第92章三字經(jīng)
“同學(xué)們，接下來，讓陳老師來教你們唱歌好不好？”
嚴(yán)恒站在講臺上，向所有學(xué)生問道。
“好?！?p> 講臺下，所有學(xué)生大聲的回答道。
然后，在嚴(yán)恒帶頭鼓掌下。
陳楓在一陣熱烈的鼓掌聲中走上了講臺。
“各位同學(xué)，你們好，接下來，我要教你們唱歌，請問你們之中，誰唱歌，唱得最好?。俊?p> 陳楓站在講臺上，他看著坐在下面的學(xué)生，笑著問道。
“唐菲菲！”
所有學(xué)生都伸手指著坐在前排中間的唐菲菲說道。
“哦？菲菲，你唱歌最好嗎？”
陳楓見狀，他看著唐菲菲，好奇的問道。
“楓哥哥，我平常喜歡唱歌，我也不知道自己唱得好還是不好?！?p> 唐菲菲俏臉微紅，她低著頭，有些不好意思的回答道。
“嗯，沒關(guān)系，待會我教歌曲的時候，你認真學(xué)，學(xué)會后幫我教教其他同學(xué)?！?p> 陳楓聞言，臉上帶著淡淡的笑容，他輕聲囑咐道。
“好的，楓哥哥。”
唐菲菲乖巧的回答道。
陳楓拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了哆啦咪發(fā)嗦啦西哆的音符。
他先把這些音符的發(fā)音教了一下，唐菲菲在音樂上，還真有一些天分，她是第一個學(xué)會的。
于是，陳楓讓唐菲菲上了講臺，繼續(xù)教其他學(xué)生學(xué)習(xí)這些音符的發(fā)音。
陳楓則是拿著粉筆，在黑板上寫下了歌詞，并且在歌詞的每個字上，都標(biāo)注了音符。
十分鐘后，陳楓寫完歌詞。
而其他學(xué)生也差不多學(xué)會音符的發(fā)音了。
“這首歌是我根據(jù)民間傳說，和自古以來都認為的禮儀道德創(chuàng)作而成的，在唱歌的同時，還能學(xué)到做人的道理，所以希望所有同學(xué)，都能認真學(xué)習(xí)，我給這首歌取名為《三字經(jīng)》，希望你們能夠喜歡?！?p> 陳楓將粉筆放下，他笑著對學(xué)生們說道。
“接下來，我先唱一遍，然后再一句一句的教你們。”
陳楓讓抖音視頻的工作人員，拿來了他帶來的吉他。
只見陳楓坐在椅子上，懷中抱著吉他準(zhǔn)備開始演唱。
抖音視頻的網(wǎng)絡(luò)直播間上，網(wǎng)友們早就等得不耐煩了。
當(dāng)他們看到陳楓準(zhǔn)備開始彈唱后，頓時精神一震。
“快看，楓子大大馬上就要唱了，好期待啊?！?p> “據(jù)說這是一首啟蒙歌，不知道內(nèi)容會怎樣?！?p> “歌詞貌似有點意思啊，楓子大大很有才呢?！?p> “是啊，這歌詞通俗易懂，郎朗上口，很容易就記住了呢?！?p> 網(wǎng)友們紛紛刷起了彈幕，熱烈的討論起來。
而這時，陳楓開始彈起了吉他，一陣輕快的節(jié)奏響了起來。
“人之初，性本善?！?p> “性相近，習(xí)相遠。”
“茍不教，性乃遷?！?p> “教之道，貴以專?！?p> “昔孟母，擇鄰處?！?p> “子不學(xué)，斷機杼?！?p> “竇燕山，有義方?！?p> “教五子，名俱揚?！?p> “養(yǎng)不教，父之過?！?p> “教不嚴(yán)，師之惰?！?p> “子不學(xué)，非所宜?！?p> “幼不學(xué)，老何為?！?p> “玉不琢，不成器?！?p> “人不學(xué)，不知義?！?p> “為人子，方少時?！?p> “親師友，習(xí)禮儀?！?p> 陳楓沙啞低沉的聲音，在教室里緩緩響起。
歌詞里蘊含的深意，讓所有人都聽得陷入了沉思。
回味其中，無法自拔。
而在陳楓的直播間上，網(wǎng)友們瘋狂的刷起了彈幕。
“楓子大大這首新歌《三字經(jīng)》挺好聽的誒，而且歌詞郎朗上口，好像只聽一遍，我就學(xué)會了?！?p> “這首歌的最大亮點，就是三字一句，含義簡單易懂，優(yōu)美的旋律，仿佛凈化了心靈，升華了個人的思想，在體味韻律的同時，學(xué)會了做人的道理?！?p> “這首歌看似簡單，不懂的人甚至覺得是敷衍，但實際上這首歌乃是楓子大大的用心之作，沒有什么炫技的唱法，聲音簡單樸素，返璞歸真，作曲也不復(fù)雜，小孩子們能夠很容易學(xué)會，我敢斷定，這首歌未來肯定會被寫入小學(xué)生的音樂教材里。”
陳楓沒有理會直播間上，網(wǎng)友們的夸贊和討論，他從椅子上，站了起來。
陳楓的語調(diào)一變，用說唱的方式，將剛才的歌詞，再唱了一遍。
隨后，陳楓繼續(xù)低沉著聲音唱道：
“香九齡，能溫席。”
“孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！?p> “融四歲，能讓梨?！?p> “弟于長，宜先知?！?p> “首孝悌，次見聞?！?p> “知某數(shù)，識某文。”
“一而十，十而百?！?p> “百而千，千而萬?！?p> “三才者，天地人。”
“三光者，日月星?！?p> “一起學(xué)，三字經(jīng)。”
“父子親，夫婦順?！?p> “曰春夏，曰秋冬。”
“此四時，運不窮?！?p> “曰南北，曰西東?！?p> “此四方，應(yīng)乎中?！?p> 陳楓用說唱的方式，將這段歌詞，再重新唱了一遍。
當(dāng)最后一節(jié)音符逐漸平息后，聽眾們都還沒有回過神來。
“我唱完了，謝謝。”
陳楓放下吉他，對著臺下的學(xué)生和鏡頭，鞠了一躬，謝道。
每一次演唱，都是一場對自我價值的體現(xiàn)。
每一名觀眾，都是認可自我價值的存在。
所以陳楓唱完歌之后，都會鞠躬感謝所有聽他唱歌的人。
頓時，教室里，響起了一片熱烈的掌聲。
“接下來我一句一句教你們學(xué)著唱這首歌，爭取把這首歌學(xué)會?！?p> 陳楓坐在椅子上，他拿起吉他，微微一笑道。
而此時，在陳楓的直播間上，網(wǎng)友們熱烈的討論了起來。
“楓子大大好厲害，居然寫出了這樣一首深刻的歌曲來?！?p> “愛了，楓子大大的聲音很好聽，我的歌單里又多了一首可以單曲循環(huán)的歌來?！?p> “現(xiàn)場創(chuàng)作的歌曲，歌詞居然能達到如此的高度，簡直難以想像?！?p> “真的好喜歡這種娓娓道來的感覺，突然就被楓子大大圈粉了?！?p> 陳楓的網(wǎng)絡(luò)直播間上，網(wǎng)友們紛紛刷起了彈幕，熱烈的評論道。
不僅如此，在微博上，陳楓現(xiàn)場創(chuàng)作《三字經(jīng)》的話題，沖上了熱度榜第一。
瞬間引起了無數(shù)網(wǎng)友的討論。
就連華國著名的文學(xué)家，教育家都紛紛發(fā)表微博。
他們對陳楓唱的這首《三字經(jīng)》，發(fā)表了屬于自己的看法。