第三百一十九節(jié)、高手姓高
第三百一十九節(jié)、高手姓高
“班長好厲害啊。”
鄭凱實在找不到什么詞了。
也確實找不到什么像樣的詞了。
但就這個詞也確實不像什么。
總感覺有點陰陽怪氣的。
“鄭凱，你好好搞，把高猛搞下去。”
這誰?。?p> 誰在瞎咧咧，我鄭凱有這個本事？
能不能不要給我拉仇恨。
能不能不要給我添亂？
你是嫌我還不夠亂嗎？
鄭凱轉頭看向聲音的出處，不為別的，只為了送出去白眼。
“高班長，你不要有意見啊，他們不懂事瞎說的?！?p> “習慣了，不是你認識我？”
“班長，剛剛他不是喊了嗎，喊你高猛班長?！?p> “挺有眼力的，你的功夫都是他們教的？”
“那肯定啊，高班長，我到部隊之后才開始練習技能的，以前一直在上學?！?p> “你的比賽我沒有看，但是林介航的比賽我是都看了。”
“……”
這？
什么意思？
剛剛就是我鄭某人和林介航在打啊。
“剛剛就是我和林介航一起比賽的啊?！?p> “我知道，一開始我還以為沒有什么意外肯定對戰(zhàn)林介航，但是沒有想到林介航最后竟然承讓了?！?p> “不是林介航打不過我，是班副讓著我的?！?p> “這誰都知道?！?p> “那什么意思？”
鄭凱表示有點疑惑了。
不僅僅是鄭凱，還有這位高猛班長也很疑惑。
按照道理來講都不會客氣的，尤其是遇到軍齡比自己低的，那更不會客氣，不然還有什么臉面？
同樣的，軍齡比自己低太多的話，那就另外說了。
“我說他怎么認輸了，我還一直疑惑，直到此刻，我才知道，原來你們還有這層關系?！?p> 鄭凱疑惑越來越深了，本來林介航說的話讓鄭凱有點明白了一點。
但是高猛班長說的話怎么就讓人不理解了。
“班長，能說說嗎？”
鄭凱試著尋找一下答案。
畢竟別人好像都懂了，而自己這個局中人好像沒有懂，似乎不通暢，總感覺哪里有什么是自己沒有悟到的。
“剛剛我看了你們兩個人的比賽，從頭到尾，我還在想著你又是從哪家武術傳承過來的，沒有想到你壓根就沒有這個經(jīng)歷?！?p> 鄭凱：“……”
鄭凱想說，你們都在打什么啞謎？
說話能不能不要這么云里霧里的。
一會說你的比賽沒有看，一會說從頭看到尾。
這是鄭凱的局限性。
總是在言語上，是邏輯在言語上，而不是其他的東西。
主要是鄭凱的認知就這個水平。
對于鄭凱來說，鄭凱只會認為這么繞的話題，你讓人沒有辦法接啊。
“班長，我剛剛打的都是這段時間學的，有點凌亂，都是胡亂出招的?！?p> 對于不知道怎么接的話題，那就謙遜的拋一塊磚頭。
“要是這么說的話，你這是隨機應變。”
這？
鄭凱聽到這個話，有點受寵若驚了。
這個評語著實有點高了。
“不都是這樣嗎？”
“對，都是這樣，他們有沒有教過你什么？”
……
這天還能聊嗎？
你們都這樣嗎？
還要我怎么接？
鄭凱表示，這天沒法聊了。
什么叫他們有沒有教過你什么？
誰能解釋解釋。
真是不可言傳嗎？
“我的技能都是他們教的啊?！?p> 鄭凱弱弱的說著。
“我是說，他們有沒有教你一些基礎的?！?p> 這？
這不是廢話嗎？
廢話嗎？
好像不是，但不管從哪個方面來講好像都是廢話。
“肯定有啊?！?p> 但鄭凱說過之后就感覺哪里不對勁。
按照道理來說應該不會是這么簡單的問題。
自己的回答肯定也不是班長想要的回答。
“我有點不理解班長的意思了，班長的意思是？”
鄭凱接連說出了自己的話。
“比如說八打八不打?！?p> “這個有說的，第一天他們就教我了?！?p> “哦？說說?！?p> “不打太陽為首，不打兩耳煽風，不打正中咽喉，不打中心兩臂，不打兩肋太極，不打兩腎對心，不打手擒雙眼。他們先教我的就是八不打，讓我時刻要牢記?！?p> “你說的估計沒有幾個能知道?！?p> “這個不是硬道理嗎？”
鄭凱這就疑惑了，別人對自己這么要求的，怎么就沒有幾個知道了？
“拳無意意無意，無意之中是其意?！?p> 聽到這個，鄭凱眉頭一皺。
這句話太熟悉了。
這是武術造詣。
秘訣，非常深奧的秘訣。
“他們還教了你什么？”
“他們什么都教了?！?p> 對于這個問題，鄭凱是沒有什么好掩藏的，也沒有什么其他的答案。
畢竟這么長時間的生活中，相互之間也有了不少的了解。
“全力相授？這種情況在以前還是很少的?！?p> 這？
難道自己走大運了？
難道他們有藏私？
不對??？
有這個必要嗎？
沒有這個必要啊。
有什么藏的？
看著林介航的樣子，恨不得自己再學一點東西來顯擺一下。
一個個的，誰不是想顯的主自己突出一點？
同一期來的，誰會說自己造詣不夠？
而且，這個時候，教給別人，別人就一定能學會？
顯然不太可能。
有些東西即使告訴了別人，別人也不一定能夠理解。
就像某些人給鄭凱講的那些深奧的東西，即使講了，鄭凱又能理解多少？
理解了，又能學會多少？
“遇見對手是很少的，能夠培養(yǎng)一個對手，那才叫精彩?！?p> 鄭凱不知道怎么冒出來了這句話。
不知道是什么時候接觸過，或者聽到過。
或許是之前有人嘀咕過，或許是有人談論過。
這句話不是鄭凱這個階段能夠體會的。
鄭凱沒有什么體會，別人有啊。
“老話講教會徒弟餓死師傅，如果是富家子弟學習，他不以此為生，對師父沒有競爭沒有生存的危機壓力。要是普通人學習，他勤奮、悟性又高，打算以此為生，對師傅的職業(yè)生存會有壓力，所以師父出于自保，再加上如果沒有長時間的感情交流、達到師徒如父子那種關系，就不會把自己特別壓手的絕技傳給人。再有就是師父自身學習不是太精湛，他以此作為一個虛晃、拖延?！?p> “也確實是這樣。”
少言寡語的鄭凱，似乎要開啟了忽悠模式。
但鄭凱沒有這個機會。
“但是戰(zhàn)友不一樣，我們恨不能立馬把所有的東西都交給你們，你看看你們這些新兵現(xiàn)在是什么樣子，什么都要去教，去指引，煩死了?！?p> “單位不出人才，你以為是我們不教真的。”
“是你們基礎不牢，拳術自古秘傳，鐵打的營盤流水的兵，每時每刻都可能有任務，每天都會有公差，說實在的認真投在武術中的樣子很少，現(xiàn)代了，很多東西沒有什么作用了，尤其是熱武器時代，很多的設備都要熟練運用，而且經(jīng)常要執(zhí)行任務，這個情況下，想要讓你們這些新兵有所造詣，還是太勉為其難了?！?p> 班長說的話，對于鄭凱來說是新的狀況。
畢竟一直以來，鄭凱還沒有感受到部隊的真實生活。
鄭凱只是在這里訓練了。
并沒有參與部隊的事物。
新兵三個月，訓練的是基礎。
演習參與過，戰(zhàn)備演練過，拉練這些事情雖然都有，但都太簡單了。
相比于鄭凱心目中的部隊還是有很大差距的。
三個月的集訓，又是專業(yè)技能的提升。
這個時間段，對于鄭凱來說完全和想象中的部隊不一樣。
班長說的部隊生活，其實是常態(tài)話的樣子。
鄭凱經(jīng)歷的生活只是部隊的冰山一角。
“你還學習了哪些？”
這問題怎么就那么難回答呢……