第三十二章
時(shí)光悠悠，春去夏來(lái)，教室頂上的風(fēng)扇也“吱呀，吱呀”一整天轉(zhuǎn)個(gè)不停。一天只能聽(tīng)得見(jiàn)屋外樹(shù)上知了鳴叫的午間，八（1）班的同學(xué)們有的趴在課桌上昏昏欲睡，有的頂著滿(mǎn)頭汗在奮戰(zhàn)數(shù)學(xué)題，有的把頭枕在手臂上，和同桌面對(duì)面說(shuō)著小話(huà)，一片寧和平靜。
其實(shí)，對(duì)聞爾來(lái)說(shuō)，這樣的場(chǎng)景才是青春生活里最常見(jiàn)、最真實(shí)的回憶。當(dāng)然，偶有波瀾，有驚喜，也有悲傷，但所有的人都得繼續(xù)往前走，一直往前走。
忽然，教室外面的走廊上傳來(lái)幾道說(shuō)話(huà)聲，愈來(lái)愈近，腳步“啪嗒”的聲音在前門(mén)慢慢停了下來(lái)。
“老師，這個(gè)你就接著吧?！?p> “不用不用，我們家也有。再說(shuō)了，要吃，我們自己會(huì)買(mǎi)的?！?p> 這是老張頭的聲音，聞爾迅速地辨認(rèn)出來(lái)。這一星期她剛好換到了靠樓道這一邊窗的位子。此時(shí)，只要她稍稍斜過(guò)頭去，就能在保證不被外面的人察覺(jué)的前提下，清晰地看到發(fā)生的一切。
“老師，真的沒(méi)什么的，你不要嫌棄才好?！?p> 和老張頭說(shuō)話(huà)的是個(gè)衣著淳樸的中年男子，他操著一口方言，手里拖著兩大麻袋的什么東西，正和對(duì)面的老張頭一來(lái)一往地客氣著，推搡著。
“留給孩子吃吧，讓他拿到自己的寢室去分一分也好的?！崩蠌堫^提出了委婉的拒絕。
“哎，老師你說(shuō)得對(duì)！您要是覺(jué)得太多吃不完，可以拿到班里給同學(xué)們吃。至于我們家那小子，我已經(jīng)在他寢室里放了好幾個(gè)了，夠他們吃的?！?p> 中年男子的話(huà)語(yǔ)說(shuō)得十分懇切，地上圓鼓鼓的麻袋也被他移來(lái)移去，顯得他更為局促了。
聞爾不禁想起自己讀小學(xué)的時(shí)候，聞爸也給自己的班主任送過(guò)好幾次大螃蟹，并且時(shí)間永遠(yuǎn)都選在剛開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候。雖然那時(shí)年紀(jì)很小，但她卻記得站在父親身邊看著眼前上演的這一幕“送禮”時(shí)的窘迫與無(wú)奈。
其實(shí)，她很想告訴當(dāng)時(shí)的聞爸和此時(shí)的這位父親，既然老師明面上已經(jīng)推脫，那要不就算了，不要再去抱著一副一定要人收下的拳拳之心了。
至于為何？因?yàn)樗奶?。聞爾不知道其他同齡的人看到類(lèi)似的情景會(huì)作何感想。但在她年少時(shí)的心里，她會(huì)覺(jué)得這是略為“屈辱”的一件事。雖然父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，為了孩子能夠受到老師的特別關(guān)照，但這是不是也證明了孩子的不行呢？
聞爾一直覺(jué)得，自己無(wú)論好還是壞，都不是老師一兩句話(huà)就能扭轉(zhuǎn)和改變的。當(dāng)然，她要想好，也絕非靠他人，一切都取決于自身的努力。所以，她心疼一心送禮的父母，也心疼需要被“照顧”的無(wú)數(shù)的“自己”。
最后，老張頭接過(guò)了男人手中的麻袋，可以看到，這位父親如釋重負(fù)般地松了一口氣，抬手擦了擦滿(mǎn)臉的汗珠，隨即露出了一個(gè)輕松的笑容。
“老師，那你忙，我就不打擾你了，這臭小子就托你多費(fèi)心。不乖，你就揍他，沒(méi)關(guān)系的，該打就打?！备赣H做著臨走前的囑托，一步一回頭地消失在了樓道上。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)老張頭從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，輕聲示意后排的兩個(gè)高個(gè)子男生跟他出去。沒(méi)多久，他們把那兩個(gè)大麻袋一起拎到了教室的前面，發(fā)出的動(dòng)靜倒是把一些人給吵醒了。
“這是什么呀？”醒著的人小聲地議論著。
老張頭解開(kāi)麻袋上的繩子，和兩個(gè)男生從里面抱出了一個(gè)又一個(gè)的大西瓜。謎底揭開(kāi)，原來(lái)是夏日的“解暑神器”。
老張頭邊用水果刀麻利地切著西瓜，邊說(shuō)道：
“同學(xué)們，這是許杰的爸爸送來(lái)的，現(xiàn)在切開(kāi)分給大家吃，我們一起謝謝許杰?！?p> 大家聽(tīng)了老張頭的話(huà)都心下一陣震驚，想不到平日里囂張跋扈的小混混還有這樣友善的時(shí)刻，因此都紛紛看向許杰，嘴里說(shuō)著“謝謝”的話(huà)語(yǔ)。
或許是不習(xí)慣這樣的氛圍，許杰露出了與往日里完全不同的神色，似乎是害羞，又似乎是帶著些許驕傲，為父親默默做了這樣一件事而感到心滿(mǎn)意足。畢竟，這一刻，所有人都回以了感激的言語(yǔ)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)太難得了。
老張頭在講臺(tái)邊吆喝著同學(xué)們上去拿切好的一片片西瓜，聞爾起身正要擠上去也分得“一杯羹”，卻見(jiàn)桌上已經(jīng)放了一塊紅潤(rùn)欲滴的綠皮西瓜。聞爾轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)盛若琛剛好從身邊走過(guò)，手里還拿著一片瓜。
“爾爾，我拿到啦！給你也拿了一塊，免得去擠。”葉子手里拽著兩大塊瓜向聞爾沖過(guò)來(lái)，待走近時(shí)一看，疑惑地說(shuō)道：
“你什么時(shí)候去拿的？我剛才沒(méi)看到呀！”
“不是，我也正準(zhǔn)備去拿的，但不知道誰(shuí)已經(jīng)放我桌上了?！甭劆栯m然內(nèi)心有所猜測(cè)，但畢竟眼不見(jiàn)不為實(shí)，她還是只說(shuō)出了僅有的事實(shí)。
“算了，不管是誰(shuí)拿的，你吃就行了，這一塊你也吃掉。”說(shuō)著，葉子把手里的其中一塊也放在了聞爾的課桌上。
這時(shí)候，午休結(jié)束的鈴聲還沒(méi)有打響，但八（1）班的教室里已經(jīng)變得自由隨性起來(lái)。大家邊啃著西瓜，邊用A4大小的作業(yè)本使勁扇著風(fēng)，三五成群地聚在一起歡快地閑聊，老張頭也難得的沒(méi)有去制止這一放松的行為。
聞爾和葉子倚靠在課桌旁說(shuō)著小話(huà)，不時(shí)發(fā)出“咯咯”的笑聲，任吱吱這是從邊上忽的冒了出來(lái)。
“爾爾，你怎么有兩塊西瓜！真幸福啊！”
“你還要吃嗎？剩下這一塊給你好了?！闭f(shuō)著，聞爾拿起桌上孤零零地躺了很久的那塊瓜，遞給任吱吱。
“哇！爾爾，你真好！你就是仙女一般存在的人物?！比沃ㄖㄗ焐险f(shuō)著極度恭維的話(huà)，手倒是不客氣地一把接過(guò)，毫無(wú)一點(diǎn)不好意思的痕跡。
“任吱吱，你好惡心哦！”葉子實(shí)在受不了男生如此“做作”的樣子，忍不住在大熱天做了一個(gè)打冷顫的夸張動(dòng)作，連忙縮起身子，使勁地搓著雙臂。
“你這‘護(hù)花使者’，一天不懟我是不是渾身都難受啊！”每次一碰到葉子，任吱吱真的完全拋下了他的“暖男”“老好人”等一堆人設(shè)包袱，直接回?fù)簦H有大干一架的陣勢(shì)。
“我警告你哦，任吱吱，你再叫我一次‘護(hù)花使者’的話(huà)，我馬上去告訴老張頭！”
葉子對(duì)這個(gè)男性化的綽號(hào)極為不滿(mǎn)意，尤其這種身份在言情小說(shuō)里就是個(gè)被女主當(dāng)作備胎的炮灰，很是可憐。但用任吱吱的話(huà)來(lái)說(shuō)，這個(gè)外號(hào)可是充滿(mǎn)了文學(xué)氣息的，古人有言：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這不就妥妥指向了“葉子”嘛！
“好了，你們倆以后還是不要互相搭理的好，不然，總吵架。”
聞爾有時(shí)候會(huì)無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，初中時(shí)候的男孩子總會(huì)用各種各樣的方式來(lái)引起女生的關(guān)注，不管他們自己是否清晰地認(rèn)識(shí)到這一有趣的特點(diǎn)，但在行為上總顯得略為幼稚好玩。