第四十七章 小試牛刀

　　看著班里同學(xué)們露出一副躍躍欲試的神情。元心對(duì)著他們說(shuō)道:

　　“之前我們談?wù)摰疥P(guān)于自信、自卑和自負(fù)三個(gè)話題；自卑和自負(fù)是由自信過(guò)少或者過(guò)多而造成的；因此，該如何讓自己擁有自信，卻是我們之前沒有討論完的的話題。所以，接下來(lái)請(qǐng)各位小組談?dòng)懩銈儗?duì)“自信”的理解，十分鐘之后請(qǐng)每位小組推薦一位代表表達(dá)小組所討論的結(jié)果?！?p>　　說(shuō)完之后，班級(jí)里頓時(shí)響起了嗡嗡鬧鬧的聲音。每位小組你都在非常認(rèn)真的各抒己見。

　　讓人感到意外的是，平時(shí)有幾位上課時(shí)不是認(rèn)真的同學(xué)都放下了手中想玩的手機(jī)，想讀的熱榜小說(shuō)，時(shí)尚雜志，抬起了想打瞌睡的頭和經(jīng)常把視線投向窗外思考人生轉(zhuǎn)移到課堂之中。

　　十分鐘之后，元心帶著有些欣慰的神情點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后對(duì)著教室里的同學(xué)們開口說(shuō)道:

　　“時(shí)間到了，請(qǐng)哪位小組先來(lái)談?wù)勀銓?duì)自信的理解?！?p>　　話音剛落，戰(zhàn)狼組內(nèi)有位同學(xué)迅速站起來(lái)說(shuō)道:

　　“我們小組認(rèn)為自信就是相信自己。”

　　原本以為討論如此激烈的畫面，各小組的回答都應(yīng)該非常多問(wèn)積極；可是讓他感到意外的是，在戰(zhàn)狼小組回答完組內(nèi)討論的結(jié)果之后。教室里突然寂靜的有些可怕，針落可聞。

　　看見這樣的情況，元心帶著希冀的目光望向其他小組，用著激將的語(yǔ)氣說(shuō)道:

　　“其他小組討論的結(jié)果呢？你們就甘心讓戰(zhàn)狼組獨(dú)占鰲頭嗎？”

　　其他小組聽到他的話語(yǔ)，開心組帶著有些不甘示弱的說(shuō)道:

　　“我們小組的討論結(jié)果和戰(zhàn)狼組的相同，只是被他們搶先說(shuō)了，如果我們?cè)诶^續(xù)說(shuō)相同的話語(yǔ)那豈不是顯得有些山寨，因此，我們只好選擇沉默了！”

　　剩下的三個(gè)小組也隨聲附和道:

　　“開心組說(shuō)的對(duì)！我們小組的討論結(jié)果也和戰(zhàn)狼組差不多。所以無(wú)話可說(shuō)！”

　　看著其他小組的回答，元心無(wú)奈的搖了搖頭；心道:不知是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷太少的原因，還是因?yàn)樵谥暗慕虒W(xué)路途中思維變得有些僵化；所以才導(dǎo)致他們只看到字面的問(wèn)題，而忽視問(wèn)題背后隱藏的信息。

　　答案也許是各有參半吧！隨后只聽見元心繼續(xù)說(shuō)道:

　　“除了戰(zhàn)狼組的行為讓我有點(diǎn)欣慰以外；你們的答案讓我有些失望！我知道現(xiàn)在你們心底肯定會(huì)很不服氣，先別急著發(fā)飆；如果我說(shuō)對(duì)了，那么接下來(lái)你們我就應(yīng)該反思一下自己的行為；反之，那我會(huì)向各位同學(xué)道歉。怎么樣？”

　　“好！”

　　“可以！”

　　“那你說(shuō)說(shuō)看！”

　　說(shuō)完，教室里響起了各種回復(fù)的聲音；但這些聲音里都表達(dá)出同一個(gè)意思，那就是示意他繼續(xù)說(shuō)下去。

　　元心擺了擺手繼續(xù)說(shuō)道:

　　“自信是一種心態(tài)，一種面對(duì)問(wèn)題知道如何去有效處理的心態(tài)，一種面對(duì)苦難知道如何去解決的心態(tài)，一種對(duì)將要實(shí)施的事件全面掌控的心態(tài)等等！”

　　“那現(xiàn)在你們擁有這一種心態(tài)嗎？那戰(zhàn)狼小組的答案來(lái)講:你們說(shuō)自己就是相信自己，這沒錯(cuò)！但相信自己的底氣有來(lái)自于何處呢？換句話說(shuō)就是你憑什么相信自己？”

　　“在以其他小組的回復(fù)來(lái)講:別人說(shuō)過(guò)了你就不能說(shuō)嗎？我們身處的這間教室，之前不知道有多少人坐在這里學(xué)習(xí)過(guò)，而我們現(xiàn)在不也坐在這里學(xué)習(xí)嗎？還有就是，別人每天都在進(jìn)食出羹，難道我肯也要因此拒絕而活活餓死嗎？”

　　“因此，其余小組的這種找借口的行為算什么？算是自信嗎？”

　　“與其這樣，那我我不如聽見你們說(shuō)不知道；還能讓我感覺到你們比較真實(shí)！”

　　“我不管你們以前學(xué)習(xí)如何，別的老師又是怎么教你們的；但在我這里，我需要你肯做的是感想，敢說(shuō)，敢于發(fā)出自己的聲音；相互分享，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，不找理由，不找借口，只問(wèn)原因；最后一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起拿下高考，你們有信心嗎？”

　　一番鏗鏘有力的話說(shuō)的教室里在座所有的同學(xué)熱血沸騰。帶著響亮的聲音回復(fù)道:

　　“有！有！有！”

　　元心擺了擺手，帶著調(diào)侃的語(yǔ)氣說(shuō)道:

　　“有個(gè)屁！有！先把目前你們對(duì)自信的理解這個(gè)問(wèn)題先處理再說(shuō)吧！提示一下:既然是問(wèn)題，每個(gè)人的答案肯定都是不一樣的；你們可以從怎么增強(qiáng)自己的自信，自信到底是什么，自信能帶給我什么等方面去思考！”

　　“在給你們十分鐘時(shí)間，如果在讓我只聽到一個(gè)聲音，那么在座的所有同學(xué)全部道操場(chǎng)跑五圈，我負(fù)連帶責(zé)任跑三圈?！?p>　　說(shuō)完，教室里又變得沸騰起來(lái)了，這次的討論比之前的討論更加激烈，同時(shí)較之之前的狀態(tài)也顯得更加的認(rèn)真了，每位同學(xué)都在發(fā)表自己的意見，各抒己見，有的還引用自己曾經(jīng)所做過(guò)的真人真事來(lái)論證。

　　十分鐘很長(zhǎng)，也很短；對(duì)于目前高二（8）班在座所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，十分鐘眨眼即逝，隨后元心的聲音覆蓋了高二（8）班的整座教室，對(duì)著正在激烈討論中的同學(xué)們說(shuō)道:

　　“十分鐘到了，站起來(lái)回答的同學(xué)先報(bào)自己是哪個(gè)小組的，然后再說(shuō)你和同學(xué)們所討論得出結(jié)果！”

　　話音剛落，立馬就有一位同學(xué)舉手站了起來(lái)，帶著充滿自信而尖銳的聲音說(shuō)道:

　　“開心組！我的討論的結(jié)果是:自信源自于學(xué)習(xí)，讓自己有能力從容不迫去處理將來(lái)所要面對(duì)的問(wèn)題?！?p>　　音落，隨后又有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道:

　　“尖刀組！自信是相對(duì)的，對(duì)于發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，那肯定自信；相反，則不會(huì)那么自信！”

　　說(shuō)完，接著又站起來(lái)以為同學(xué)說(shuō)道:

　　“星火組！自信源自于內(nèi)心，自信能讓我有勇氣去面對(duì)一切挫折！”

　　當(dāng)這位星火組的同學(xué)坐下來(lái)之后，又站起來(lái)以為同學(xué)說(shuō)道:

　　“不屈組！自信是在經(jīng)歷過(guò)別人的抱怨，指責(zé)，謾罵，看不起之后依舊能夠以陽(yáng)光的面孔去享樂生活?！?p>　　……

　　現(xiàn)在的上課狀態(tài)，就如同砸地鼠一般，坐下一個(gè)，又站起來(lái)一個(gè)；各執(zhí)己見，分分表達(dá)出自己對(duì)自信的理解。

　　看著此時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)，元心嘴角咧開了很大一個(gè)口子，不難看出，此刻他的內(nèi)心是非常的開心的。因?yàn)樗溃挠眯臎]有白費(fèi)，同時(shí)也收到了挺不錯(cuò)的反饋。

　　最后，他帶著總結(jié)性的語(yǔ)氣對(duì)著教室里說(shuō)道:

　　“對(duì)于自信！每個(gè)人的理解都不一樣，但這些理解之中都隱藏著一個(gè)共同的特點(diǎn):自信是敢于迎接生活挑戰(zhàn)的勇氣，它能在人生多問(wèn)旅途中幫助我們披荊斬棘，勇往直前；同時(shí)，我在恭喜在座所有的同學(xué)們，因?yàn)槟銈冋业搅藢儆谧约旱淖孕牛Ｍ銈円惠呑右矂e把他丟掉?！?p>　　然而！就在此時(shí)，元心看見夢(mèng)欣媛慢慢的走進(jìn)了教室，說(shuō)了一句讓他有些汗顏的話語(yǔ)，引起了班里同學(xué)的一片哄笑。