安排好了收天麻的事，顧猛開(kāi)始了學(xué)生生活。
9月7號(hào)下午，學(xué)校沒(méi)有安排課程，各班開(kāi)班會(huì)。
高三總共兩個(gè)班，一班文科，二班理科。
顧猛在一班，班上有七十五人，女生不到十人。
農(nóng)村里民風(fēng)閉塞，重男輕女的現(xiàn)象很普遍。
女生們到了十六七歲，家里就張羅對(duì)象，來(lái)年結(jié)婚生子。
只有家庭條件好學(xué)習(xí)好的女生，才有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
女生們大都留著齊耳短發(fā)，素面朝天，衣著打扮向男生靠攏，或灰或藍(lán)色的長(zhǎng)袖，不露一點(diǎn)春色。
顧猛進(jìn)教室時(shí)，大致掃了一眼班上的同學(xué)，大都是陌生人。
前世他沒(méi)有讀高三，去縣里撿垃圾，后又挖煤跛了腳，混得慘兮兮的，沒(méi)心思聯(lián)系以前的同學(xué)，也不知道這里能有幾人成才。
等學(xué)生到齊了，班主任老蔡進(jìn)了門(mén)。
老蔡其實(shí)也不老，三十多歲，只是英年早禿，看起來(lái)四五十歲。
他跟著年紀(jì)走，給顧猛當(dāng)了三年語(yǔ)文老師兼班主任。
第一個(gè)主題就是排座位。
顧猛一米八三，個(gè)頭最高大，班上七十五個(gè)人，他坐在最后，一個(gè)人獨(dú)霸一張桌子。
他的前面是原來(lái)的同桌張一馳。
排完了座位，班主任老蔡開(kāi)始開(kāi)班會(huì)，主題是政治思想問(wèn)題，先講一講目前的國(guó)家形勢(shì)，再說(shuō)一說(shuō)高三的計(jì)劃安排等等。
顧猛沒(méi)有聽(tīng)，他拿著本子，在進(jìn)行自我總結(jié)。
怎么才能考上大學(xué)？
文科考六門(mén)，語(yǔ)數(shù)外，政史地，語(yǔ)文數(shù)學(xué)各120分，英、政、史、地，各100分，總分640分。
去年的本科線460分。
要考上一所讓母親滿意的大學(xué)，還要比趙文考得好，他記得趙文考上了江漢大學(xué)，這所大學(xué)全國(guó)排名前十，怎么才能考得比他好呢？
總結(jié)優(yōu)劣！
先說(shuō)劣勢(shì)。
一是學(xué)校教學(xué)條件差。
綠嶺中學(xué)高三一百五十人，歷年上本科線的學(xué)生不超過(guò)八人，上重點(diǎn)大學(xué)的，幾年沒(méi)出一個(gè)。
因?yàn)榻虒W(xué)條件太差，趙家老三趙文老四趙武，在鎮(zhèn)上讀到初中，到了高中，他早早地托關(guān)系，進(jìn)了縣中讀書(shū)。
很多成績(jī)好的學(xué)生跟他一樣。
學(xué)校優(yōu)秀生源嚴(yán)重流失，導(dǎo)致學(xué)校一屆不如一屆，今年考上了五個(gè)本科，明年不知道能考上幾個(gè)。
二是顧猛偏科。
就顧猛上學(xué)期考試情況而言，他數(shù)學(xué)成績(jī)最好，語(yǔ)文、政史地，成績(jī)一般，英語(yǔ)很差，上學(xué)期期末考試總分只考了380。
高考題考試的題型更全面，難度更大，前景堪憂。
第三個(gè)劣勢(shì)，最嚴(yán)重的劣勢(shì)。
他離開(kāi)學(xué)校太久，腦子里的知識(shí)點(diǎn)都忘得一干二凈，重新?lián)炱饋?lái)，難度很大。
哎！
上次為了安慰母親，答應(yīng)得太快，一不小心把自己放在了燒烤架子上烤。
顧猛很為難。
他默哀了三分鐘，又開(kāi)始總結(jié)優(yōu)勢(shì)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，自己有三個(gè)優(yōu)勢(shì)。
一是他記得85年高考的作文題目。
當(dāng)年他沒(méi)能參加高考，這是他心中的遺憾。
那年高考時(shí)，他在縣上收垃圾。
后來(lái)他在垃圾堆里找到了一份當(dāng)年的高考試卷。
因?yàn)椴桓剩J(rèn)真做了一遍。
過(guò)了這些年，大部分題目忘了，當(dāng)年的作文題目，他還記憶猶新。
題目是：以“澄溪中學(xué)學(xué)生會(huì)”的名義，給《光明日?qǐng)?bào)》編輯部寫(xiě)一封信，反映情況（化工廠排放廢水廢氣污染），申述理由，呼吁盡快解決。
二是他對(duì)數(shù)學(xué)試卷有印象。
他的數(shù)學(xué)成績(jī)好，那一次他趴在垃圾堆上拿著85年的高考試卷自我測(cè)驗(yàn)，其中數(shù)學(xué)考了110分。
當(dāng)時(shí)他對(duì)了答案很激動(dòng)，把這件事告訴了劉長(zhǎng)山。
劉長(zhǎng)山還嘆息著說(shuō)，‘一顆好苗子，可惜了。’
劉長(zhǎng)山勸他繼續(xù)上學(xué)，表示錢(qián)不夠可以幫忙。
可那時(shí)候哥哥才出事，母親生病，他心力交瘁，哪有心情讀書(shū)。
他做過(guò)的那一份數(shù)學(xué)試卷，還被收藏了起來(lái)，其中的題目，只要多想想，他總能回憶起來(lái)一些。
第三個(gè)優(yōu)勢(shì)是英語(yǔ)。
上學(xué)時(shí)，他英語(yǔ)成績(jī)差。
后來(lái)到了漢京健身中心工作，常常需要招待老外。
懂外語(yǔ)工資高一截，他又是主管，怎么能不懂英語(yǔ)？
工作時(shí)，他曾苦學(xué)了三年英語(yǔ)，又主動(dòng)找老外交流，與一個(gè)女留學(xué)生建立了親密的關(guān)系，相互幫助，在聽(tīng)力和口語(yǔ)上，不比專業(yè)英語(yǔ)學(xué)生差。
總結(jié)了優(yōu)劣，忽然他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)挺大的。
只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許有資格褻瀆一下國(guó)內(nèi)的名牌大學(xué)。
不錯(cuò)不錯(cuò)！
其實(shí)前些天他不愿來(lái)讀書(shū)，是沒(méi)有信心考上大學(xué)，是不想接受失敗。
可現(xiàn)在這么一總結(jié)，他信心倍增。
“顧猛！顧猛！”
顧猛突然聽(tīng)到老蔡的叫喚，收了神問(wèn)道：“老師，有事？”
“哈哈！”
見(jiàn)他開(kāi)小差，同學(xué)們都笑了。
顧猛一想自己現(xiàn)在是學(xué)生，又連忙站起來(lái)，尊師重道。
“顧猛，你先暫代這個(gè)班的班長(zhǎng)，有問(wèn)題嗎？”
顧猛個(gè)頭高，高一高二當(dāng)了兩年班長(zhǎng)，有點(diǎn)威望，老蔡選他暫代班長(zhǎng)也不奇怪。
“唔，老師我們沒(méi)有時(shí)間！”
“你做什么沒(méi)有時(shí)間？”
“顧猛要忙著賣(mài)鞋！”
“顧猛要賺錢(qián)！”
顧猛上午在操場(chǎng)上賣(mài)鞋，人來(lái)人往的，不到一天大家都知道了他的大名，顧猛進(jìn)教室的時(shí)候，大家還指指點(diǎn)點(diǎn)的，現(xiàn)在大家還不太看重錢(qián)，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高，一個(gè)詩(shī)人與一個(gè)大款同時(shí)追求一個(gè)女孩子，最后的勝利者必然是詩(shī)人。
受到這種風(fēng)氣的影響，學(xué)生們都有點(diǎn)清高，看到顧猛賺了錢(qián)，羨慕的不多，只是好奇。
“老師，我家里情況你也知道，我要掙點(diǎn)錢(qián)，補(bǔ)貼家用?。 ?p> 他接下來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)做鞋、賣(mài)鞋，收天麻，前些天有人上門(mén)請(qǐng)他幫忙修農(nóng)具，還有人買(mǎi)鐵具，他索性在家門(mén)口掛起了‘打鐵鋪’的招牌，打鐵的生意也沒(méi)放下，真的很忙，哪有時(shí)間當(dāng)班長(zhǎng)。
“不務(wù)正業(yè)！你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，別的事情可以等到以后再做，聽(tīng)到了嗎？”
“是，老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！?p> “那行，這個(gè)班長(zhǎng)你先暫時(shí)帶著吧，等你忙了再說(shuō)！”
老蔡的命令不容置疑，顧猛只能硬著頭皮接著，在他的計(jì)劃表上，又多了一個(gè)班長(zhǎng)的任務(wù)。
“顧猛，你那里還有鞋嗎，我有兩個(gè)同學(xué)想買(mǎi)?！?p> 任命了班干部之后，班上就放學(xué)了，張一馳轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)道。
“有哇，下個(gè)周天，我還會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)上擺攤子，你同學(xué)要是想買(mǎi)，可以去看看?！?p> “好啊，他們也要一雙休閑鞋?！?p> “沒(méi)問(wèn)題！”
“班長(zhǎng)，用天麻可以換嗎？”
旁邊有同學(xué)問(wèn)道。
“可以，另外麻煩大家傳一個(gè)消息，我準(zhǔn)備收天麻，干的，三毛五一斤，濕的兩毛，多少都收，希望大家回去跟家里說(shuō)一下，多挖一些天麻，趕集的時(shí)候我會(huì)在集市上收?！?p> “行啊！”
......
開(kāi)學(xué)了之后，顧猛真正忙起來(lái)了。
早上在后山上跑步鍛煉身體，保持大長(zhǎng)腿的健康與活力，積攢精力，準(zhǔn)備獻(xiàn)給偉大的事業(yè)。
白天學(xué)習(xí)，充實(shí)大腦，免得被女孩子騙了。
晚上做鞋、打鐵，有錢(qián)才是硬道理。
開(kāi)學(xué)初一個(gè)月，上課期間，他把初中高中的課本都拿出來(lái)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍，再把書(shū)本課后習(xí)題、試卷找出來(lái)全部做完。
第一遍復(fù)習(xí)結(jié)束，以前學(xué)到的知識(shí)大約回歸了八成。
接著他又進(jìn)行第二遍復(fù)習(xí)。
相對(duì)于第一遍，第二遍他復(fù)習(xí)得更加細(xì)致，查漏補(bǔ)缺，抓重點(diǎn)。
考復(fù)習(xí)的時(shí)候，他借鑒了后世學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
做復(fù)習(xí)筆記。
復(fù)習(xí)政史地三門(mén)功課，他把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)都摘抄出來(lái)，又從老師那里找來(lái)了過(guò)去六年的高考真題，在這些知識(shí)點(diǎn)上標(biāo)上星號(hào)，以此來(lái)區(qū)分哪些是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。
反復(fù)地背誦，反復(fù)地練習(xí)各種題型，看報(bào)紙，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，應(yīng)付考試應(yīng)該不難。
在語(yǔ)數(shù)外三門(mén)功課上，他用了不同的方法。
語(yǔ)文主要多看文章，多背誦課文，同時(shí)練習(xí)明年的高考作文，找同類型的作文背誦、改寫(xiě)，爭(zhēng)取作文拿滿分。
數(shù)學(xué)本來(lái)是他的優(yōu)勢(shì)，他一直做題，在鞏固解題思路的同時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)地回憶起了當(dāng)年的試卷，他有把握拿到110分以上。
而英語(yǔ)更簡(jiǎn)單。
英語(yǔ)是在前年才成為高考科目。
大家都到高一才接觸到英語(yǔ)，英語(yǔ)底子相當(dāng)薄弱，這狀況就導(dǎo)致英語(yǔ)試卷的難度不大。
從近兩年的英語(yǔ)高考試卷上看，其中涉及的英語(yǔ)詞匯只有兩千多。
顧猛的詞匯量超過(guò)六千，應(yīng)付英語(yǔ)考試，難度不大。
......
十一月份，到了天麻成熟的季節(jié)。
顧猛借了一輛三輪車，利用周末時(shí)間跑遍了丘山縣九個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一共收了兩千多斤濕天麻，曬干后差不多一千二百斤。
顧猛想要收更多的天麻，可是現(xiàn)錢(qián)有限，他只能一邊賣(mài)鞋，慢慢地收。
他向各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的供銷社負(fù)責(zé)人送了禮，請(qǐng)他們幫忙代收天麻，四毛錢(qián)一斤，到了過(guò)年或者明年開(kāi)春來(lái)收，他給足了油水，這些人滿口答應(yīng)。
“班長(zhǎng)！”
一天上晚自習(xí)，同學(xué)們都在靜靜地看書(shū)做題，忽然前面的張一馳輕輕地叫喊道。
“怎么啦？”
顧猛放下筆，揉了揉僵硬的手腕。
“班長(zhǎng)，能不能把你的筆記借我抄一抄？”
“哪一科？”
“嘿嘿，班長(zhǎng)大人若是豪爽，可否把各科的筆記都借給在下看看？”
張一馳拱著手，圓圓的臉小小的眼睛，笑得有些奸詐。
顧猛搖了搖頭，“語(yǔ)數(shù)外沒(méi)整理好，你先看政史地吧！”
“好！多謝班長(zhǎng)大人慷慨相助！”
“班長(zhǎng)，張一馳抄完，能不能借我抄一下？”
張一馳的同桌，還有鄰桌的女生也趁機(jī)問(wèn)道。
“行，快些啊！”
顧猛也不吝嗇，作為班長(zhǎng)，他有幫助同學(xué)的責(zé)任，如果在自己的幫助下，班上能多考幾個(gè)大學(xué)生也是一件美事。
可沒(méi)想到筆記本借出去之后，在班上掀起了不小的波瀾。
他的筆記整理方法比較科學(xué)合理，從章節(jié)、重點(diǎn)、題型，到高考例題、引申題型，面面俱到。
現(xiàn)在高考神話黃崗衡水還沒(méi)有崛起，各種高考復(fù)習(xí)資料還沒(méi)有泛濫，同學(xué)們根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種形式的復(fù)習(xí)資料。
于是大家把他的筆記奉為‘高考寶典’，爭(zhēng)相傳抄，一傳二，二傳四，甚至傳到了隔壁二班。
最后老師們都知道了，還找到了顧猛。
“顧猛，一班二班同學(xué)們抄的筆記是你整理的？”
教師辦公室里，政史地三位老師都在，看到他進(jìn)來(lái)，教歷史的汪老師笑著問(wèn)道。
“是的老師，有什么問(wèn)題嗎？”
“你怎么想到用這種方式整理筆記？”
顧猛撓了撓頭，憨憨一笑，“用這種方法復(fù)習(xí)更方便更有效率，就這么做了！”
“哈哈，不錯(cuò)！”
地理老師笑道：“你這辦法很好，只是筆記上的知識(shí)點(diǎn)不夠全面，題型又太少，我們想要以你的筆記為基礎(chǔ)，再補(bǔ)充整理一下，然后分享給同學(xué)們用，你介意嗎？”
“不介意，麻煩老師了！”
“好好！顧猛很不錯(cuò)！”
聽(tīng)到政治老師的贊賞，顧猛呵呵笑了，政治老師是學(xué)校的教導(dǎo)主任，或許今年他能拿一個(gè)三好學(xué)生。
“顧猛！”
他才走出辦公室，又被班主任老蔡叫住了。
“語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料你整理了嗎？”
老蔡是教語(yǔ)文的。
“整理了！”
“拿來(lái)我看看！”
顧猛又把語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料交給了老蔡。
老蔡看了他的筆記，表示要研究研究，給截留了。
在老蔡之后，數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師也朝著他的筆記伸出了魔爪。
過(guò)了一個(gè)多月，筆記本才重新回到他的手中，
同時(shí)老師下發(fā)的還有兩本厚厚的復(fù)印資料，一本政史地，一本語(yǔ)數(shù)外。
八十年代的復(fù)印技術(shù)太復(fù)雜，要先在蠟板上刻寫(xiě)模板，寫(xiě)完了再用油墨印刷，又臟又累。這么厚的資料，工程量相當(dāng)大，真為難了幾位老師。
在資料的封面上都有顧猛的名字。
在他的后面才是各科老師的名字。
自己的勞動(dòng)成果得到了應(yīng)有的尊重，顧猛十分滿意。
語(yǔ)數(shù)外這本資料不僅文科班有，理科班也有，理科班的物理化學(xué)生物老師受到他的啟發(fā)，也按照這種模式整理資料，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣一下子提高了，對(duì)高考更有信心了。
在大家緊張的復(fù)習(xí)下，綠嶺鎮(zhèn)迎來(lái)了1985年元旦，迎來(lái)了1985年第一場(chǎng)雪，迎來(lái)了期末考試。
為了不表現(xiàn)得太過(guò)驚人，也不想刺激趙家人的神經(jīng)，在考英語(yǔ)時(shí)，他把選擇、單詞、找錯(cuò)三類題的答案記在了草稿紙上，只認(rèn)真做了英語(yǔ)作文。
成績(jī)下來(lái)，政史地三科考了236，語(yǔ)文98，數(shù)學(xué)107，英語(yǔ)只考了28，總分考了469分。
盡管他瞞了五十多分，卻也考到了班上的第五名。
考完試離開(kāi)學(xué)校的那一天，英語(yǔ)老師楊樂(lè)攔住他，說(shuō)明年要給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，不能讓一顆重點(diǎn)大學(xué)的好苗子壞在了英語(yǔ)上。
顧猛笑著推辭。
小楊老師今年二十三歲，大專畢業(yè)沒(méi)兩年，長(zhǎng)得很柔弱，聽(tīng)到他拒絕，眼淚汪汪地說(shuō)因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)成績(jī)太差，她被教導(dǎo)主任批評(píng)了一頓，能力受到了質(zhì)疑。
顧猛連忙認(rèn)錯(cuò)，保證明年好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)搞上去，不拖后腿。
楊老師暫時(shí)放過(guò)了他，表示要看他的表現(xiàn)。
顧猛暗暗一笑，大不了明年模擬考，換語(yǔ)文老師坑一坑。
“阿嚏！”
不遠(yuǎn)處老蔡打了個(gè)噴嚏，總有刁民想害朕。