看著班里同學們露出一副躍躍欲試的神情。元心對著他們說道:
“之前我們談論到關于自信、自卑和自負三個話題；自卑和自負是由自信過少或者過多而造成的；因此，該如何讓自己擁有自信，卻是我們之前沒有討論完的的話題。所以，接下來請各位小組談討你們對“自信”的理解，十分鐘之后請每位小組推薦一位代表表達小組所討論的結果。”
說完之后，班級里頓時響起了嗡嗡鬧鬧的聲音。每位小組你都在非常認真的各抒己見。
讓人感到意外的是，平時有幾位上課時不是認真的同學都放下了手中想玩的手機，想讀的熱榜小說，時尚雜志，抬起了想打瞌睡的頭和經(jīng)常把視線投向窗外思考人生轉移到課堂之中。
十分鐘之后，元心帶著有些欣慰的神情點了點頭，隨后對著教室里的同學們開口說道:
“時間到了，請哪位小組先來談談你對自信的理解。”
話音剛落，戰(zhàn)狼組內有位同學迅速站起來說道:
“我們小組認為自信就是相信自己?！?p> 原本以為討論如此激烈的畫面，各小組的回答都應該非常多問積極；可是讓他感到意外的是，在戰(zhàn)狼小組回答完組內討論的結果之后。教室里突然寂靜的有些可怕，針落可聞。
看見這樣的情況，元心帶著希冀的目光望向其他小組，用著激將的語氣說道:
“其他小組討論的結果呢？你們就甘心讓戰(zhàn)狼組獨占鰲頭嗎？”
其他小組聽到他的話語，開心組帶著有些不甘示弱的說道:
“我們小組的討論結果和戰(zhàn)狼組的相同，只是被他們搶先說了，如果我們在繼續(xù)說相同的話語那豈不是顯得有些山寨，因此，我們只好選擇沉默了！”
剩下的三個小組也隨聲附和道:
“開心組說的對！我們小組的討論結果也和戰(zhàn)狼組差不多。所以無話可說！”
看著其他小組的回答，元心無奈的搖了搖頭；心道:不知是因為他們經(jīng)歷太少的原因，還是因為在之前的教學路途中思維變得有些僵化；所以才導致他們只看到字面的問題，而忽視問題背后隱藏的信息。
答案也許是各有參半吧！隨后只聽見元心繼續(xù)說道:
“除了戰(zhàn)狼組的行為讓我有點欣慰以外；你們的答案讓我有些失望！我知道現(xiàn)在你們心底肯定會很不服氣，先別急著發(fā)飆；如果我說對了，那么接下來你們我就應該反思一下自己的行為；反之，那我會向各位同學道歉。怎么樣？”
“好！”
“可以！”
“那你說說看！”
說完，教室里響起了各種回復的聲音；但這些聲音里都表達出同一個意思，那就是示意他繼續(xù)說下去。
元心擺了擺手繼續(xù)說道:
“自信是一種心態(tài)，一種面對問題知道如何去有效處理的心態(tài)，一種面對苦難知道如何去解決的心態(tài)，一種對將要實施的事件全面掌控的心態(tài)等等！”
“那現(xiàn)在你們擁有這一種心態(tài)嗎？那戰(zhàn)狼小組的答案來講:你們說自己就是相信自己，這沒錯！但相信自己的底氣有來自于何處呢？換句話說就是你憑什么相信自己？”
“在以其他小組的回復來講:別人說過了你就不能說嗎？我們身處的這間教室，之前不知道有多少人坐在這里學習過，而我們現(xiàn)在不也坐在這里學習嗎？還有就是，別人每天都在進食出羹，難道我肯也要因此拒絕而活活餓死嗎？”
“因此，其余小組的這種找借口的行為算什么？算是自信嗎？”
“與其這樣，那我我不如聽見你們說不知道；還能讓我感覺到你們比較真實！”
“我不管你們以前學習如何，別的老師又是怎么教你們的；但在我這里，我需要你肯做的是感想，敢說，敢于發(fā)出自己的聲音；相互分享，相互借鑒，相互學習，不找理由，不找借口，只問原因；最后一起學習，一起成長，一起拿下高考，你們有信心嗎？”
一番鏗鏘有力的話說的教室里在座所有的同學熱血沸騰。帶著響亮的聲音回復道:
“有！有！有！”
元心擺了擺手，帶著調侃的語氣說道:
“有個屁！有！先把目前你們對自信的理解這個問題先處理再說吧！提示一下:既然是問題，每個人的答案肯定都是不一樣的；你們可以從怎么增強自己的自信，自信到底是什么，自信能帶給我什么等方面去思考！”
“在給你們十分鐘時間，如果在讓我只聽到一個聲音，那么在座的所有同學全部道操場跑五圈，我負連帶責任跑三圈。”
說完，教室里又變得沸騰起來了，這次的討論比之前的討論更加激烈，同時較之之前的狀態(tài)也顯得更加的認真了，每位同學都在發(fā)表自己的意見，各抒己見，有的還引用自己曾經(jīng)所做過的真人真事來論證。
十分鐘很長，也很短；對于目前高二（8）班在座所有的同學來說，十分鐘眨眼即逝，隨后元心的聲音覆蓋了高二（8）班的整座教室，對著正在激烈討論中的同學們說道:
“十分鐘到了，站起來回答的同學先報自己是哪個小組的，然后再說你和同學們所討論得出結果！”
話音剛落，立馬就有一位同學舉手站了起來，帶著充滿自信而尖銳的聲音說道:
“開心組！我的討論的結果是:自信源自于學習，讓自己有能力從容不迫去處理將來所要面對的問題?！?p> 音落，隨后又有一位同學站起來說道:
“尖刀組！自信是相對的，對于發(fā)揮自己的專長，那肯定自信；相反，則不會那么自信！”
說完，接著又站起來以為同學說道:
“星火組！自信源自于內心，自信能讓我有勇氣去面對一切挫折！”
當這位星火組的同學坐下來之后，又站起來以為同學說道:
“不屈組！自信是在經(jīng)歷過別人的抱怨，指責，謾罵，看不起之后依舊能夠以陽光的面孔去享樂生活。”
……
現(xiàn)在的上課狀態(tài)，就如同砸地鼠一般，坐下一個，又站起來一個；各執(zhí)己見，分分表達出自己對自信的理解。
看著此時同學們的表現(xiàn)，元心嘴角咧開了很大一個口子，不難看出，此刻他的內心是非常的開心的。因為他知道，他的用心沒有白費，同時也收到了挺不錯的反饋。
最后，他帶著總結性的語氣對著教室里說道:
“對于自信！每個人的理解都不一樣，但這些理解之中都隱藏著一個共同的特點:自信是敢于迎接生活挑戰(zhàn)的勇氣，它能在人生多問旅途中幫助我們披荊斬棘，勇往直前；同時，我在恭喜在座所有的同學們，因為你們找到了屬于自己的自信，希望你們一輩子也別把他丟掉?！?p> 然而！就在此時，元心看見夢欣媛慢慢的走進了教室，說了一句讓他有些汗顏的話語，引起了班里同學的一片哄笑。
隱塵仙
隱塵仙:花有百樣紅，人有各不同。對于同一個問題，不同的處理方式也就造成了不同的人生。