云深霧靄中，團(tuán)團(tuán)疊疊的棉朵不斷變換著姿態(tài)，似大魚，似深海水母，似搖曳不定的花，似潺潺流動(dòng)的水，似溪流，真溪流。
溪水之上，有一竹筏緩緩流下，竹筏上有一少女，大片大片的發(fā)絲隨波逐流，所過之處，景象不斷變換，仔細(xì)一瞧，正是隨少女手勢(shì)的變化而變化，似乎這漫天的白霧不過少女手中的玩具，肆意而變。
一派的閑適。
當(dāng)然，如果能忽略少女頭頂那雙手叉腰，被氣得跳腳的大西瓜的話……
“我說，你能不能用點(diǎn)心！”
兩個(gè)大大的眼睛突兀地睜在瓜身，頭頂一片嫩綠小芽被氣得亂顫，兩片似手掌的大葉子一片仍叉腰似的戳在瓜身上，另一片幾乎要戳進(jìn)少女的頭發(fā)里，卻在接觸少女的瞬間化作點(diǎn)點(diǎn)漣漪，
最好玩的是眉毛，憑空懸掛在眼睛上方，卻不突兀，尤其是現(xiàn)在橫眉豎眼的樣子，無端讓人覺得可愛。
少女大概也是這般認(rèn)為的，只見她安撫似的擺擺手，從竹筏上起身，任濕氣從發(fā)尾傾瀉而下，她卻只盯著著大西瓜，
“拜托，我很認(rèn)真！”
“你看這魚，我畫了好久，魚鱗都畫出來了，還有這樹……”
“陶離?。?！”
不說話還好，一說話大西瓜被徹底激怒，瞬間飄到陶離指尖，擋住她要對(duì)那朵樹狀云繼續(xù)發(fā)表解說，雖然它也承認(rèn)那些東西確實(shí)栩栩如生，卻不會(huì)在這種時(shí)候說出來，因?yàn)?，不是說云的時(shí)候，
“我們?cè)诳己?！考核！不是來畫畫的！?p> 大西瓜似乎被氣炸了，瓜身發(fā)出一聲清脆的咔啦聲，仿佛陶離再多說一個(gè)字，它就原地爆炸給她看。
被兩只大大的眼睛注視著，再不斷被接二連三的咔啦聲催促著，陶離只好悻悻地放下手，嘴上卻依舊辯解，
“畫畫也是很費(fèi)精神力的”
“你還說！啊啊啊，要被氣爆炸了！要炸了……”
嘭……
一陣清風(fēng)拂面，陶離無語地看著眼前的大西瓜碎成無數(shù)碎片，剛想說些什么，下一秒?yún)s被無數(shù)的西瓜碎片打斷，四面八方無數(shù)的碎片將陶離圍住，每一片都在竭盡全力地大叫，
“這是考核，我們要認(rèn)真對(duì)待！”
真是，振聾發(fā)聵。
不，是震耳欲聾。
砰?。?！
如春雷驟響，液體橫飛，在旁人還未反應(yīng)的時(shí)候，橫飛的液體又像慢鏡頭回放回到桌上的水杯中，旁邊是一個(gè)智能面板，其上還有震動(dòng)的余顫，顯然與方才的液體橫飛脫不了干系。
再往上是一只粗壯有力的大手，布滿青筋，捏著面板的指尖泛白，無一不昭示主人此時(shí)心情的憤怒，
“213號(hào)學(xué)員資料”，
話音剛落，原本顯示無數(shù)考核場(chǎng)景的屏幕突然將所有畫面往兩側(cè)平移，正中央獨(dú)留一個(gè)少女被大西瓜（碎片）包圍的畫面，若是能無視大西瓜那聒噪的魔音，血淋淋的場(chǎng)面倒是與其他考核場(chǎng)景沒什么太大區(qū)別，
當(dāng)然，也只能是“看起來”沒區(qū)別。
看被屏幕照亮的絡(luò)腮胡怒容更甚剛才，便知道那屏幕中的畫面多不能讓人接受了。
姓名：陶離
出生年月：星歷222年6月22日
細(xì)胞等級(jí)：B級(jí)
精神等級(jí)：SS級(jí)
格斗等級(jí)：無
槍械等級(jí)：無
星艦等級(jí)：無
受訓(xùn)經(jīng)歷：無
心理評(píng)價(jià)：一般
綜合評(píng)價(jià)：因特殊精神等級(jí)，建議入星艦指揮系
一連串的無，將濃眉怒眼的絡(luò)腮胡襯的臉更黑了，更襯的周圍人噤若寒蟬，若不是一旁方臉軍官出聲，整個(gè)指揮室怕一時(shí)半會(huì)恢復(fù)不了熱鬧。
“既然天腦將她歸入指揮系，你就先多費(fèi)心吧”
“哼！‘建議’？不適合的才叫‘建議’，只培養(yǎng)精英不好？”
絡(luò)腮胡實(shí)在不能接受學(xué)生中有這么個(gè)奇葩存在，精神力高又如何，這么個(gè)懶惰性子，再加上毫無訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為零，心理評(píng)價(jià)不高，在他看來根本沒有任何訓(xùn)練價(jià)值，分配到藝術(shù)學(xué)校也比來第一軍校利用率高，這也是他敢質(zhì)問天腦的底氣。
也是他作為教官的權(quán)限。
“根據(jù)星歷239年《聯(lián)邦關(guān)于特殊人才的培養(yǎng)》法例，陶離優(yōu)先配置入星艦指揮系”。
一句話，賭的黑臉教官啞口無言。他當(dāng)然知道精神力SS級(jí)意味著什么，只是陶離其他方面表現(xiàn)太差，本性又太懶惰，勤或許能補(bǔ)拙，但若本性不勤呢？
他實(shí)在不看好陶離。
看看別的學(xué)員在干什么，廝殺，廝殺！戰(zhàn)斗！陶離呢？小孩子玩過家家？
睡大覺做白日夢(mèng)呢！
“或許也不用這么悲觀”，
“嗯？”
黑臉軍官下意識(shí)抬頭，方才被特意放大的屏幕并沒有回縮，于是整個(gè)指揮室都因陶離接下來的動(dòng)作陷入震驚。
只見她揮手間，原本相互獨(dú)立的大魚也好，樹也好，突然像是有了生命脈搏，有了呼吸似的，鮮活起來。
魚翔淺底，水波蕩漾，化而為龍，繞樹而鳴，鳴之鳴之，落葉紛紛。
指揮室眾人仿佛一瞬間聞到花香，聽到龍吟，高亢而悠然，引人入勝，不過如此。
“精神力掌握到這份上，也算努力的天才了！”
方臉軍官贊嘆，撇了一旁兀不吭聲的搭檔，“好好培養(yǎng)，說不定真有驚喜”。
“……”
回答他的當(dāng)然是沉默，顯然在黑臉軍官看來，有些東西不是那么好改變的，要不為什么別的學(xué)員入考核是廝殺與戰(zhàn)斗，而陶離卻搞出一派仙境，美則美矣，卻不適合軍隊(duì)。
戰(zhàn)士可以期待和平，卻不能生活處處皆和平。
危機(jī)意識(shí)，是每一個(gè)戰(zhàn)士必不可少的本能，而顯然，陶離沒有。
“對(duì)！就是這樣，再加把勁！”不知何時(shí)恢復(fù)原狀的大西瓜一邊躲避漫天落葉一邊揮舞著自身的小嫩葉，搖旗吶喊，“第一已經(jīng)在向你招手了！”
“不行，沒勁了”