劉棲曾在熊岳堂的記載中讀過(guò)一個(gè)故事。
神話時(shí)代，曾有一段所有人類都生存在一起的時(shí)光。那時(shí)，無(wú)數(shù)神明凌駕于人類之上，為了挑戰(zhàn)神明的權(quán)柄，人類萬(wàn)眾一心，準(zhǔn)備合力建造一座通天高塔。神明得知后，沒(méi)有放在心上，因?yàn)樗廊祟惖娜跣。簺](méi)有強(qiáng)健的體魄，也沒(méi)有呼風(fēng)喚雨的神威。
然而，人類擁有比肩神明的智慧和更為龐大的數(shù)量。通天高塔一天天增高，終于引起少數(shù)神明的注意。為了維護(hù)權(quán)柄，他們讓強(qiáng)風(fēng)吹散構(gòu)筑高塔的材料，用暴雨沖刷高塔的根基，用雷電消滅筑塔的人類。
只是，倒下的高塔成為了新塔的基石。人類的智慧讓高塔更為堅(jiān)固，不懼風(fēng)，不怕雨，不畏雷電。
到最后，神威已經(jīng)無(wú)法阻止人類將手伸向天空。許多神明望著高塔，留下無(wú)聲的嘆息。
人類將塔稱作希望之光，神明卻稱之為嘆息之塔。
希望之光照耀人類的未來(lái)，神明的權(quán)柄唾手可得。
直到，一位強(qiáng)大的神明出手。
他沒(méi)有施展改天換地的無(wú)上神威，也沒(méi)有創(chuàng)造難以逾越的障礙，更沒(méi)有消滅造塔的人類。
他只做了一件事：
讓他們使用不同的語(yǔ)言，打斷了他們的交流，令他們無(wú)法相互理解。
從那以后，人類分居各地，制造通天高塔的智慧被分割，人類變回了弱?。簺](méi)有強(qiáng)健的體魄，也沒(méi)有呼風(fēng)喚雨的神威。
無(wú)法溝通，打敗了已經(jīng)令諸神頹然嘆息的人類。
現(xiàn)在劉棲面對(duì)的，是同樣的問(wèn)題。
出生不久的小貓沒(méi)有和劉棲相處過(guò)，自然不能期待更多的默契。
劉棲看著幼貓，大眼瞪小眼。
溝壑中，尸人行動(dòng)緩慢，不時(shí)被堅(jiān)固的冰凍殘骸絆倒。
為劉棲爭(zhēng)取了不少時(shí)間。
“想想，熊岳堂關(guān)于培養(yǎng)寵物默契的內(nèi)容好像也不少，最合適的就是靈魂糾纏，主人將隨時(shí)了解寵物的想法，寵物也能得知主人表達(dá)的準(zhǔn)確含義。不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是太難了，沒(méi)有元?dú)猓緵](méi)辦法實(shí)現(xiàn)?！?p> “沒(méi)有元?dú)狻彼膫€(gè)字是劉棲解決問(wèn)題的最大障礙。今天的局面，但凡他有半點(diǎn)修為，他也能干脆利落地解決，不用這么狼狽。
腿上的傷刺痛著靈魂，劉棲卻置之不理。
“普通人是怎么和貓進(jìn)行交流呢？”
這個(gè)問(wèn)題不難回答，劉棲輕松回憶起相關(guān)的知識(shí)。朝夕相處是前提，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練可以讓貓明白主人簡(jiǎn)單的指令要求，比如到這里坐下，不要這樣做，叼個(gè)小魚干，過(guò)來(lái)讓我擼擼毛。
但是對(duì)此刻，呃……毫無(wú)用處。
普通的人和貓是無(wú)法精確溝通的，沒(méi)有所謂的“貓語(yǔ)”或者“手語(yǔ)”。
“怎么辦？沒(méi)辦法溝通，難道只能祈禱小貓咪靈光乍現(xiàn)？忽然掌握了解決尸人的辦法？?！?p> 剛出生的貓是善忘的，片刻的安寧已經(jīng)讓它忘記剛才差點(diǎn)被尸人吞進(jìn)肚子里。此刻正和透明的冰層較著勁，上面倒影的光芒令這只小貓咪著迷，它撲來(lái)?yè)淙ィ噲D捕捉閃耀的光。
“真是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小家伙?！?p> 劉棲稍稍關(guān)注幼貓的玩耍，又把心思放在自己身上。他分得很清楚，貓是貓，他是他。救了貓是一回事，他想逃脫尸人的魔爪是另一回事。
他只會(huì)期待這只貓能幫他，卻不會(huì)強(qiáng)硬的要求。
如果小貓咪在玩耍中舍劉棲而去，劉棲不會(huì)有任何怨言。
他只會(huì)默默望著小貓咪遠(yuǎn)去的身影，再轉(zhuǎn)身尋找生的希望。
他已經(jīng)習(xí)慣依靠自己。
就像八年來(lái)，他從沒(méi)將解決自身問(wèn)題的希望完全托付在灰衣的研究上。他一直在嘗試靠自己找到解決之道。
更何況，祈禱小貓咪的靈光乍現(xiàn)，還不如自己想想怎么和它交流。
“等等，拋開直接和這只貓進(jìn)行交流，我好像忽略了什么。”剛才的話讓劉棲產(chǎn)生莫名的觸動(dòng)，他反復(fù)念叨著那句話，“沒(méi)心沒(méi)肺的小家伙……小家伙……”
“沒(méi)錯(cuò)，就是這個(gè)?！膘`光一閃，劉棲想起另一件事，這是一只出生不久的小動(dòng)物。
“或許可以從這方面入手。我記得剛出生的小動(dòng)物對(duì)外界充滿了好奇，它們對(duì)待接受外界的方式除了玩耍，還有一種就是模仿。就像之前它不明白我在說(shuō)什么，但還是完整地模仿了我的行為?！?p> “現(xiàn)在我已經(jīng)知道了它的能力，我完全可以假裝我也具備這個(gè)能力，讓它模仿我?！?p> “如果它能恰好表達(dá)我的想法，那就達(dá)到了交流的目的。如果發(fā)生偏差，那這種不同就會(huì)引起它的好奇，令它主動(dòng)表達(dá)更多的信息?！?p> 不管怎樣，那都是相互溝通的開始。
總比現(xiàn)在雞同鴨講好。
至于如何假裝也有這個(gè)能力，劉棲已經(jīng)有了想法。
溝壑中不斷跌倒的尸人，就是最好的樣本。
劉棲抱起小貓咪，示意它看著溝壑中前進(jìn)的尸人。
小貓咪看到那雙漆黑的眼睛，回憶起和它近在咫尺的記憶，縮著腦袋往劉棲懷里鉆。
劉棲偏過(guò)貓咪的小腦袋，讓它看向自己，隨后平伸出右手，指向橫行的尸人腳踝，向前一推。
再轉(zhuǎn)過(guò)貓咪的頭，在它的視野中，尸人隨之倒下。
剛出生的貓自然注意不到尸人倒下的原因其實(shí)是正好碰到了地上的冰塊，它瞪大了雙眼，金黃的瞳孔看看倒下的尸人，又看看劉棲的右手，說(shuō)不出的驚奇。
很好，小貓已經(jīng)產(chǎn)生了好奇。
他繼續(xù)動(dòng)手，再加把火。
前推，尸人倒下；再推，再倒下。
一切做完，努努嘴，放下懷里的小貓咪，指指尸人，指指幼貓。
這一回不用多說(shuō)，小貓咪也明白了。從剛才開始，它就處于持續(xù)的驚訝中，它沒(méi)想到這個(gè)人竟然能做到和自己一樣的事情。
小貓看向尸人，很快進(jìn)入到充滿線條的世界。只是這一回，線條比劉棲身上的少了很多，而且只有兩種顏色，黃色和從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的灰色。
黃色的線條通向尸人漆黑的眼睛，灰色則是穿透了尸人的身體，是從體內(nèi)穿出來(lái)的。
怎么回事？腳上沒(méi)有線條啊。
小貓咪很奇怪，不過(guò)它沒(méi)有放棄，而是選擇更為眼熟的黃色線條。只是當(dāng)他試著模仿劉棲推出前爪的時(shí)候，黃色線條根本不為所動(dòng)。
到底怎么回事？本貓竟然控制不了？
就在這時(shí)，黃色線條將一段信息印入幼貓的腦海中。原來(lái)黃線不需要用爪子推，只需要直接在腦子里想就行了。
這個(gè)好玩，本貓?zhí)芍湍芨愣ā?p> 小貓咪腦袋瓜一轉(zhuǎn)，想象尸人摔倒的情景，結(jié)果尸人還是沒(méi)動(dòng)靜。
?。。?p> 這是對(duì)本貓的挑釁！
你給我過(guò)來(lái)，本貓忍你很久了！
小貓咪一躍而起，朝尸人發(fā)出呼嚕嚕地低吼聲。
剛走兩步，金黃色的瞳孔與漆黑的眼睛相遇，于無(wú)聲處交鋒。
喵嗚～
小貓咪微弱叫出了聲，小心翼翼地倒退。
你給本貓等著，本貓喊人！
退到劉棲腳下，一溜煙鉆到劉棲身后。