第4章 信息技術(shù)與“五化”課堂的構(gòu)建

　　一、信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)的融合——教法學(xué)法化

在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中，最為人們所不滿的，就是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重和課堂教學(xué)效率低下，而這兩個(gè)問(wèn)題，都會(huì)借助信息技術(shù)有很大的改觀和提高。

目前，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程教學(xué)改革模式很多，反映了一線的老師們立足自己的實(shí)踐、總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)的可貴探索，都值得肯定。我的理解，就是課堂教學(xué)改革首先要有足夠的理論依據(jù)，因?yàn)闊o(wú)論什么改革都要符合規(guī)律...