??第一節(jié)體育課，江月見到了學(xué)校的操場。全操場除了邊角上的兩根雜草，其他都是遍地的黃沙。
如果不是那黃沙顆粒如此巨大，地形如此平坦，江月一定會覺得她到了沙漠。
?體育老師江月已經(jīng)忘記了，只記得是一個年輕的女人。雖然每個學(xué)校都各不相同，但唯一統(tǒng)一的，好像就是，體育課都會莫名其妙被占。江月在那上學(xué)的一年多，也沒有上過幾節(jié)體育課。
??第一節(jié)課，因為城里的孩子都沒有學(xué)過他們這的廣播體操，于是體育老師決定重新教一遍廣播體操。
??老師教的體操和她們小學(xué)跳的可以說完全不一樣，江月她們學(xué)的也是慢吞吞的。
就在這時，一個男生很小聲的說，“你以前沒學(xué)過嗎？”
另一個男生大聲說：“我們城里人沒學(xué)過你們這的！”就這樣，所有人都突然安靜了。
???江月聽出了第二個男生是L，他是江月的小學(xué)同學(xué)。
說實話，江月對他并沒有好感。在小學(xué)，還不懂事的年紀(jì)，他就開始談戀愛，而且人也很“飄”，總覺得自己最厲害。
他的這句話，讓江月不自覺的低下了頭，為什么我們不能和他們一樣呢！為什么要時時刻刻強調(diào)區(qū)別！
??后來，江月和她們過上了看似一樣的生活，吃著一樣的飯，睡著一樣的床，上著一樣的課。
那時的江月，有一段時間很痛苦，痛苦來著很多方面。
?英語老師是董老師，他胖胖高高的，可愛的像是一個巨型維尼熊。拋開江月的個人情感，董老師的講課風(fēng)格很是幽默，授課經(jīng)驗相當(dāng)豐富，是一個好老師。
???他一走上講臺，一開口說話，江月就被這個老師吸引了。但他第一節(jié)課，就用江月最討厭的方式，對江月進行了“友好”的問候。
???江月是一個內(nèi)向的人，不愛說話，只喜歡平平淡淡，最好沒人認識她才好。
?但董老師的出現(xiàn)，讓江月的生活不再平靜。
他讓全班人挨個做自我介紹，在第一排的江月成功吸引了他注意。
他問：“What?is?your?name？”江月抬起頭看著董老師，結(jié)結(jié)巴巴的用中文告訴了他。
董老師嚴(yán)厲的讓江月用英文回答，江月用英文說了一遍。
他加高了語調(diào)，“回答老師問題要站起來！”
江月馬上起立，感到無地自容！
董老師再次提高了語調(diào)，“回答問題！”
江月變得有一點憤怒，第一次上課就這么整我！你看我怎么那么不順眼！
?眼淚就這樣在眼眶里打轉(zhuǎn)，甚至覺得他知道江月是城里人，就是來整江月的，就是看江月出丑的！
?江月以最快的速度回答完問題，在得到他的許可后，江月一屁股就坐在了椅子上，越想越生氣。
?在那以后，每一節(jié)英語課，他都提問江月。
不過董老師并不是討厭，而是喜歡江月。
只是他對一個學(xué)生表達喜歡的方式令江月討厭，而江月并不知道，當(dāng)年做討厭英語課這個決定，讓江月悔恨至今。俗話說一步趕不上，步步趕不上。江月的英語一直爛，爛到了家。
???那時的江月永遠不會知道，對江月最好的老師，江月最難忘的回憶，都留在了那里，那個原本不應(yīng)該屬于江月的中學(xué)。
???英語首先學(xué)的A，B，C這26個熟悉的身影。
董老師拿著一個黑色的錄音機，在講臺上放那首“A，B，C，D，E，F(xiàn)，J”英文歌。
這歌江月從小就聽過，很是熟悉。董老師才用錄音機放了一遍，就說要找同學(xué)起來唱一遍。
江月的心突然跳的飛快，這是一種預(yù)感，老師要叫江月的預(yù)感！
?果然，他拍了拍江月的桌角，讓江月起來。
江月從小就討厭在眾人面前表現(xiàn)自己，所以江月站起來的時候，緊張，心跳的飛快。然后江月就暗暗告訴自己，小學(xué)不是合唱團的嗎？怕什么，不就是首破歌嗎！
然后江月站了起來，卻還是用顫抖的聲音唱完了。
坐下以后，江月飛快的心跳才漸漸正常。
董老師說，沒想到江月唱歌還那么好聽。
江月并沒有感到開心，他肯定是覺得江月唱歌難聽，讓江月出丑的！只是他沒有想到，江月是合唱團的！唱歌雖然說不上好聽，但肯定是在調(diào)上的。
?后來，不知道是哪個城里的孩子拿來了小學(xué)的畢業(yè)冊。江月也是那個小學(xué)的。
畢業(yè)冊上每一個班級，每一個人的姓名，聯(lián)系方式，家庭住址以及老師手寫的寄語，都讓班上的其他孩子驚喜不已。
農(nóng)村里的孩子們說，他們小學(xué)畢業(yè)只有班里人的一張照片而已。然后班里都傳著看，傳著傳著，不知怎么就落了董老師的手里。
?董老師搬了個椅子，在講臺上仔細的翻看著。
他突然走下來，把那本畢業(yè)冊推到江月跟前，指著照片上的江月問，“這是你嗎？”
江月點了點頭。
董老師驚訝地瞪大了眼睛，“你是轉(zhuǎn)來的！”
江月又點了點頭。
江月心里很震驚，原來，他不知道江月是轉(zhuǎn)來的，也不是故意整江月的！
董老師默默拿走了畢業(yè)冊，回到了講臺，不知道為什么，感覺他的那節(jié)課總有著一股消極情緒。
?從他知道江月是轉(zhuǎn)校生的那天起，就再也沒有提問過她，江月就這樣，似乎被遺忘了。
?現(xiàn)在，江月時常會想起他的微笑，想著他生氣時微微皺起的額頭……人可能都這樣吧，所謂的“后知后覺”。
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