第二十一章 愛畫畫的楊山

　　燕老師觀察許久，她發(fā)現(xiàn)腳有點(diǎn)殘疾的楊山總是一個(gè)人默默地坐在教室的角落里，不言不語(yǔ)。

　　他從不舉手發(fā)言，點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題，他也能回答一些出來(lái)，只是聲音細(xì)如游絲，小如蚊嗡。

　　上課討論問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)沒完，他卻很少開口。

　　下課了，也很少見他出去玩，他手上常拿著一支鉛筆在畫著什么。

　　有一次，燕老師好奇地走過(guò)去，想看看他到底在畫些什么。

　　楊山看見燕老師走過(guò)來(lái)，收起筆和紙。

　　“能給老師看看嗎？”燕老師溫和地說(shuō)。

　　楊山猶豫了一下，還是將本子遞給了燕老師。

　　燕老師打開一看，一只可愛的小松鼠，翹著蓬松的大尾巴，還捧著一只松果吃得津津有味呢！

　　燕老師再往后翻，幾只毛絨絨的小雞，三兩朵小花盛開在草叢里。

　　畫冊(cè)上還畫有狗尾巴草、車前草、蒲公英。還有秧苗、麥苗，稻谷、麥穗，各種蔬菜瓜果。顯然這本畫冊(cè)是隨時(shí)觀察，隨時(shí)畫上去的。雖然筆法稚嫩，但純樸、天真、活潑。

　　“真不錯(cuò)??！”燕老師由衷地贊嘆。

　　看到燕老師親切的微笑，楊山不好意思地笑了，他小聲地說(shuō):“我瞎畫的?！?p>　　“畫得很好！若是在城里去上個(gè)書畫培訓(xùn)班，有專人指導(dǎo)，那就更了不得了?！睏钌降男θ輿]了，沉默著。

　　燕老師忽然意識(shí)到自己不該這樣說(shuō)。

　　她摸摸楊山的頭，“老師是說(shuō)你的畫畫得非常好，如果有專門的繪畫老師指導(dǎo)，那會(huì)更加好。其實(shí)也沒關(guān)系的，書就是最好的老師啊！我明天回城里就跟你帶一本繪畫的書?！?p>　　“真的？”一抹欣喜的笑容出現(xiàn)在楊山的臉上，可隨即又消失了，“老師，還是不用了吧?！?p>　　“為什么？”燕老師有些奇怪，“你不是挺喜歡畫畫嗎？”

　　“老師！我沒錢！奶奶的眼睛不好，爸爸媽媽打工賺的錢都要存著給奶奶看眼睛的。”

　　“傻孩子！”燕老師又摸了摸楊山的頭，“老師不要你的錢。老師家里現(xiàn)在就有一本關(guān)于繪畫的書，那是別人送給我的小孩的，可惜她不愛畫畫，所以一直閑放著。我把它送給你，不就派上用場(chǎng)了嗎？”楊山終于又笑了。

　　“謝謝老師！”

　　“還沒送呢，謝什么！”

　　燕老師回到楊橋市，專門去新華書店挑了一本《兒童繪畫指導(dǎo)》。

　　當(dāng)她把這本散發(fā)著墨香的書送給楊山時(shí)，楊山簡(jiǎn)直欣喜若狂。

　　他把兩只手在褲子上蹭了又蹭，才雙手接過(guò)老師的書。

　　“是什么書呀？讓我看看?！苯疴徸印⒈?、楊文濤他們幾個(gè)圍攏過(guò)來(lái)。

　　“《兒童繪畫指導(dǎo)》，老師，我也有一本，是爸爸媽媽在深圳給我買的?！睏钗臐f(shuō)。

　　“好！楊文濤，我知道你喜歡畫畫，你看楊山也喜歡畫畫，并且還畫得不錯(cuò)，你們兩人可以交流一下畫畫的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)啊！還可以互相學(xué)習(xí)。以后就讓楊山幫你出黑板報(bào)，你看行嗎？”

　　“那當(dāng)然好！”楊文濤很高興。

　　“真的！”楊山有點(diǎn)不相信。

　　“那當(dāng)然，我相信你一定能干好！”

　　“謝謝老師！”楊山有點(diǎn)激動(dòng)，還從來(lái)沒有人像燕老師這樣關(guān)心他，信任他。他一定要努力做好。

　　楊山翻開書，立即就被書里面千姿百態(tài)的花鳥蟲魚、飛禽走獸吸引住。他一邊看，一邊用手指在課桌上比劃。

　　同學(xué)們圍著一起看，大家嘖嘖地贊嘆著。

　　燕老師會(huì)心地笑了，她悄悄地起身離開。

　　“老師！謝謝您！”燕老師背后傳來(lái)?xiàng)钌郊?dòng)的聲音。

　　“不用謝！”燕老師微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。

　　“對(duì)不起！老師！我剛才太高興了，都忘了說(shuō)謝謝?！睏钌讲缓靡馑嫉卣f(shuō)。

　　“你這不是謝謝了嗎？回教室吧?！毖嗬蠋煖睾偷卣f(shuō)。

　　“是！老師！”楊山捧著書開心地回去了。

　　不久，燕老師發(fā)現(xiàn)楊山開始慢慢地和同學(xué)交流了。

　　有同學(xué)新買的筆記本上想畫一些花草就來(lái)找楊山;有同學(xué)剛做好的卡片上缺一只可愛的小動(dòng)物就找楊山。

　　楊山認(rèn)真地畫好，用彩筆涂上鮮艷的顏色，漂亮極了。

　　楊文濤出黑板報(bào)多了一個(gè)幫手，自然很高興。

　　黑板報(bào)上常要配一些人物、花草、房子、小動(dòng)物作點(diǎn)綴，楊山畫起來(lái)又快又好。

　　大家第一次發(fā)現(xiàn)沉默寡言的楊山居然如此能干。

　　下課了，同學(xué)們邀楊山一直去游戲，楊山起先還婉言謝絕了，但經(jīng)不住同學(xué)們的熱情相邀，就開始和大家一起玩了。

　　有同學(xué)找楊山教畫畫了。

　　楊山總是熱情、耐心地教別人。

　　這天，金鈴子心血來(lái)潮，也想自己畫幅畫，可是畫來(lái)畫去總不理想，她就來(lái)到楊山的座位旁。

　　“你想畫什么？”楊山問(wèn)。

　　“我想畫一片田野，田野里種著麥苗、水稻，還想畫上我們的家，我們的家就座落在田野里?！苯疴徸用枥L著她心中的畫。

　　“我先畫給你看看，像不像？”楊山說(shuō)著，拿起了筆。

　　不一會(huì)兒，一幅畫就呈現(xiàn)在金鈴子面前：一望無(wú)際的田野里種著麥子、水稻，還有油菜。幾間房屋座落在田野里。屋頂上還飄著裊裊的炊煙。

　　金鈴子高興地指著這些房屋說(shuō)：“這就是我們的家?！?p>　　金鈴子指著田野說(shuō)：“這就是我們家的麥子、水稻、油菜花。這就是我心中的那幅畫啊！”

　　“如果在田埂上畫幾朵花就好了?！苯疴徸犹嶙h。

　　“什么花？”

　　“薔薇花，我最喜歡了?！?p>　　“好吧！我知道薔薇花是五片花瓣?！睏钌秸f(shuō)著，在田埂上畫上了薔薇花。

　　“再畫一個(gè)小女孩在田埂上采薔薇花?！睏钌接之嬃艘粋€(gè)小女孩在田埂上采薔薇花。

　　“真是太好了！”金鈴子高興得大叫。

　　“我會(huì)畫太陽(yáng)和白云，讓我畫吧！”金鈴子早在一邊手癢了，她接過(guò)畫和筆，幾下就畫好了太陽(yáng)和白云。

　　“來(lái)！我教你畫小鳥?！睏钌侥眠^(guò)筆，在天空上畫了一只展翅飛翔的小鳥。

　　金鈴子認(rèn)真地看，也學(xué)著楊山畫了一只小鳥。

　　“真不錯(cuò)！原來(lái)畫畫并不難呀！”金鈴子笑了。

　　“本來(lái)就不難嘛！”他們又在畫上畫了一些小人。

　　這些小人有的騎著水牛;有的趕著鴨子;有的在翻筋斗;有的在踢毽子。

　　他們畫得開心極了。

　　語(yǔ)文課上，燕老師發(fā)現(xiàn)楊山憂郁的大眼睛里多了一些神采，多了一些專注，更多了一些自信。

　　燕老師提問(wèn)時(shí)，他第一次小心翼翼地舉起了手。

　　“楊山！”燕老師點(diǎn)他的名。

　　他騰地一下站起來(lái)。臉紅紅的，聲音小小地回答老師的問(wèn)題。

　　“楊山，老師知道你的答案是正確的。你應(yīng)該大膽地、理直氣壯地說(shuō)出來(lái)。即便錯(cuò)了，那又有什么關(guān)系呢！我們是學(xué)生嘛！學(xué)生就是學(xué)習(xí)陌生的東西，如果全知道，那還學(xué)什么？”

　　楊山在燕老師的鼓勵(lì)下聲音變大了一點(diǎn)。

　　“你還能再大點(diǎn)聲的?！毖嗬蠋熣f(shuō)。

　　楊山又將聲音提高了許多。

　　燕老師微笑地鼓掌。

　　同學(xué)們也為楊山鼓掌。