首頁 浪漫青春

一個美好的世界和一個美好的你

第十四章 盛夏光年,如煙若夢(4)

  社會實踐活動。

  這個夏天,很颯!

  同學們最喜歡的活動無非就是不用上課還能集體出去玩。

  即使只有一天,每個人都精神飽滿,神采奕奕,難掩的開心與雀躍,小孩子確實很容易滿足,也是很難得的一天游玩假日。

  早晨。

  六點半集合,同學們都拿著自己準備好的干糧零食,來到客車旁,嘰嘰喳喳的討論個不停,每個人都顯得異常的激動,大概都是第一次集體出去玩的緣故吧!同學們在班主任老師的帶領下紛紛排好隊,準備上車。

  對于我來說,這又是一個難題,“和誰坐?”

  當時的我好像只有欣這一個朋友,平時也只和她比較熟悉,其他同學只是普通的交談。但是由于上次的事情,我們之間再也沒說過一句話,也是以普通同學的關系存在。

  所以,小朋友們千萬不要學我,這種性格真的不是很好。

  ……

  我正了正身板,一副很不在意的模樣走進車里,其實這個時候內(nèi)心比誰都在意孤單。直徑走到角落的一個位置,坐下,沒有過多的動作,便開始了“閉目養(yǎng)神?!?p>  并不是說有多么的困,只是從小就暈車的我,真的太難了。嚴重到幾乎是看見車就想吐,更別說是坐車了,真的是困擾了我很多年,但也無能為力。

  唉!

  煩惱。

  不過,當時的自己還很瘦,抱著書包,趴在上面,剛好可以不問世事,沉浸在自己的世界里。

  尷尬什么的,就隨它去吧。

  ……

  一路飛馳,車子快速的向前行駛,走出市區(qū),沿路風景格外優(yōu)美。可,我卻不配欣賞。

  車里靜悄悄的,同學們褪去激動都各自進入夢鄉(xiāng)。

  然而,此刻坐在車里的我,現(xiàn)在幾乎一分一秒都是煎熬。只是在心里默默地祈禱,希望快一點到達目的地。

  這也就是現(xiàn)在為什么我寧可走著,也不愿意坐車的緣故了吧。

  “咋還不到?”迷迷糊糊的我睜開眼睛,這個時候,我只能選擇睡覺,別無他法。大概一個小時的車程,但在我的認知里,似乎走了一天。

  這也許只有暈車的同胞可以理解。

  當我抬起頭時,余光所到之處,發(fā)現(xiàn)坐在我身旁的正是欣同學。

  what?

  她為什么會做到我的旁邊?

  疑惑的我掃視了一眼車內(nèi),好像確實也沒有其他空座位了。

  我沒有說話,只是默默的從包里拿出一個翻蓋手機,沒錯,這是走之前,老媽特意給我的,以防萬一。

  我翻了翻手機,沒什么好玩的,以前的手機確實只是用來打電話的。一會兒過后,只見胃里一陣翻滾,干嘔一下,慶幸沒有吐出來。

  后來,我也發(fā)現(xiàn),原來坐車暈車時,更加不能看手機了,越看越難受,根本頂不住。

  我選擇妥協(xié)。

  繼續(xù)趴下睡覺吧。

  至于其他的,暫且不管了。

  ……

  兩個小時以后。

  終于,到達這次社會實踐的第一站“黃河。”

  作為炎黃子孫,真的應該來黃河看一看,走一走,瞧一瞧,我們中國的大好河山。

  這邊風景獨好!

  我們以班級為單位,排成一列,小心翼翼的走在黃河大橋上。

  風凌亂了我們的發(fā)絲,卻阻擋不了欣賞美景的心情。

  黃河,我們的母親河。

  滾滾黃水,九曲回蕩,一路奔涌,一望無際……

  正如李白老先生的詩句“君不黃河之水天上來,奔流到海不復回?!笨梢娝臍鈩莼趾辏物L吹雨打,依然屹立不倒,守護著我們中國兒女。

  昂首西望,黃河從云端落下,一瀉千里,氣象萬千,在向東看,黃河穿過平原,浩浩蕩蕩,直奔大海。

  這狂妄的水浪,好似要把整個世界都卷入到它的懷里。

  一片又一片浪花的波濤洶涌,顯得整個黃河格外的熱鬧非凡。

  今天的我,也被黃河磅礴的氣勢震懾到了,浪花席卷,川流不息!我想,只要是親眼看到黃河,都會被其壯麗景觀所震懾到吧!

  似人間仙境,像世外桃源。

  ……

  “大家保護好自己的東西,別掉下去了!”土木老師的這一聲提醒,把我拉回現(xiàn)實,下意識的握緊了手中的手機,這要是掉下去,可就完了,回去可能就會被罵慘。

  畢竟當時的手機還都是奢侈品。

  同學們紛紛放下正在拍照的手機,反倒是我,只顧著欣賞美景,卻剛意識到要拍照,舉起手機“咔嚓”捕捉一張,記錄下此刻的美好瞬間。

  嗯,還不錯。

  ……

  依舊戀戀不舍的走下橋,沿途幾百號人欣賞完黃河的壯麗之后,集合來到下一站。

  與之完全相反的小湖邊,靜謐而舒適。

  此刻,眺望前方,湖面平靜的像一面大平面鏡,沒有一絲波瀾。

  風吹動柳樹的枝葉,縹緲清新,不免讓人心曠神怡!

  遠處,在我們之前還有另外一支隊伍的光臨,是美術生,屹立的畫架,揮舞著畫筆,瞬間換化成了紙上的傳奇。

  聽說這是寫生,當時的我并不懂。

  這些大哥哥大姐姐在我的眼里,都是藝術家,很羨慕,也很憧憬,如果有一天我也能像她們這樣該有多好,畫著屬于自己的作品,抒發(fā)著自己的情感。

  想走近觀看,卻又不忍打擾。

  就這樣的距離剛剛好。

  從小就對畫畫格外感興趣的我,也想猶如她們一般,安靜的坐著,仔細的觀察,認真的描繪自己手中的作品。

  美好而又向往。

  所以,每每當老師問道,你們的夢想是什么時,我的回答都是“畫家!”我沒有多么偉大的航天夢,只是自己內(nèi)心真正喜歡。

  都說小的時候應該培養(yǎng)多方面的愛好,最終看自己真心喜歡什么,然后選擇其中一個愛好著重培養(yǎng),所以,大部分的小孩子在課余時間,都會被送到各種興趣班吧。

  而我這個佛系少女,也就只愛畫畫了吧!

  畫畫怡情養(yǎng)性,很適合我。

  ……

  在這個小湖邊可以自由活動,但前提是先拍一張班級大合照。

  由我們的語文老師兼攝影師組織,我毫不猶豫的走到班級的邊上,在第一排蹲下。

  在土木老師的帶領下,我們一個班級整整齊齊,也是第一個集合完整的班,算是給自己長臉了,畢竟凡事都要從小事做起。

  細節(jié)決定成敗嘛!

  在郝老師的指導下“1、2、3!”時,我們集體大喊“茄子!”

  “咔嚓!”時光定格在此刻。

  郝老師露出滿意的笑容,繼續(xù)著下一個班級的大合照。他的照相技術可謂是一流,堪稱完美!雖然只是業(yè)余愛好,但我覺得完全可以和專業(yè)攝影師相媲美了。

  不知者可能以為這個才是他的本職工作。

  ……

  在自由活動時,每人分發(fā)一個小紅旗,以免走散。雖然說是自由活動,但土木老師還是讓我們盡量集中一點,畢竟她要照顧到全班四十多號人。

  可是難得的玩樂,大家?guī)缀醵挤棚w自我了,那還記得什么規(guī)章制度。

  我們來到小湖旁的一片廢舊的房屋樹林處,現(xiàn)在想想也不知道那里有什么好玩的,總之就是感覺當時很開心,一些小分隊也邀請郝老師給自己拍了不少照片,畢竟那時候的手機像素不好,相比較而言,攝像機還是很完美的。

  大家其樂融融。

  而我,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  一路跌跌撞撞的走在坑坑洼洼的小路上,像一只無頭蒼蠅似的,不知自己該往哪去。

  “哈嘍,我們一起拍照吧!”

  這時,一個聲音傳入我的耳邊,心里發(fā)出疑問,是在跟我說話嗎?

  但這里好像只有我們倆個人,是我!

  這樣的邀請我卻之不恭。

  迎面的是娜同學,樸素,自然,個子不高,但很親切,也很樂觀,什么時候看她好像都是樂呵呵的,算是傻得可愛吧!

  我記得她,在第一次考試分考場時,我們在同一個考場,原來那時我們就相識了。

  很開心與她同行。

  ……

  再次坐上客車,來到此次社會實踐的第三站,一座巨大的山脈,具體是什么山脈我已經(jīng)記不清了。

  剛?cè)肷娇?,?yōu)美逶迤的山嶺,蜿蜒盤旋,像一條正在酣睡的巨龍。峰巒疊翠,我們走在里面完全就像一群小螞蟻似的,根本沒有什么存在感,山脈之浩大是我不曾觸及過的,雖然蜿蜒曲折,但又道道通暢……

  再走近些,信號已經(jīng)完全阻隔,在這里真的可以做到與世隔絕。

  瞧!有的同學們已經(jīng)爬上半山腰了,可他們沒有威風多久,就被班主任老師“趕”下來了。

  安全第一!

  這也是我第一次進入到大山之中,大家都興致勃勃的拿著手機拍照,當我也聚焦好,按下快門鍵的那一刻,“內(nèi)存不足!”

  阿哦……

  沒有內(nèi)存了。

  于是,沿途就用我的眼睛來記錄吧!遇到好看又奇特的美景,就多看幾遍,這樣記憶也許會深刻一些。

  當時還真是想法多多。

  現(xiàn)在能記住的也就只是個大概了!

  山上還有很多稻草人屹立在那里,各式各樣??桑@里又沒有莊稼,為什么要放稻草人呢?

  當然,這也沒有人知道。

  稻草人也許有它自己的使命吧。

  ……

  “啊——”只見一位同學站在山上大喊一聲。

  “啊——啊——”緊接著,一個聲音由大到小的回應。

  是回聲!

  聽見回聲以后,同學們紛紛開始大喊,各自聽到自己的回聲后,便開心極了!

  新鮮事。

  而此時站在山上的我,俯身,看著山下的一些人兒,個個都像小螞蟻一般。

  會當凌絕頂,一覽眾山??!

  最適合不過了。

  ……

  體力漸漸不支的一部分同學,回到山腳,班主任老師讓坐到車里休息會,但我還是選擇站在車外吧。

  我終究還是被車打敗了!

  一些精力旺盛的同學,正在往更高更深處行走,探尋更多未知的新鮮事情。而大多數(shù)女生都以返回,坐到車里等待著大家的歸來。

  或嘮嗑,或休息,都是屬于她們自己的時光。

  車子再次駛動,這已經(jīng)是我今天第N次無奈的上車了,但那又能怎么樣呢?

  也許,會習慣的吧!

  ……

  下一站,大家都很躁動。

  那就是午餐時刻!

  雖然是遲來的午餐,但是大家還是很激動的,各個都捧著空空的肚子,期待這次的午餐。

  很快,便到達了目的地,看來司機叔叔們也都餓了。

  這是一個很大很精致的蒙古包,想想可以在蒙古包里吃飯,還有一點小激動呢。

  大家都很興奮。

  這時,管制人員指了指蒙古包旁邊的梧桐木色的房子,“這是你們用餐的地方?!?p>  有同學發(fā)出疑問“?。繛槭裁床皇窃诿晒虐??”

  “那里是給你們老師準備的?!?p>  好吧,結束疑問。

  我們走進屋子,外面看著不大,里面卻是一望無際,能放的下這么多人,也是有點厲害哦。

  每一個圓桌大概10個人,大家分批進入,整齊的站到自己對應的位置,掀開白布“哇——”集體發(fā)出驚嘆,可是我不知道有什么可驚嘆的……

  很正常的飯菜。

  難道只是因為第一次在外面吃飯嗎?還是和同學們一起?;蛘呤且驗橛邪撞嫉恼趽?,而顯得有一些些神秘?

  很新奇,很激動……

  由于條件有限,我們都只是站立著吃飯,男生們的狼吞虎咽,女生們的細嚼慢咽,畢竟第一次在這么多外人面前吃飯,難免會有些不好意思。

  沒吃幾口,我走到門口的側(cè)面,靠墻蹲下,自我緩解。

  并不是因為有多么不好意思,而是胃里突然涌上一股酸意,有些難以控制,又怕影響到別的同學們的食欲。

  唉。

  蹲在一旁的我由衷的感慨,真心羨慕那些不暈車的同學們。

  你們可能永遠不會體會到暈車的痛苦。

  這時突然有人在輕輕的拍著我的背,我回眸,是娜同學。

  “你很難受嗎?”娜同學關心的問。

  “嗯。”我點了點頭,“暈車了?!?p>  “哦~”娜同學返回飯桌,拿過來一顆橘子遞給我,我疑惑的接下。

  “我聽說暈車,吃個橘子會好一些,你試試。”

  “好,謝謝。”

  我扒開橘子,放到嘴里,一股酸意來襲,果然是好了一些,好像原本的那股酸意被壓下去了。

  難道這也是“以毒攻毒?”

  應該是“以酸攻酸!”

  ……

  這個遲來的午餐,大概持續(xù)到下午三點左右,接下來,便是前往此次路途的最后一站了。

  聽說下午安排的是兩站,但是,由于時間關系,取消一站。

  現(xiàn)階段,直接前往“巖畫”區(qū)域,高大聳立的巖石此刻就在我們眼前。

  高大而巍峨。

  至于為什么叫巖畫呢?顧名思義,當然就是巖石上面畫著很多有趣的畫作了。有大有小,有簡有繁,有梳有密……總之,就是很豐富。

  我很喜歡!

  整個巖石很寬廣,一望無際。此刻的我完全被吸引,慢慢走近,這得好好品,細品!

  巖畫題材極為豐富,有動物、人物、飛禽圖案及人類的狩獵、乘騎、放牧、舞蹈、征戰(zhàn)、巫師做法、以及日月星辰、圓穴等等。由此可見,其時代的跨度也是極大的,能如此的流傳至今,也可以稱的上是一大奇跡了!

  大概在兩到三米就會有一副巖畫,整個巖石區(qū)預估有五百左右?guī)r畫。室外大型巖畫,我還是第一次見。

  仔細看不難發(fā)現(xiàn),這些巖畫大多都是用當時古代僅有的工具敲鑿而成,布局勻稱,排列有序。

  遠觀,在巖石上的畫作略顯“幼稚”,就像我們從小見過的火柴人一般。但近看,實則不然,簡簡單單的幾筆,卻能勾畫出最精彩的內(nèi)涵,無論是動物還是人類,每一個畫作都像是被賦予了靈魂似的,感覺都可以在自己的面前舞動。

  每一個都被刻畫的栩栩如生,結構安排也很巧妙,渾然天成。

  可謂是,麻雀雖小,五臟俱全!

  它們的每一個結構,都完完整整的表現(xiàn)在我們眼前,當然還有當時人們生活的場景,這也為我國的考古行業(yè)做出了很大的貢獻。

  在這里,一副又一副的巖畫,讓我看到了古人的智慧,是不可多得的藝術品。

  在看完這樣子的藝術品之后,感覺收獲頗多,也懂得了老師們的用心良苦,她們也是欣賞的不亦樂乎。

  我可能永遠也無法忘記這里的一切了吧!

  這里的巖畫猶如我的啟蒙老師,自己的所思所想,所見所聞,都可以付諸于筆下。先不管結果怎么樣,勇敢嘗試才是最重要的。

  我國的大好河山,處處皆是驚喜!

  ……

  整整一天,親身體驗了中國人民的智慧產(chǎn)物,受益匪淺。小小的腦瓜里,感覺充滿了智慧的結晶。

  最終,依依不舍的踏上回校的征程,結束這一天的旅途。

  這,對于我來說又是一項挑戰(zhàn),努力讓自己別吐出來。

  嗯,我做到了。

  雖然只有短暫的一天,但收獲滿滿,目之所及,皆是震撼,也皆是回憶。

  感受藝術,感受生活,我覺得是這次社會實踐的意義所在。

  盡管胃里一直在翻涌,但也阻擋不了我激動的心情。

  這就是藝術的魅力吧。

  ……

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動
目錄
目錄
設置
設置
書架
加入書架
書頁
返回書頁
指南