第34章 校園法則（9）

　　于是，班主任沉默了片刻，忽然問(wèn)道：“尤永同學(xué)，能告訴老師，你為什么非要這么做么？為了這件事，即便是讓自己的學(xué)習(xí)落后，也不后悔嗎？”

　　聞言，尤永怔了怔，隨即面色有一瞬的恍惚。對(duì)方的話，似是讓他想到了某些不好的回憶。

　　見(jiàn)他如此表情，班主任老師恍惚以為自己看到的不是一個(gè)才上初中的小孩子，而是一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜，且有故事的成年人。

　　老師對(duì)自己忽如其來(lái)的感覺(jué)有些好笑，怎么可能呢？一個(gè)孩子而已，他居然會(huì)有這種奇怪的感覺(jué)，真是不可思議。

　　班主任暗暗搖頭，將心中奇怪的想法壓下。

　　沉默著似是在仔細(xì)思考，片刻后，尤永堅(jiān)定的看著老師回答道：“老師，我不會(huì)后悔的……”因?yàn)橐呀?jīng)有一次最深的悔恨了……

　　“成績(jī)落后了，哪怕少一點(diǎn)休息的時(shí)間都可以補(bǔ)回來(lái)，可有的東西沒(méi)了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了……”

　　頓了頓，他又補(bǔ)充道：“比如良心?！?p>　　聞言，老師們怔住了。

　　沉默了兩秒后，尤永忽然苦笑一聲，繼續(xù)道：“至于為什么一定要這么做，以上只是其中一個(gè)理由，還有一個(gè)……”

　　不知道是不是錯(cuò)覺(jué)，這一刻，老師居然在尤永，一個(gè)初中少年的臉上，看到了蒼白和絕望，似乎……還帶有一絲猶如做了噩夢(mèng)般的恐懼。

　　絕望？？恐懼？？？

　　一個(gè)十一二歲的少年？？

　　老師們愣住了。

　　“還有一個(gè)……”

　　尤永遲疑片刻，還是沒(méi)能說(shuō)出來(lái)，也不知道該怎么說(shuō)，于是他強(qiáng)迫自己從回憶中回神，面帶歉意的對(duì)著老師鞠了一躬。

　　“對(duì)不起，老師。”

　　班主任率先反應(yīng)過(guò)來(lái)，隨即面帶微笑的搖搖頭，“你不用跟老師道歉，你方才說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)?！?p>　　尤永猛地抬頭。

　　班主任繼續(xù)微笑道：“你方才說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，成績(jī)沒(méi)了可以再補(bǔ)，良心沒(méi)了那就是一輩子的事，所以，你是對(duì)的，老師支持你?！?p>　　見(jiàn)尤永一瞬不瞬地盯著自己，班主任投給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，“用心做自己，做你認(rèn)為對(duì)的和值得的事吧?！?p>　　“再說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)有的時(shí)候也沒(méi)那么重要不是嗎？它并不是評(píng)判一個(gè)學(xué)生真正是非好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不是嗎？”

　　望著自家班主任含笑的溫潤(rùn)眼眸，尤永一下了愣了。

　　聽(tīng)著對(duì)方的話，不但尤永心中震動(dòng)不已，就連一旁的其他幾個(gè)老師，也覺(jué)得自己過(guò)去多年的認(rèn)知都被推翻了。

　　此時(shí)的他們一個(gè)個(gè)垂眸，竟開(kāi)始若有所思了。

　　“好了，老師們叫你過(guò)來(lái)也就是為了問(wèn)成績(jī)的事，現(xiàn)在疑惑已解，你可以回家了。”

　　“好、好的老師……”

　　尤永拿著手中的通知書(shū)往外走，走到門(mén)口的時(shí)候突然轉(zhuǎn)身，朝著班主任老師深深地鞠了一個(gè)九十度的躬：“謝謝老師?！?p>　　這句謝謝，是發(fā)自肺腑的。

　　他其實(shí)挺幸運(yùn)的，雖然學(xué)習(xí)和堅(jiān)持正義都很麻煩，也很苦，但是在這樣一條布滿荊棘的路上所遇到的老師們，都很好。

　　現(xiàn)如今，本來(lái)還心情沉重的尤永，因?yàn)榘嘀魅卫蠋煹脑?，一瞬間竟對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待。

　　他想，他知道該怎么做了。

　　身后，班主任和其他老師留在原地，看著尤永消失的地方，皆有些失神了。

　　班主任還好，尤其是其他幾位老師。

　　他們想，他們也需要反思一下自己了。

　　教書(shū)育人，不能只教書(shū)，還要育人，這才是教書(shū)育人的真正目的，也是最重要的。

　　今天，尤永同學(xué)的事情，算是小小的給他們上了一課。

　　所以回去后，他們這些做老師的也應(yīng)該聚在一起商量和討論一下，改怎么解決往后的各種校園不良作風(fēng)問(wèn)題了。

　　……

　　初二其實(shí)是初中時(shí)期最重要的一年，很多學(xué)習(xí)走滑坡路的學(xué)生們，都是從這里開(kāi)始的。

　　因此這學(xué)期，尤永吸取了上學(xué)期的教訓(xùn)，合理安排各種時(shí)間。

　　經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不但回升了，甚至在班上和全級(jí)的排名還更高了。

　　而尤永成立的團(tuán)體，已經(jīng)開(kāi)始有老師干預(yù)了。

　　第一個(gè)仔細(xì)了解和研究的是尤永的班主任。

　　他帶領(lǐng)一眾老師們，從自身做起，開(kāi)始重視校園欺、凌，然后再慢慢的反應(yīng)給學(xué)校。

　　經(jīng)過(guò)一頓齊心協(xié)力的整治，整個(gè)校園風(fēng)氣前所未有的好。

　　為此，作為整治不良團(tuán)體的創(chuàng)始人尤永，則成了校園之星了。

　　再加上他的學(xué)習(xí)越來(lái)越好，竟然慢慢發(fā)展成了老師們口中別人家的學(xué)生，和家長(zhǎng)們口中別人家的孩子了。

　　作為被羨慕對(duì)象的尤永班主任和父母：“……”話說(shuō)高興之余還挺不自在的。

　　此時(shí)正在賣(mài)力學(xué)習(xí)的尤永不知道，他這個(gè)行為竟已經(jīng)開(kāi)始形成連鎖反應(yīng)了，而且這個(gè)連鎖反應(yīng)在未來(lái)，會(huì)拯救更多的校園被害者。

　　所有被尤永洗腦……啊不，是感動(dòng)說(shuō)服到的學(xué)生們，在后來(lái)進(jìn)入高中甚至大學(xué)后，都變得甚是大膽正義。

　　他們學(xué)著影響他們的尤永，也會(huì)在新學(xué)校主動(dòng)鼓動(dòng)學(xué)生們，成立新的正義團(tuán)體。

　　為此，在未來(lái)，將有很多受害者或者即將受害的學(xué)生們，因此而受到保護(hù)。

　　這便是正義發(fā)揚(yáng)光大后的開(kāi)花結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)！

　　當(dāng)然，這一切都是后話了。

　　尤永初三快要畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)校里的老師們，甚至有領(lǐng)導(dǎo)出面，都表示了對(duì)他所創(chuàng)造的團(tuán)體的重視。

　　于是，決定此后徹底改變校園風(fēng)氣的老師領(lǐng)導(dǎo)們，徹底不畏一切的肩負(fù)了這個(gè)使命。

　　往后，尤永所創(chuàng)的這個(gè)團(tuán)體，會(huì)一直在這個(gè)學(xué)校里存在，它將會(huì)一直是正義之路的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　而老師們，也將化身引領(lǐng)學(xué)生走向正義之路的使者，引領(lǐng)每屆新生，成為新的正義代言人。

　　此刻，看著尤永行為所帶來(lái)的效果，后悔藥也不禁有些感嘆了。

　　“真好。你的任務(wù)也完成一半了。”

　　尤永笑著卻搖搖頭：“不是為了任務(wù)?！?p>　　后悔藥對(duì)他發(fā)出了疑惑的問(wèn)號(hào)。

　　尤永笑的滿足：“一開(kāi)始，確實(shí)只為了任務(wù)，也為了消除自己的罪孽，更為了減輕自己良心上的負(fù)擔(dān)，但是現(xiàn)在……”

　　“我想，我已經(jīng)喜歡上當(dāng)校園正義法則的執(zhí)行者了?！?p>　　“書(shū)上有句話說(shuō)的很對(duì)，原來(lái)幫助別人脫離苦海，真的是既有成就感，又容易獲得快樂(lè)呢?！?p>