清晨，燕老師早早的來到學校。她夾著一年級和二年級的語文課本走進復合班的教室。
孩子們看到燕老師，立即圍攏過來。
一個胖乎乎圓滾滾的孩子，伸出胖乎乎圓滾滾的小手，手里握著一顆糖：“老師，老師，給你糖吃。”
一個黑瘦黑瘦的孩子用衣袖擦了擦清鼻涕，伸出黑瘦黑瘦的小手：“老師，老師，給你彈珠玩?！?p> 一個古靈精怪忽閃著大眼睛的孩子捏著一元的硬幣：“老師，老師，給你錢?！?p> 一個豆芽菜般弱小的孩子舉著一把野花，纖細的小手上滿是泥巴：“老師，老師，給你花。”
一個虎頭虎腦的孩子舉著一顆小石頭：“老師，老師，給你石頭玩?！?p> 有的孩子拿著畫片、拿著紐扣、拿著半塊餅干；還有的孩子拿著發(fā)卡，拿著蝴蝶結(jié)，拿著一張花紙片，他們都拿著自已最喜愛的東西，要將它們送給親愛的燕老師。
孩子們拉燕老師的胳膊，拉燕老師的手，拉燕老師的衣角，他們像歡快的小麻雀一樣熱情地叫著燕老師。
他們一張張純真、信賴的笑臉像可愛的薔薇花。
望著這些純真、信賴的笑臉，燕老師總是感動得不行。
她熱切地摸摸這個孩子的頭，又摸摸那個孩子的頭；為這個孩子擦擦鼻涕，又為那個孩子擦擦臉上的泥巴；幫這個孩子扣一下紐扣，又幫那個孩子整理一下衣領(lǐng)。
燕老師蹲下來，卷起孩子們垂到地上的褲腳，系一下孩子們松了的鞋帶……
“燕老師謝謝你們的心意，你們把心愛的東西收好了，馬上要上課啦！”燕老師和藹的對同學們說。
站在墻角的張?zhí)m望著燕老師傻笑：“燕老師，你還沒摸我的頭呢！”
燕老師走過去，微笑地摸摸張?zhí)m的頭。
“燕老師，我喜歡你！”張?zhí)m吸了一下鼻涕說。
“我也喜歡你。”燕老師微笑著對張?zhí)m說。
張?zhí)m歡歡喜喜的跑回自己的座位上坐好。
燕老師教四年級的語文。
燕老師還教一年級和二年級的語文。
燕老師教一年級的二十二個學生認生字詞，然后安排他們寫生字詞。
接著燕老師教二年級的九個學生認生字詞，然后讀課文。
金亮亮最喜歡聽燕老師讀課文了。燕老師讀課文的語調(diào)輕柔舒緩，聲情并茂。她的朗讀能把你帶到一個優(yōu)美的世界里去。
金亮亮曾經(jīng)跟姐姐金鈴子討論過燕老師的聲音。
金亮亮說：“燕老師的聲音真甜啦，像媽媽的聲音，又不像媽媽的聲音。像媽媽的聲音是因為聽到燕老師的朗讀，就不由自主地想起了媽媽，想起了媽媽溫暖的懷抱。想起媽媽做的飯菜香。不像媽媽的聲音，是因為媽媽讀課文可讀不出這種味道?！?p> 金鈴子說：“這種感覺就是意境美?！?p> 金亮亮可不懂什么叫意境美，但是聽姐姐講似乎又明白了。
姐姐說，聽燕老師讀課文時，就會情不自禁地想起美好的東西。
有一次，燕老師讀課文，聽著聽著，姐姐就想起了她的薔薇花，想起了家里的紫云英田野，想起了她的紫嫣仙子，想起風鈴細碎的叮當聲。那是她爸爸做的美麗的木頭風鈴呀！
姐姐說，她的眼前出現(xiàn)了這樣的情景，太陽暖暖地照著，她牽著爸爸媽媽的手，他們一家三口幸福的走在田埂上。
金亮亮聽姐姐金鈴子描述的美景，他也陶醉了。
金鈴子牽著爸爸媽媽的手在田埂上走，他見過；那串美麗的木頭風鈴，他見過；(金亮亮央求過金鈴子的爸爸也就是他的伯父跟他做一串這樣的風鈴，伯父也跟他做了一串，可是怎么看都沒有姐姐金鈴子的那串風鈴漂亮精致。)薔薇花，他見過；紫云英的田野，他也見過?？墒亲湘滔勺釉谀睦?，他從沒見過。
姐姐金鈴子說：“這是秘密，一般人我不告訴他。”
金亮亮推推厚重的眼鏡片，拍著小胸脯說：“我不是一般人，我是你親弟弟。我保證誰也不告訴。這是我們兩個的小秘密?！?p> 姐姐就跟金亮亮講她的紫嫣仙子。
金亮亮說：“我知道了，那天你在風箏上畫的就是紫嫣仙子，她真的很漂亮哦?！?p> 金亮亮央求姐姐帶他去看她心愛的紫嫣仙子。
姐姐說：“要想看到紫嫣仙子，那得等到紫云英開得最茂盛的時候，而且你要有一顆純凈而美好的心?！?p> 金亮亮說：“我有一顆純凈而美好的心哦！”
金亮亮還跟姐姐金鈴子拉鉤，一定保守秘密呢。
金亮亮繼續(xù)聽燕老師讀課文：“春天的田野，陽光燦爛，莊稼長得正好，花兒開得正艷，爸爸媽媽牽著我的小手，我們一家幸福的走在田野上……”
“哇！”張?zhí)m忽然嚎啕大哭。
燕老師停止朗讀，“怎么啦？張?zhí)m，你哪里不舒服？”
燕老師走到張?zhí)m跟前，摸摸張?zhí)m的額頭，沒有發(fā)燒?。∷置?zhí)m的小手，手有點涼。
燕老師看張?zhí)m的衣服有點單薄，“你冷不冷？”
張?zhí)m搖搖頭，又接著大哭。
燕老師掏出紙巾，給張?zhí)m擦鼻涕眼淚，“好啦好啦，不哭啦，等會兒下課了我?guī)湍阏壹路??！?p> 張?zhí)m仍抽抽嗒嗒地哭。
“你爺爺是不是又生病啦？”燕老師溫和的詢問張?zhí)m。
“爺爺坐在床上……大口大口的……坐著喘氣呢！”張?zhí)m抽抽搭搭的說。
燕老師明白了，張爺爺有哮喘病，大概是老毛病又發(fā)了。
“那你奶奶呢？”
“奶奶……奶奶一大早……就起來了，她到田里干活去了?！?p> 燕老師輕輕嘆了一口氣。她用手抹去張?zhí)m臉上的淚水?！安恢?，等會兒我們下課了去看爺爺奶奶?！睆?zhí)m終于不抽抽搭搭的哭了。
燕老師接著朗讀：“莊稼長得正好，花兒開得正艷。爸爸媽媽牽著我的小手，我們一家幸福的走在田野上……”
“哇！”張?zhí)m又開始嚎啕大哭起來。
燕老師又停下朗讀。
“張?zhí)m，你仔細想一想，你哪里不舒服啊？”燕老師溫和的又問。
“我想我爸爸媽媽了，人家都有爸爸媽媽，我沒有爸爸媽媽……”張?zhí)m邊哭邊說。
原本安安靜靜寫作業(yè)的一年級的學生，有一個孩子聽張?zhí)m說想爸爸媽媽，于是也跟著哭起來。
接著一年級又有一個孩子跟著哭起來。
哭聲似乎有傳染，二年級這邊也有兩個孩子開始抹眼淚。
教室里“哇啦哇啦”哭成一片。
課，沒法上了。
燕老師溫和的問：“你們還有誰的爸爸媽媽不在家？”
一年級有十來個孩子舉起了手。
二年級有四、五個孩子舉起了手。
燕老師挨個地問：“你爸爸媽媽去哪啦？”
“我爺爺奶奶說我爸爸媽媽去廣州打工了。我媽媽昨天打電話回來說廣州那邊好熱?！?p> “我媽媽在武漢打工，去年他還帶我去長江大橋玩了的?！?p> “我的媽媽在東北?！?p> “我的爸爸在海南。”
“我的爸爸媽媽在深圳?！?p> “我不知道我的爸爸媽媽在那里打工，反正，反正我好久都沒有看見他們了。”一個孩子咧著嘴巴抽泣著說。
燕老師心疼地望著這些傷心的小人兒，該如何安慰他們呢？
“同學們，燕老師會變魔術(shù)，你們要不要看？”
“要看！”
一聽說燕老師要變魔術(shù)，孩子們都不哭了，他們大睜著兩眼望著燕老師。
“大家看，我現(xiàn)在兩手空空，什么東西都沒有。現(xiàn)在請同學們閉上眼睛，一分鐘，我變個好東西給大家看。”
小家伙們立即閉上了眼睛。
“不許偷看哦！”
有小家伙用手捂著眼睛，透過指縫偷偷的瞧燕老師。
燕老師從包里拿出一只塑料袋。
燕老師打開塑料袋，里面是幾棵小樹苗。
“同學們看看這是什么？”
“小樹苗！”
“小樹苗！”
“大家認識它嗎？”燕老師問。
“我認識，這是梨樹苗，我爺爺昨天去城里種樹，還帶回來幾棵呢！”金亮亮說。
“對！這就是你爺爺帶回來的那幾棵梨樹苗。他今天早上給我的，我準備把它種在我們的校園里。”
“??！好呀！種樹去！種樹去！”
“同學們，現(xiàn)在是春天，正是種樹的好時候。我教大家唱一首種樹的歌謠，等會兒大家一邊唱著歌謠一邊種樹，好不好？”
“好！”孩子們高興地使勁鼓掌！
種樹歌
你挖土，我挖土，
我們大家來種樹！
你提桶，我澆水，
小樹小樹快快長！
你除草，我施肥，
小樹小樹，笑微微。
你修枝，我剪葉，
小樹小樹，一身綠！
你唱歌，我跳舞，
大樹底下多幸福！
孩子們唱著歌謠，開開心心的種樹去了。
倪慧墨
可憐的留守兒童。