小聲求道。
康平?jīng)垍s神神秘秘地?fù)u搖頭，“不給。”
就算再難看都是能看的吧，而且畫的是我的畫像怎么不能給我看呢？我正想要跟康平?jīng)埲鰦汕笏o我看，可他已經(jīng)將畫像交給老師了。
此輪兩排總共6名參賽學(xué)生已經(jīng)作畫完畢，美術(shù)老師統(tǒng)一給同學(xué)們的畫像做出評(píng)分，最終由梁老師公布排名，“美術(shù)老師已經(jīng)做好評(píng)分了，此輪評(píng)比的排名在我手上，我現(xiàn)在來宣布，第一名的是...余梅同學(xué)。請(qǐng)余梅同學(xué)過來講臺(tái)拿一下獎(jiǎng)品?！?p> 我有點(diǎn)驚訝，一直無(wú)論參加什么比賽都拿到不錯(cuò)成績(jī)的康平?jīng)埦谷辉诖溯啽荣惱锬貌坏降谝幻?，他到底把我的畫像畫得怎么樣了?p> 在老師宣布第一名后，我們坐成兩排的6個(gè)同學(xué)就離開了椅子，讓給參加下一輪比賽的同學(xué)坐下。
雖然畫像都被老師收起來了，可我還不死心，我仔細(xì)留意著畫像的去向，然后看到梁老師將我們參加的那輪比賽總共交上去的6張畫像與之前收到的畫像疊整齊放在講臺(tái)的柜子里。
正當(dāng)我盯著那個(gè)放畫像的柜子，胳膊突然被人輕輕拍了拍，我本能地轉(zhuǎn)頭去看，看到李明華站在我的身后奇怪地打量著我，“你還想要再參加一次畫像比賽嗎？”
我搖搖頭，“不是啊。我是...”
沒等我說完，她就拉住我的手，扯著我去某個(gè)地方，“其他班都還在辦很好玩的游戲呢！你陪我去玩玩吧！”
我還想盯著畫像接下來的去向，可無(wú)奈被李明華拉走了。
接下來，我陪李明華去了每個(gè)班參加他們班舉行的活動(dòng)，有丟手巾游戲，有猜謎游戲，有心算比賽...在自己同一個(gè)年級(jí)玩得不夠，還跑去別的年級(jí)去玩，因?yàn)槲腋蠲魅A都長(zhǎng)得比較嬌小，跑到低年級(jí)都能完美地混入進(jìn)去，沒有一點(diǎn)不和諧，所以都跟各個(gè)同學(xué)一起玩得不亦樂乎。
玩得越開心，時(shí)間過得就越快。
我們還沉浸在歡樂的氣氛里，被老師吩咐過來叫還沒回課室集合的同學(xué)找到了我們，叫我們快點(diǎn)回課室集中，已經(jīng)很多同學(xué)回課室集合了，我們不得不從游戲里離開，回到了課室。
待全部同學(xué)回到課室后，梁老師先讓大家將自己的桌子和椅子搬回到各自的座位上，將平常上課的樣子擺回來。
等桌子和椅子擺好后，同學(xué)們都陸續(xù)回到自己的座位上坐好，梁老師便兩手互相拍了拍，讓仍然沉浸在兒童節(jié)歡樂氣氛當(dāng)中的同學(xué)們集中注意力，“今天，大家玩得開心嗎？”
同學(xué)們異口同聲地道，“開心！”
然后，梁老師又說了一些總結(jié)今天的話，又是先揚(yáng)后抑的話，先表?yè)P(yáng)同學(xué)們做得怎么樣，再讓同學(xué)們注意今天有哪些做得不好的地方，又嘮嘮叨叨地說了一些話，等別的班有動(dòng)靜了，她才讓我們放學(xué)。
同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地離開了課室。
陸彩紅走過去康平?jīng)埖淖慌裕焓峙牧伺乃母觳?，“去打球吧。?p> 康平?jīng)堃贿吺帐皶贿咟c(diǎn)頭，“走。”
我坐在自己的位置安靜地注視著陸彩紅和康平?jīng)堃煌x開了課室，有人來拍拍我的胳膊，不用看，也知道是李明華來找我，她沒等我反應(yīng)她，就問道，“你還沒要走嗎？”
我剛想回復(fù)她的話之時(shí)，恰好眼睛瞟到老師俯下身子將今天收到的畫像從柜子里陸續(xù)搬到桌子上，因?yàn)楫嬒裉嗔?，只能分成幾沓陸陸續(xù)續(xù)搬到桌子上。
我看著這幾沓畫像，暗暗在想，我?guī)涂灯經(jīng)埉嫷漠嬒窈涂灯經(jīng)埉嬑业漠嬒窬驮谶@里面了，剛才參加比賽的時(shí)候沒看到康平?jīng)垖⑽耶嫷谜?，真想找出來看看?p> 李明華發(fā)現(xiàn)我在發(fā)呆，推了推我，我暗暗下了決定，“小華，我媽媽現(xiàn)在應(yīng)該還沒來接我，我要晚點(diǎn)才能走了?！?p> 李明華有點(diǎn)失望地說，“那好吧。我先走了?！?p> “嗯?！?p> 看著李明華離開了，我立馬跑到講臺(tái)，主動(dòng)幫老師將畫像一沓一沓小心翼翼地拿出來又整齊地?cái)[放在桌子上，老師朝我微微一笑，“謝謝你啊，文安?！?p> 我臉紅了紅，低聲道，“老師您客氣了。”
老師將從柜子里拿出來的畫像疊放在一起，彎腰打量了一下，好像堆得太高，不好搬走，又將其分成了兩堆，她安靜地看著這兩堆，好像在思索她自己能不能將兩堆一同搬走，還是要分開搬走。
作為懂事乖巧的學(xué)生的我主動(dòng)提出幫忙，“老師，你是不是要將這些搬到辦公室？”
“是啊?！?p> “我來幫你搬吧，老師?！闭f著，我便伸手將一堆搬了起來。
老師見我今天這么獻(xiàn)殷勤，愣了愣，才道，“謝謝你啦。”
在和老師一同搬畫像到辦公室的路上，原本先是挺安靜的，但老師為了打破尷尬的氣氛，主動(dòng)跟我說話，“文安，今天兒童節(jié)過得開心嗎？”
我開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，“開心呀?！?p> “你好像也有參加咱們班舉行的畫像比賽？”
“對(duì)啊?！?p> “你覺得在我們班參加畫像比賽開心，還是去別的班參加比賽開心？”
雖然我不是那種愛討好老師的學(xué)生，但被老師問到這種會(huì)影響老師對(duì)我的看法的問題，我當(dāng)然不會(huì)按照我真正的想法說出來，而選擇說能讓老師開心的話，“每個(gè)班舉辦的活動(dòng)都很好玩，可我更喜歡參加班里的活動(dòng)?！?p> 老師嘴里噙著微笑，但仍裝作疑惑的樣子問，“為什么呀？”
這下我的喉嚨有點(diǎn)卡住了，本來我真正的想法是覺得去別的班玩得更開心的，我仔細(xì)思索了一下，腦袋里浮現(xiàn)起康平?jīng)堨o靜地在我對(duì)面的椅子上坐下，一動(dòng)不動(dòng)地看著我，讓我能不被打亂地將他的畫像畫在了白紙上的情景，“因?yàn)槲矣X得老師舉辦這一個(gè)活動(dòng)很有意義，我們能通過這次活動(dòng)仔細(xì)去看平常不能仔細(xì)看的同學(xué)的樣子，還能將自己看到的樣子在白紙上畫下，這樣可以促進(jìn)同學(xué)之間的了解?！?p> 我剛說完，老師便笑聲如銀鈴一般“咯咯”地笑了起來，似乎我說的話逗得老師很開心。
老師的辦公室的門口很快就到了，我問老師，“這些畫像要放在哪里？”
“放在我的辦公桌上吧。然后我再慢慢收拾。”
畫像本來都已經(jīng)疊放整齊了，為什么還要慢慢收拾？
很快我就明白了老師說的“慢慢收拾”的原因—老師的辦公桌上一片凌亂，如果不知道這是老師的辦公桌，會(huì)讓人以為這是沒人用的被人放雜物用的辦公桌，在辦公桌上，試卷、課本、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等等凌亂地放在一起，我很驚訝地瞧了眼老師，將辦公桌弄得這么亂的老師怎么會(huì)成為這6年來同學(xué)們心目中做事一絲不茍的老師的形象？
還在我沉思的時(shí)候，老師道，“直接放在桌子上好了?！?p> “好的?！蔽覒?yīng)聲道。
當(dāng)我將我雙手捧著的一堆畫像放在桌子上時(shí)，不經(jīng)意地按到了什么，然后那里亮了起來，我好奇地將蓋在那一光亮的試卷拿開，原來是老師的諾基亞手機(jī)被我按亮了屏幕，看到手機(jī)上有一個(gè)未接來電啟示，又看到手機(jī)屏保是一個(gè)男生的畫像，這個(gè)男生的畫像怎么看著有點(diǎn)眼熟？
老師看到我在拿著她的手機(jī)，急忙將手機(jī)從我的手里拿走，似乎有點(diǎn)生氣地道，“小孩子，不要隨意拿別人的手機(jī)來看哦?！?p> 我很抱歉地道，“不好意思，我剛才不小心將你的手機(jī)按亮了，就拿起來看了?！?p> “哦，這樣啊，按亮手機(jī)是沒事的，可拿別人手機(jī)看就不行哦，這是不禮貌的?！?p> 我乖巧地聽從教誨，“我下次不會(huì)了。”
她微微一笑，摸了摸我的腦袋，“乖?！?p> 接著，她看了看她的手機(jī)，看到了那條未接電話的信息，遂道，“文安，將畫像放在這里就可以了，你可以先回去了啊?！痹捖?，她準(zhǔn)備要走出辦公室。
我急忙叫住了她，“老師，我今天也有參加比賽，我能不能將我的畫像拿走？”
“為什么？”
“因?yàn)?..”我只是想要將我?guī)涂灯經(jīng)埉嫷漠嬒衲没厝ナ詹仄饋恚植荒苓@樣告訴她，于是我急中生智，“我想帶回去給媽媽看看，她說如果我畫畫有點(diǎn)天賦的話，就會(huì)在暑假的時(shí)候幫我報(bào)一個(gè)畫畫的班，讓我學(xué)畫畫。”我很鎮(zhèn)定地說，因?yàn)槲覜]有撒謊，這是媽媽之前跟我說過的話，只是把她的這些話利用在了幫我可以得到老師同意拿走畫像上了。
老師想了想，“嗯。你拿走吧?！?p> 我很開心地道，“真的可以嗎？”
“可以?！?p> “謝謝老師?！?p> 然后，老師就出去打電話了。
我小心翼翼地從這一大堆畫像里翻找我想要找到的畫像，花費(fèi)了一番工夫終于找到了，先是找到了我?guī)涂灯經(jīng)埉嫷漠嬒?，又估?jì)康平?jīng)垘臀耶嫷漠嬒窬驮谙旅鎺讖埨铮銓⑦@幾張抽取了出來，翻了幾張，果然看到了跟我的樣子很像的畫像，但竟然找到了兩張。
“奇怪！怎么有兩張的畫像都這么像我呀？”我一邊觀察這兩張畫像到底哪一張更像我一邊道。
這兩張中，一張很像我的畫像竟然只有29分，另外一張沒那么像我的畫像卻有59分，比我畫的畫像得到的評(píng)分少了6分，還好畫的背面有署名，否則我都分不清哪一張才是康平?jīng)埉嫷摹?p> 看到署名后，我才知道59分這張是康平?jīng)埉嫷?，?9分是的署名寫的是“萬(wàn)千泓”，萬(wàn)千泓？難道是那個(gè)“萬(wàn)紫千紅”的男生？他畫的這幅畫怎么這么像我？難道他要畫的人長(zhǎng)得像我？可惜當(dāng)時(shí)我沒留意那時(shí)坐在他對(duì)面的人是誰(shuí)，不過這畫得挺好看的，怎么只有29分？我感到很不解。
算了，先將萬(wàn)千泓畫的這幅畫像放在一邊，還是仔細(xì)看看康平?jīng)垘臀耶嫷漠嬒癜伞?p> 顯然康平?jīng)堃踩狈ψ鳟嫷奶熨x，若不仔細(xì)看，還真看不出他畫的是我，不過我看著畫像感到很開心，這就是康平?jīng)埧吹降奈野?！眼睛不算大，但有雙眼皮，眉毛不算深，但也粗粗的，嘴巴不算小，但嘟起來挺可愛的。
真想知道，通過這次畫人像比賽，不知道康平?jīng)堄袥]有對(duì)我加深了印象...