第二百一十節(jié)、野外考核
第二百一十節(jié)、野外考核
看到了一些事物，從各個(gè)層次思考，得到的靈感。
這種變化，我們稱之為格局！
雖然談不上格調(diào)有多高。
但相比較之前而言，確實(shí)有所變化。
“所有人注意啊。”
關(guān)于現(xiàn)階段的訓(xùn)練就寫(xiě)到這里吧。
雖然說(shuō)要提升技能的精準(zhǔn)能力，但也不能天天坐車到處學(xué)習(xí)，時(shí)間是有限的。
練為戰(zhàn)，一切都是為了能夠做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，
單一的提升專業(yè)技能只能是在一定的時(shí)間里。
就像考駕照，總不能一直練車，汽車是要喝油的。
練車這種事情，只能說(shuō)是一個(gè)過(guò)程，為了以后開(kāi)車打一個(gè)基礎(chǔ)。
和考駕照一個(gè)道理，最后都是要考核的。
“這次的作業(yè)，將會(huì)納入考核?！?p> “考核的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。”
……
簡(jiǎn)單嗎？
不少人在心里開(kāi)始打鼓。
對(duì)于考核，很多人都是比較緊張的，似乎是天生就具有的特性。
好就好在，這個(gè)考核，還提前通知了。
其實(shí)生活中有很多的考核，壓根就沒(méi)有通知。
也不會(huì)有人告訴自己。
比如工作上面的事情。
人事安排的事情，不會(huì)有人告訴你什么時(shí)候會(huì)考核。
“就在這里嗎？”
看著周圍的環(huán)境，不少人產(chǎn)生了疑惑。
水稻上山？梯田？
好像是，又好像不是，畢竟和電視里的場(chǎng)景不一樣。
果然詩(shī)情畫(huà)意只存在于想象中，在這個(gè)環(huán)境里，很少會(huì)有人去想著這個(gè)環(huán)境有多么的優(yōu)美。
“這里不行嗎？”
“行，不是，我是說(shuō)在這里考核？考核什么內(nèi)容？場(chǎng)地這么小?！?p> 這個(gè)場(chǎng)地好像是有點(diǎn)小。
一面是大山，遮擋了視線，一面是建筑物，七零八落，一面是農(nóng)田，歪歪斜斜，還有一面是山谷，溪流……
“小伙子，你還以為是考核計(jì)算嗎？”
聽(tīng)到考核，還有人沉浸在計(jì)算考核上。
“那考核什么？”
“哼，天真?！?p> “現(xiàn)在不考核計(jì)算，就考這幾天的訓(xùn)練成果，定點(diǎn)，方向盤(pán)操作?！?p> “考核內(nèi)容說(shuō)一下?！?p> “坐標(biāo)考核，精準(zhǔn)的6分，誤差的3分。”
“高程三分。”
“距離4分?！?p> “里程五分?！?p> “坡度五分?！?p> “方位角五分?！?p> “通視八分?！?p> “至于附加題，僅僅用于排名。”
“現(xiàn)在開(kāi)始接收考題。”
每個(gè)人都很認(rèn)真的聽(tīng)著。
就怕漏掉什么。
這個(gè)比試卷考試要難一點(diǎn)。
畢竟這個(gè)還有聽(tīng)力，對(duì)于聽(tīng)力的理解。
還有對(duì)目標(biāo)的接收。
其實(shí)這個(gè)考核，對(duì)于一般新兵來(lái)說(shuō)是有難度的，畢竟有很多東西，都還沒(méi)有學(xué)到。
但這個(gè)考核對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)還是非常簡(jiǎn)單的。
考官出完了題目之后，忙碌的就是我們這群人了。
這項(xiàng)考核，是地圖作業(yè)水平的測(cè)試。
這樣組織考核看似組織的很隨意，其實(shí)一點(diǎn)都不隨意。
沒(méi)有任何人抱著隨意的態(tài)度。
和在上學(xué)時(shí)候的考核有所不同。
上學(xué)時(shí)代的考試，一般都是固定的安靜場(chǎng)合，安排的時(shí)間相當(dāng)充分，基本都會(huì)有時(shí)間去檢查。
而在這里考核，很多人甚至根本就沒(méi)有時(shí)間去作業(yè)。
至于檢查，復(fù)查，基本是不存在的。
這種考核對(duì)于鄭凱來(lái)說(shuō)壓根就不算什么事情，太簡(jiǎn)單了。
“好！”
鄭凱的動(dòng)作很快，不是說(shuō)大家速度不快，而是鄭凱就是想搞事情。
這是考核，其實(shí)本沒(méi)有必要報(bào)告好的，但鄭凱還是做了。
不為別的，就為了刺激刺激其他人。
同時(shí)也是為了看看自己和其他人有多少差距。
在所有人都全力以赴的時(shí)候，鄭凱就想知道自己到底和大家有多少差距。
傲慢的虛榮心是有一點(diǎn)。
鄭凱更多的也是希望，能夠通過(guò)這樣的方式，能夠促進(jìn)大家共同進(jìn)步。
不然，永遠(yuǎn)也達(dá)不到自己的極限。
放下手中的筆，看著眾人。
有的在思考，有的在比劃。
還有人在操作儀器。
現(xiàn)實(shí)好像就是這樣，盡管每個(gè)人都是那么努力的，但世界效果卻天差地別。
很多人得過(guò)且過(guò)，差不多就行了。
但鄭凱不是，有點(diǎn)強(qiáng)迫癥。
這條路是自己選的。
當(dāng)兵來(lái)到這里，不是來(lái)混時(shí)間的，而是為了確確實(shí)實(shí)的能夠提升自己。
或許有人會(huì)問(wèn)，這都什么年代了？不是有計(jì)算機(jī)嗎？
但我想說(shuō)的是，千萬(wàn)別指望計(jì)算機(jī)。
因?yàn)槲覀円灿眠^(guò)！很不好用，完全沒(méi)有傳統(tǒng)手法可靠。
這次考核中鄭凱毫無(wú)意外的又出彩了。
出彩是因?yàn)樗俣却_實(shí)快。
而且考題似乎就在腦海里。
即使交上了答卷，也能夠想起自己寫(xiě)下的每一個(gè)字，每一個(gè)符號(hào)。
這個(gè)不是什么難題。
做到這些，也不是什么難事。
前篇有寫(xiě)到格局的變化，格局的變化是因?yàn)樵诖竽X里產(chǎn)生了新的格局。
地圖不在是紙質(zhì)的，山川河流不再是物體。
那些所有的事物，符號(hào)，都在腦海里產(chǎn)生了一定的記憶。
實(shí)物對(duì)應(yīng)符號(hào)，地形對(duì)應(yīng)圖文，都以第三種形態(tài)存在于第三空間。
腦域。
腦域有多大？無(wú)邊無(wú)際，能夠描繪具體到分子原子夸克，也能夠想象出宇宙星辰。
能夠印象每一棟房子，也能夠托映出每一條街，每一個(gè)城市。
大腦里能夠裝下多少東西？
仔細(xì)來(lái)說(shuō)的話，太多太多。
這就是人的記憶力，有無(wú)窮無(wú)盡的空間。
“好?！辈鹨沧鐾炅恕?p> “你這么快就交卷了??？”
昌羽好像是疑問(wèn)句說(shuō)的這句話，更多的是一種欽佩。
“是啊，我就想看看你們是怎么做的。”
“我還想看看你是怎么做的呢！怎么這么快?！?p> “你是不知道，還有人比我快呢?！?p> 鄭凱這話純粹是瞎說(shuō)。
但也不純是，即使在場(chǎng)參與考核的人沒(méi)有比鄭凱更快的，但不代表鄭凱就是最快的。
“怎么可能，比你還快，我估計(jì)沒(méi)有吧?！?p> “估計(jì)是別人沒(méi)有必要這么快?！?p> “也是，反正就這時(shí)間也夠用。”
“這個(gè)時(shí)候考核，不知道接下來(lái)會(huì)進(jìn)行什么訓(xùn)練?！?p> “時(shí)間差不多了，應(yīng)該要帶回了吧。”
看來(lái)看遠(yuǎn)處的山，看了看近處的人，似乎時(shí)間過(guò)的真的很快。
同樣的時(shí)間，同樣的環(huán)境，怎么每個(gè)人的變化是不一樣的呢？
大家似乎還是以前的樣子，而鄭凱似乎不是之前的鄭凱了。
這些變化對(duì)于軍人而言是好的，這個(gè)變化一旦產(chǎn)生，就會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。
會(huì)出現(xiàn)很多意想不到的事情。
曾經(jīng)看不起的人，還有看的起的人，都不在是看不起還是看不起。
不再想著什么人什么樣。
而是對(duì)于要做的事情，做出怎么樣的安排。
遇到的每一個(gè)人，都有哪些有點(diǎn)，哪些缺點(diǎn)。
這些方面看的比以前更加透徹。
同時(shí)，感性在減少，理性在增加。
所有的事情，似乎都是朝著自己的目標(biāo)去前進(jìn)。
自己的不足通過(guò)向別人學(xué)習(xí)去補(bǔ)充。
別人的缺點(diǎn)也在自己的身上不斷的改正。
漸漸的大家都交卷了。
看著大家和學(xué)生一樣。
有人憂，有人愁。
有人喜，有人悲。
但這僅僅是一個(gè)小考核，對(duì)于這短短的一生，這個(gè)考核真的算不上事情。
若不是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，或許從來(lái)都不會(huì)把這個(gè)事情當(dāng)成一個(gè)事情。
但即使是這么小的一個(gè)事情。
也是有波瀾的。
畢竟這個(gè)考核也是納入整體成績(jī)的。
而且，這個(gè)考核，也確實(shí)需要進(jìn)行。