第四十六章 反常的教學(xué)模式（三）

　　關(guān)于每個(gè)小組推薦一位同學(xué)成為獎(jiǎng)懲員，并組成獎(jiǎng)懲監(jiān)督小組這個(gè)是各個(gè)小組成員各有說(shuō)辭，誰(shuí)也不服誰(shuí)，最終結(jié)果難以定論。

　　無(wú)奈之下將這個(gè)問(wèn)題報(bào)給元心，元心微微一笑；看著夢(mèng)欣媛說(shuō)道:

　　“欣媛！要不你來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題吧？”

　　誰(shuí)知夢(mèng)欣媛兩眼一番，給了他兩個(gè)大大的白眼，沒(méi)好氣的說(shuō)道:

　　“我連教案都沒(méi)寫(xiě)完，哪有時(shí)間理會(huì)這些，你還是自己搞定吧！”

　　對(duì)于她這樣的回答，元心并沒(méi)有感到絲毫的意外，剛才上課時(shí)候之所以拉著他，就是因?yàn)楹ε滤f(shuō)錯(cuò)話(huà)，從而導(dǎo)致他的整個(gè)教學(xué)方案崩盤(pán)。

　　很顯然，現(xiàn)在的夢(mèng)欣媛正因此像個(gè)小孩一樣和他賭氣呢！

　　對(duì)于這樣的情況，元心到是沒(méi)有絲毫的在意！

　　中午放學(xué)之后，吃過(guò)午飯的元心將高二（8）班的五位小組長(zhǎng)都叫到了辦公室，讓他意外的是夢(mèng)欣媛居然也感興趣的參合了進(jìn)來(lái)。

　　此刻元心對(duì)著眾人說(shuō)道:

　　“我們現(xiàn)在的任務(wù)有兩個(gè):一個(gè)是整理同學(xué)們所寫(xiě)的班規(guī)；第二個(gè)是審核確定最終可實(shí)用的部分?！?p>　　目標(biāo)制定完成之后，每位小組長(zhǎng)都在整理自己小組所制定的班規(guī)；元心和夢(mèng)欣媛此時(shí)到是挺清閑的。

　　一刻鐘以后，五位小組長(zhǎng)都將自己整理好的班規(guī)交到元心手上；元心認(rèn)真的看了一遍之后，刪去其中重復(fù)的部分之后，剩下的也就沒(méi)有多少條了。

　　最后在眾人增減刪改，一致舉手表決同意之后，最終確定的有二十四條。稱(chēng)為:高二（8）班二十四條班規(guī)。也為之后的班級(jí)管理奠定了有效的基礎(chǔ)。

　　在下午上語(yǔ)文的時(shí)候，元心當(dāng)著全班同學(xué)的面宣讀了這十四條班規(guī)。以下是高二（8）班十四條班規(guī)的內(nèi)容:

　　第一條、不準(zhǔn)遲到，不準(zhǔn)早退。

　　第二條、不準(zhǔn)曠課，逃課。

　　第三條、不準(zhǔn)擾亂課堂紀(jì)律，不得在課上做與該課程學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事兒。

　　第四條、不準(zhǔn)說(shuō)臟話(huà)，辱罵老師和其他人。

　　第五條、不準(zhǔn)染頭發(fā)、穿奇裝異服走進(jìn)校園。

　　第六條、女生不準(zhǔn)穿超短裙，男生不準(zhǔn)穿超短褲；不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)入校園。

　　第七條、不準(zhǔn)攜帶管制刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。

　　第八條、不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙洶酒。

　　第九條、不準(zhǔn)隨意損壞公共財(cái)產(chǎn)。

　　第十條、不準(zhǔn)未經(jīng)他人同意而擅自拿取他人物品。

　　第十一條、不準(zhǔn)無(wú)故不按時(shí)完成課后作業(yè)，不按時(shí)提交。

　　第十二條、不準(zhǔn)考試作弊，篡改分?jǐn)?shù)。

　　第十三條、不準(zhǔn)不按值日打掃衛(wèi)生。

　　第十四條、不準(zhǔn)隨意打架斗毆或者在學(xué)校里做危險(xiǎn)的行為。

　　從此，這十四條班規(guī)也成為了高二（8）班的禁忌，簡(jiǎn)稱(chēng):十四不準(zhǔn)！

　　班規(guī)已定，沒(méi)有獎(jiǎng)懲怎么能行呢？隨后元心又繼續(xù)宣布道:

　　“經(jīng)高二（8）班小組組長(zhǎng)和我以及夢(mèng)老師一致審核通過(guò)后確定屬于我們班的班規(guī)！也是我們的紅線(xiàn)；以小組為單位，對(duì)于遵守的小組，每位小組成員都會(huì)得到神秘的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于違犯的小組，每位小組都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰?！?p>　　之后立馬就有同學(xué)站起來(lái)發(fā)言了，說(shuō)道:

　　“元老師！那獎(jiǎng)勵(lì)是什么，懲罰又是什么呢？”

　　聽(tīng)到這位同學(xué)多問(wèn)提問(wèn)，全班同學(xué)都將目光匯集到了元心的身上，而此刻只見(jiàn)元心慢慢的說(shuō)道:

　　“這位同學(xué)問(wèn)的很好，這便是我接下來(lái)要和你們說(shuō)的問(wèn)題?！?p>　　說(shuō)話(huà)的同時(shí)，元心拿著起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)五角星的符號(hào)。隨后又對(duì)著同學(xué)們說(shuō):

　　“懲罰是:對(duì)于違犯班規(guī)的同學(xué)將清零該同學(xué)所在小組之前所獲得所有的五角星標(biāo)識(shí)；并在班會(huì)上通報(bào)批評(píng)該小組全部成員；同時(shí)為同學(xué)們獻(xiàn)上一段才藝表演；如果還不悔改，那么懲罰同學(xué)到操場(chǎng)跑十圈，組長(zhǎng)五圈，小組成員連帶責(zé)任三圈?！?p>　　說(shuō)道這里，元心停頓了一下；望著同學(xué)們帶著希冀的目光繼續(xù)說(shuō)道:

　　“在此之前我先為同學(xué)們講解一下規(guī)則:一周一評(píng)，一月一清。意思是如果在這一個(gè)周以?xún)?nèi)，每位小組沒(méi)有一位成員違反這十四條紅線(xiàn)，那么這個(gè)小組將會(huì)取得一顆五角星的標(biāo)識(shí)；到月末的時(shí)候獲得五角星最多的小組每位成員將會(huì)榮登光榮榜；可以要求最少的小組給同學(xué)們表演一段才藝。同時(shí)該小組成員每人還會(huì)獲得一份神秘獎(jiǎng)品。”

　　說(shuō)道這里，教室里傳來(lái)了七嘴八舌的聲音，頓時(shí)變得有些嘈雜起來(lái)。元心大聲說(shuō)道:

　　“你們是想以身試法嗎？我倒是不介意現(xiàn)在就開(kāi)始執(zhí)行的！”

　　話(huà)音剛落，教室里突然安靜了下來(lái)；開(kāi)玩笑，設(shè)置這樣的懲罰，誰(shuí)愿意成為眾矢之的??！

　　隨后元心又繼續(xù)說(shuō)道:

　　“有什么提問(wèn)舉手提問(wèn)？在下面吵吵嚷嚷能解決問(wèn)題嗎？”

　　說(shuō)完，立馬就有以為同學(xué)站了起來(lái):

　　“元老師！除了遵守班規(guī)之外能獲得五角星標(biāo)識(shí)以外，還可以通過(guò)其他的方式獲得嗎？”

　　對(duì)于這位同學(xué)的提問(wèn)，元心欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭解答道:

　　“想要通過(guò)其他方式獲得五角星標(biāo)識(shí)，這還要看在座每位同學(xué)自身的努力。每個(gè)月都會(huì)發(fā)放一些獲取五角星的任務(wù)，關(guān)鍵在于你們是否能把握住了！”

　　對(duì)于元心肯定的回答，教室的同學(xué)都兩眼放出了金光，不知他們是為了登上榮譽(yù)榜還是為了那神秘的大獎(jiǎng)，或者是想看看排名最后一個(gè)小組的笑話(huà)。都在摩拳擦掌，一副準(zhǔn)備隨時(shí)開(kāi)始戰(zhàn)斗的模樣。

　　見(jiàn)此，元心又談?wù)摰搅肆硗庖粋€(gè)問(wèn)題，對(duì)班里所有的同學(xué)說(shuō)道:

　　“班規(guī)的問(wèn)題，我們暫時(shí)就說(shuō)道這里；接下來(lái)我們談?wù)勍七x獎(jiǎng)懲監(jiān)督員的事兒！聽(tīng)說(shuō)你們每位小組都各持己見(jiàn)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)；接下來(lái)我有一個(gè)提議，是這樣的：拋開(kāi)小組組長(zhǎng)不論以外，每位小組還剩下五位成員；我的建議是:每人負(fù)責(zé)一天，輪流監(jiān)督，公平公正公開(kāi)；大家覺(jué)得怎么樣？同意的舉手！”

　　話(huà)音剛落，全班30人，有20人舉手表示同意，五人在猶豫，五人無(wú)所謂；因此最后以少數(shù)服從多數(shù)將此定了下來(lái)。

　　教學(xué)方案開(kāi)展到這里，也就意味初步的內(nèi)部運(yùn)行結(jié)構(gòu)已經(jīng)搭建完成了。對(duì)此，元心也漏出了一個(gè)比較滿(mǎn)意的笑容；接下來(lái)需要做的是，如何將他慢慢的遷入學(xué)習(xí)的正軌。