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塵埃紀(jì)事

第71章 同學(xué)關(guān)系

塵埃紀(jì)事 冰山雪蓮 2137 2020-01-08 11:26:35

  我和蘇美雅都是生在紅旗下長(zhǎng)在紅旗下的一代社會(huì)主義新人,但是看到她如天使般純凈的心靈,我有些自慚形穢了。

  我曾經(jīng)也是這樣的一個(gè)天使??!曾經(jīng)愛(ài)笑、愛(ài)鬧,英英美、英英俊,時(shí)常用自己的美感染身邊人的天使??!

  但是,現(xiàn)在的我感覺(jué)如同經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的滄桑,心已堅(jiān),寵辱偕忘、波瀾不驚了。

  什么笑話、嫌惡、白眼、無(wú)視我的事情沒(méi)見(jiàn)過(guò)?什么虛榮、謊話、妄為人倫的事情我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)?

  見(jiàn)過(guò)世間的腌臜回過(guò)頭再看到那仿佛冰清玉潔般天使的心靈,我感覺(jué)尤為珍貴。

  那是人性的光輝??!有了它,我們?nèi)祟惒拍艿靡苑毖懿灰?、生生不息,我們才能從各種苦難中逐步走向輝煌。

  那是一種最為原始的動(dòng)力!

  我也有,找出來(lái),將這種動(dòng)力深植于我的骨骼,支撐著我這個(gè)人走過(guò)苦難,擁抱明天吧!……

  說(shuō)來(lái)也真奇怪,回到鞍山的這四年,隨著我和同學(xué)們不斷深入地了解和相處,我慢慢地收獲著屬于我自己的來(lái)之不易的友情和關(guān)心,這是屬于我小屁孩的社交的一部分(雖然我并沒(méi)有主動(dòng)地去社交),這也是我的戰(zhàn)績(jī)(雖然并不是我有意而為之)。

  我慢慢地得到了周圍人的認(rèn)可和尊重,雖然我還是那個(gè)穿著不一定合事宜,頭發(fā)永遠(yuǎn)沒(méi)有人幫我精致的梳理(家里都沒(méi)有鏡子),永遠(yuǎn)不會(huì)在老師面前忙前忙后的經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往的我行我素的被稱為很有主意的瘋丫頭。

  但是,時(shí)間長(zhǎng)了,我的衣著外表就不起作用了,同學(xué)們看到了我內(nèi)心的質(zhì)樸、無(wú)意逞強(qiáng)好勝對(duì)他們的這份無(wú)害、有時(shí)還很樂(lè)于助人的這份好心和善意、還有應(yīng)該是我面對(duì)困難微笑以對(duì)的強(qiáng)大的內(nèi)心吧,再說(shuō)我與他們并沒(méi)有什么真正的利益和利害的沖突,他們也就慢慢地接納我了。

  從房君到蘇美雅,到程紅,到邢維花,再到盧秋。一個(gè)個(gè)同學(xué)在陸續(xù)地、漸漸地接納我,在和我做朋友。我的內(nèi)心也變得不再孤寂了。

  這其實(shí)也間接地認(rèn)證了我的理論,就是我們當(dāng)時(shí)的社會(huì)需要的是團(tuán)結(jié)協(xié)作,而不需要搶尖賣快、逞強(qiáng)斗狠的個(gè)人英雄主義。

  只要我有一顆不逞強(qiáng)好勝的心,一顆努力干活不去計(jì)較攀比的心,一個(gè)還不算壞透了的智商,更主要的是一個(gè)能夠帶給大家安全感的好心和善意,我就能夠融入我們同學(xué)的朋友圈中,稱為他們中的一分子。

  相反,我若是學(xué)了奶奶的人生觀、價(jià)值觀,以恃強(qiáng)凌弱、欺軟怕硬、逞強(qiáng)斗狠的面貌出現(xiàn)在同學(xué)們面前,那么同學(xué)們永遠(yuǎn)只會(huì)防備著我,視我為危險(xiǎn)的敵人,永遠(yuǎn)會(huì)抑制我的發(fā)展,永遠(yuǎn)不會(huì)接納我。

  所以,我是什么只有我自己才知道,我是羊,就該有羊的樣子。我從來(lái)沒(méi)指望過(guò)自己有一天當(dāng)狼。

  這也就是我二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)的同學(xué)都是我們的原班人馬才能讓我具有了這種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),讓他們能夠有時(shí)間、有機(jī)會(huì)了解我、發(fā)現(xiàn)我,否則他們永遠(yuǎn)只能看到我的表面現(xiàn)象,以貌取人,以世俗的眼光評(píng)判人。

  在山南小學(xué)的這四個(gè)年級(jí)里,同學(xué)還是那班同學(xué),所不同的就是更換了不同的班主任老師,二年級(jí)是李老師,三、四年級(jí)是趙老師,五六年級(jí)的老師姓“單”,內(nèi)心非常的善良,具有難得的正義感,所以經(jīng)常被我理解為“善老師”。

  單老師是對(duì)我最好的老師,在我的人生中留有重要的位置。

  記得應(yīng)該是剛上五年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任老師剛剛換成單老師,又趕上我們班從西長(zhǎng)甸小學(xué)新轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)男生,正巧被安排和我做同桌。

  這個(gè)同桌的到來(lái)讓我吃了不少的苦,說(shuō)白了,他就有點(diǎn)兒像我叔叔那樣,愛(ài)欺負(fù)人,每天不整點(diǎn)事兒他就鬧心。

  我每天都按時(shí)完成作業(yè)的,這一點(diǎn)我自己心里最清楚。

  但是有一天在交作業(yè)本的時(shí)候我卻找不到了我的作業(yè)本,我把書(shū)包里的書(shū)和本子一本一本的翻出來(lái),都沒(méi)有找到我的作業(yè)本。我深以為奇怪,就以為自己昨天又將作業(yè)本忘記在了家里,我只好不好意思地對(duì)老師說(shuō):“我忘帶了。”

  老師對(duì)于說(shuō)忘帶了作業(yè)本的同學(xué)通常的判斷是根本就沒(méi)寫(xiě)作業(yè),說(shuō)忘帶了只是學(xué)生們的借口而已,所以,老師一律處理為:課間操補(bǔ)作業(yè)!

  我的同桌因?yàn)榻簧狭俗鳂I(yè)本而沒(méi)有被留下,只有我被留下補(bǔ)作業(yè)了。我無(wú)奈,我心里感覺(jué)莫名其妙又極其的委屈。

  我心里知道,我明明就寫(xiě)完了作業(yè),也明明就收拾好了我的書(shū)包,為什么就會(huì)沒(méi)有了呢?

  我不甘心,在我的書(shū)桌周圍找來(lái)找去,可前前后后的都沒(méi)有。

  我從桌子底下剛剛要直起腰,一抬頭就看到了同桌的書(shū)桌和書(shū)桌里的書(shū)包,我一個(gè)激靈,一種不信任感讓我的手不由自主的翻看起同桌的書(shū)桌和書(shū)包起來(lái),因?yàn)槲揖筒恍盼业淖鳂I(yè)本就這樣不翼而飛了。

  翻看的結(jié)果讓我大吃一驚,我在他的書(shū)包里看到了一本和我的作業(yè)本極其相似的作業(yè)本,一看名字,名字處被撕掉了三厘米的一小條。

  我對(duì)著這個(gè)作業(yè)本反復(fù)相了相面,就覺(jué)得熟悉,異常的熟悉。

  我于是翻開(kāi)了這個(gè)本子去看里面的內(nèi)容,結(jié)果讓我喜極而泣,這正是我丟失了的作業(yè)本??!我怎么能認(rèn)不出自己的筆跡呢?

  我找得很辛苦??!原來(lái)它靜靜地躺在同桌的書(shū)包里啊!

  它是怎么跑到同桌的書(shū)包里面的呢?還被撕去了名字?這些都仿佛在做夢(mèng)一樣,我無(wú)法理解,也想不起來(lái)。

  當(dāng)然,同學(xué)們課間操回來(lái)的時(shí)候,我拿著我的本子向老師說(shuō)明了原委,老師接過(guò)了本子看了看,又看了看我以前的筆跡,最后還我了清白,我長(zhǎng)出了一口氣。

  至于老師后來(lái)怎么批評(píng)我同桌的我就忘記了,我當(dāng)做一個(gè)沒(méi)事人一樣繼續(xù)聽(tīng)老師講課。

  在我看來(lái),這就是一個(gè)小小的委屈,不值得小題大做,我都已經(jīng)習(xí)慣了,更沒(méi)想過(guò)報(bào)復(fù),因?yàn)槲也幌虢o媽媽找麻煩。

  我覺(jué)得事情可以翻篇兒了不等于我同桌就會(huì)就此善罷甘休,他還在不停地找我麻煩。

  后來(lái),有一次老師和同學(xué)們親眼看到我同桌往我身上甩鋼筆水,這回老師憤怒了,向全班全體同學(xué)宣布:今后若是再看到某某某欺負(fù)劉啟英,咱們班全體女生一起上,非揍他不可!

  從那以后,我真的就沒(méi)有再挨同桌欺負(fù)了,和我要好的那幾個(gè)女生也更加維護(hù)我了。

  我感謝單老師的正義!

  

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