第九十八章 冷漠

　　問(wèn)心塔第十一層。

　　陳銘又一次進(jìn)入了幻境之中。

　　此時(shí)的他，已經(jīng)知道了，要想通過(guò)這一層，就需要完完全全的，再現(xiàn)那在自己記憶中不愿回想的事情。

　　語(yǔ)文課。

　　陳銘面無(wú)表情，神色冷漠的聽(tīng)著老師講課。

　　老師講的，他都懂，考試要考的，他都會(huì)。

　　陳銘側(cè)目，看向身邊的女孩。

　　女孩因?yàn)闃用部蓯?ài)，被這個(gè)班級(jí)的其他人叫做班花，而在陳銘看來(lái)，雖然女孩的長(zhǎng)相現(xiàn)在屬于這個(gè)時(shí)代人審美標(biāo)準(zhǔn)前列，但會(huì)在十六歲左右長(zhǎng)開(kāi)，變成中等樣貌。

　　這種現(xiàn)象，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)講，叫長(zhǎng)殘。

　　而陳銘一眼看去，課堂上，女孩現(xiàn)在目光渙散，瞳孔失去焦點(diǎn)，專注度極低，顯然走神了。而老師接下來(lái)要記的筆跡中，會(huì)有一個(gè)易錯(cuò)字，毫無(wú)疑問(wèn)，她會(huì)寫錯(cuò)，然后會(huì)下意識(shí)的去拿橡皮擦，橡皮擦掉落在地上，根據(jù)掉落軌跡和橡皮擦的形狀，大概率會(huì)掉落在他的腳下。

　　幾秒鐘后，一聲輕響，橡皮擦如同陳銘所想那般掉落，而且正好掉在他的腳下。

　　“真是麻煩?！?p>　　陳銘這樣想著，幫女孩撿起橡皮擦后，放在了對(duì)方的桌子上。

　　“謝謝。”女孩小聲道謝。

　　陳銘沒(méi)有回答，在他的心里，小女孩是應(yīng)該謝謝他。

　　因?yàn)樗o陳銘造成了麻煩，而陳銘甚至還幫助她解決了麻煩。

　　而且，女孩所造成的麻煩還不止于此。

　　陳銘轉(zhuǎn)頭，看了一眼身后，在他的后面坐著的男生與陳銘目光接觸，然后下意識(shí)的移開(kāi)。

　　陳銘嘆了口氣。

　　果然，他嫉妒了。

　　他身后的男孩一直很在意在他身旁坐著的女孩，一般人管這種“在意”的情緒叫做喜歡。

　　而陳銘更喜歡把這叫做苯基乙胺分泌過(guò)度。

　　因?yàn)楸交野贩置谶^(guò)度，就會(huì)產(chǎn)生所謂的好感，而這種叫好感的東西，很容易讓人與另一種叫做“占有欲”的情緒混淆，然后產(chǎn)生名為“嫉妒”的東西。

　　陳銘從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)喜歡，也沒(méi)有感受過(guò)嫉妒。

　　但他知道，這兩種情緒，會(huì)引發(fā)的反應(yīng)和后果。

　　那個(gè)男孩坐在教室的最角落，是因?yàn)檎{(diào)皮而被老師罰在那里坐一個(gè)月，以男孩這樣的性子，按照剛剛嫉妒的程度，他一定會(huì)因?yàn)榧刀收愩憽?p>　　而坐在后面，最好的兩個(gè)方法，是往陳銘身體上丟蟲子，或者下一堂課行禮時(shí)抽走他的板凳。

　　語(yǔ)文課結(jié)束。

　　下課期間，陳銘看見(jiàn)自己身后的男孩，輕輕的將桌子往后面拉了拉。

　　原來(lái)是想抽我板凳。

　　陳銘心中了然。

　　又一堂課上課。

　　老師來(lái)到了教室，宣布上課，班長(zhǎng)，也就是剛才那個(gè)可愛(ài)的小女孩，用清脆的嗓音喊了一聲“起立”。

　　“老~師~好?！?p>　　“同學(xué)們好。”

　　老師說(shuō)完，宣布眾人坐下。

　　陳銘看也不看，直接退了一步，站在被男孩拉開(kāi)，自己的凳子前，然后將自己的桌子拉了過(guò)來(lái)，接著坐下。

　　陳銘身后的男孩為了整蠱他，足足將自己的桌子拉到了胸口，此時(shí)，陳銘在這里坐下，男孩身后就是墻，他的位置也就只有胸口那么大點(diǎn)。

　　陳銘拉動(dòng)桌子的聲音自然驚到了班上其他人，但所有人一眼看過(guò)去，就已經(jīng)了然發(fā)生了什么。

　　開(kāi)始有輕笑聲響起，陳銘身后的男孩漲紅著臉，使勁一推桌子，“你不能往前一點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊?p>　　陳銘看著男孩，“不是你給我擺的椅子嗎？”

　　教室傳來(lái)哄堂大笑，男孩整個(gè)臉已經(jīng)羞的通紅。

　　“陳銘?！鄙险n的老師看著陳銘與男孩的爭(zhēng)執(zhí)，說(shuō)道：“往前挪點(diǎn)兒，你前面還有那么大位置。”

　　陳銘皺眉。

　　他不懂，明明是男孩想要整自己，為何吃了癟，最后卻要我來(lái)讓步？

　　陳銘自然沒(méi)有動(dòng)作。

　　而那老師看著陳銘沒(méi)動(dòng)，有些無(wú)奈，接著道：

　　“陳銘，我叫你往前點(diǎn)兒，聽(tīng)到?jīng)]？你沒(méi)看到魏偉未都沒(méi)位置坐了嗎？”

　　老師兩次發(fā)話，陳銘身后男孩，也就是魏偉未，像是占理一般，推了推桌子，然后挑眉，囂張道：“陳銘，你沒(méi)聽(tīng)到嗎？老師叫你往前點(diǎn)兒！”

　　陳銘沒(méi)有理會(huì)魏偉未，而是看著老師，皺著眉道：“是他把我的椅子拖到這里的，為什么要我挪回去？”

　　那老師搖了搖頭，笑道：“魏偉未和你開(kāi)玩笑呢。”

　　陳銘搖頭，“我不覺(jué)得他是想和我開(kāi)玩笑，他挪開(kāi)我的凳子，是想故意傷害我。”

　　老師連說(shuō)了幾道，臉上有些掛不住了，帶著些怒意道：“陳銘，把椅子挪到前面去！”

　　陳銘依舊沒(méi)有動(dòng)。

　　老師終于憤怒，“陳銘，要么你把椅子挪到前面，要么你就給我站著聽(tīng)課。”

　　聽(tīng)到老師的話，魏偉未笑了，他反而希望陳銘現(xiàn)在不挪開(kāi)椅子了。

　　陳銘不解，皺了皺眉，問(wèn)道：“為什么我要站著聽(tīng)課？明明是他的錯(cuò)?！?p>　　“那就你們兩一起站著！”

　　魏偉未聽(tīng)見(jiàn)陳銘還在犟，笑的愈加開(kāi)心，但聽(tīng)到老師的下一句話，他臉上的笑意瞬間失蹤了...

　　此時(shí)，陳銘坐在魏偉未的前方，內(nèi)心嘆了口氣。

　　這就是那時(shí)候的他，班上，也是全校，唯一一個(gè)，回回考試門門拿滿分，卻不被老師喜歡的人。

　　而除了成績(jī)，陳銘在班上也沒(méi)有任何的存在感，因?yàn)樗麖牟恢鲃?dòng)與任何人講話，如果有人和陳銘搭話，他反而會(huì)一臉平常的說(shuō)出讓對(duì)方難堪的事情。

　　除了一個(gè)人。

　　剛剛那堂語(yǔ)文課的女老師，吳老師。

　　無(wú)論陳銘怎么冷漠，吳老師依舊會(huì)在看見(jiàn)陳銘時(shí)與他搭話，而無(wú)論陳銘再怎么說(shuō)讓她難堪的話，她都會(huì)笑著給陳銘說(shuō)，這些事情不能在別人面前說(shuō)的。

　　那時(shí)，吳老師是陳銘唯一一個(gè)在意的人，因?yàn)殛愩懣匆?jiàn)她需要繞道走。

　　他不想和她進(jìn)行那么多無(wú)意義的對(duì)話，產(chǎn)生那么多無(wú)意義的瓜葛。

　　但吳老師總是會(huì)自顧自的找上門來(lái)，自顧自的和陳銘說(shuō)起話來(lái)。

　　比如，這天下課。

　　陳銘剛出校門，身后就傳來(lái)了熟悉的聲音。

　　“陳銘！”

　　無(wú)奈，陳銘站住腳，轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著向自己走過(guò)來(lái)的吳老師。

　　下一刻，他卻皺了皺眉。

　　因?yàn)樗匆?jiàn)吳老師的右手中指，已經(jīng)微微的翹起了。

　　陳銘趕緊控制著自己的頭皮一硬。

　　當(dāng)。

　　果然，下一刻，清脆的敲擊聲響起，吳老師一個(gè)板栗敲在陳銘腦門上。

　　然后她非常生氣的叉著腰。

　　“聽(tīng)說(shuō)你今天上課和魏偉未起矛盾了，而且還不聽(tīng)劉老師的話！？”