八.

　　“我是慕雯藝，不是個(gè)成績優(yōu)秀的女生，但是既然到了這個(gè)班級(jí)，我絕對(duì)不會(huì)給大家拖后腿。”慕雯藝，吐了吐舌頭，顯得俏皮可愛。

　　“不過，雖然我成績一般般，但是我也挺多才多藝的，畫畫，跳舞等等……”說到這兒，慕雯藝撇了陳妙一眼。

　　陳妙抿了抿唇，瞇著眼睛回視她，目光有些鋒利。

　　慕雯藝似乎沒料到她竟然是這樣的反應(yīng)，淡笑著歪了歪頭。

　　“我剛來，只認(rèn)識(shí)陳妙一個(gè)人，只是不知道陳妙的同桌愿不愿意讓我和老同學(xué)敘敘舊，讓我和她當(dāng)一段時(shí)間的同桌，真是不好意思，一來就想著要拆散你們呢?！?p>　　陳妙有些不悅的皺眉，劉奕岑卻已經(jīng)應(yīng)到：“不要，我才不要離開我的小妙妙！”

　　她一手挽住陳妙，一手狠命擺著，表示抗拒，陳妙順勢(shì)拉住劉奕岑，摸摸她的頭，心里暖暖的。

　　同學(xué)們被她可愛的行徑萌到，轟然笑了起來。慕雯藝站在講臺(tái)上，瞇了瞇眼睛，笑容似乎有些冷意，一但聲音依舊輕緩：“那好吧，還請(qǐng)各位同學(xué)多關(guān)照喲?！?p>　　班上為數(shù)不多的男同學(xué)應(yīng)“好”應(yīng)得非常痛快，女生也鼓掌表示歡迎。

　　班主任安排到：“那兩位新同學(xué)就暫時(shí)做同桌吧，我們下次月考后按成績重新選位置?！?p>　　同學(xué)們答應(yīng)了一聲，見班主任離開了教室，瞬間哄鬧起來，開始好奇兩位同學(xué)。

　　劉奕岑卻疑惑地問：“陳妙，那個(gè)慕雯藝，怎么怪怪的?！?p>　　陳妙深吸了口氣，平復(fù)了一下心情，扯了扯嘴角：“沒事?！?p>　　劉奕岑皺了皺眉頭，見陳妙不愿說，也沒再問，只是多注意慕雯藝起來。

　　“我不喜歡她的笑容?！眲⑥柔瘻惖疥惷疃叺?。

　　“別人笑得這么好看?！标惷畛榱藦埣埥恚叭鶈?？”

　　劉奕岑向桌上一趴：“不去?！?p>　　陳妙有些好笑地摸摸劉奕岑的頭發(fā)，她這么一鬧，心里那些不開心的東西倒是散了不少去。

　　陳妙正走著突然聽到了那個(gè)讓她條件反射警惕的聲音。

　　“陳妙?！?p>　　慕雯藝緩步走了過來，與她并肩走著：“看來，沒有我的日子，你生活的挺不錯(cuò)啊?！?p>　　陳妙垂眸，略微停頓了一下，側(cè)頭看向慕雯藝：“是啊，真希望你永遠(yuǎn)不會(huì)再出現(xiàn)在我生命里。”

　　不待慕雯藝驚訝，陳妙揚(yáng)長而去。

　　她不要再做，懦弱，不知反抗，一味承受的人。

　　初中的自己，就讓它作為警醒，一直埋在心里吧。

　　轉(zhuǎn)彎處，陳妙回頭看了一眼，慕雯藝并沒有繼續(xù)走過來。

　　看著鏡子里的自己，陳妙揚(yáng)起一抹笑容，上課鈴已經(jīng)打響，陳妙打開水龍頭，洗了下手。

　　想起劉奕岑描述的她，自信，不乏溫柔。

　　這是幾年前尚在初中的她，想都不敢想的形容詞。

　　陳妙關(guān)掉水龍頭，深吸了口氣，拍了拍臉，打起精神。

　　回去經(jīng)過樓梯時(shí)，陳妙一側(cè)頭便看到周于夕緩步上樓。

　　周于夕也側(cè)頭看過來，兩人目光相遇，陳妙瞬間錯(cuò)開視線，往班級(jí)的方向而去。

　　果然，看見慕雯藝以后，心情變得很不好呢。

　　連看見周于夕也不能讓她激動(dòng)一下了。

　　周于夕摸了摸鼻子，進(jìn)了辦公室。

　　回到教室，老師已經(jīng)開始上課了，只不過，還好是語文課，老師的要求沒那么嚴(yán)苛，也就不用擔(dān)心會(huì)被罰站之類的。

　　老師正在講評(píng)卷子，見陳妙打了報(bào)告，就將月考卷遞給她。

　　“陳妙，你來的正好，讀一下你的作文吧，作文寫的不錯(cuò)，大家可以借鑒一下?！?p>　　陳妙點(diǎn)點(diǎn)頭，朝老師禮貌地抿嘴微笑。

　　作為一個(gè)考完語文，基本上都會(huì)在全班展示作文的人，似乎也快做到寵辱不驚的境界了。

　　當(dāng)然班上的同學(xué)似乎也習(xí)慣了陳妙的作文展示時(shí)間，齊刷刷鼓起掌來。

　　后排的李斯默轉(zhuǎn)著筆，用略帶嘲諷的眼神看著慕雯藝：“當(dāng)初是誰說的，陳妙這個(gè)人只會(huì)耍空架子？”目光投向陳妙所在方向，“目前看來，只會(huì)耍空架子的人，不是別人啊?！?p>　　“你......”慕雯藝一時(shí)語塞。

　　李斯默不再理會(huì)她，開始聽著陳妙的作文。

　　她的文章有種與她氣質(zhì)相符的，不失活潑的柔和，加之她的聲音也很溫軟，聽來讓人很舒適。

　　窗外偶爾傳來一兩聲“嘰喳”的鳥鳴，接近秋天的旋律，顯得有一絲清冷。

　　陳妙回到家，將手機(jī)拿在手中把玩，想到慕雯藝，腦海里不禁浮現(xiàn)起那些不愉快的回憶。

　　初中經(jīng)歷過一次意外的她，因?yàn)槟_踝受傷，在家休息了近半年的時(shí)間，拄著拐杖重新回到學(xué)校，有些不太適應(yīng)，不過班上大多數(shù)的同學(xué)還是表示出了善意，有什么不方便的地方都會(huì)幫忙。

　　直到有一次體育課，教室里只有她一個(gè)人，她站起身來，一瘸一拐地去接水，回來時(shí)，衣服不知為何掛到了一個(gè)同學(xué)的桌子，她腳下不穩(wěn)，一個(gè)踉蹌，杯子里的水潑了出來，不過還好是撒到了過道上，沒有打濕同學(xué)的書籍。

　　只是她的腳踝筋道拉扯著疼痛，她便靠在一個(gè)同學(xué)的桌上，想要緩解一下疼痛，再處理濕了的地面。

　　突然前門有同學(xué)走了進(jìn)來，陳妙都還沒有看清對(duì)方，就聽到她尖利的聲音，如同一把刀：“你在干什么！瘸子！”

　　陳妙愣在原地，突然有些呼吸困難。