五??啟航，一切從零開(kāi)始

　　常誠(chéng)站在操場(chǎng)上，脖子上掛著哨子，面前站著七個(gè)孩子，他打開(kāi)手里的戰(zhàn)術(shù)板夾，里面有一張寫著足球隊(duì)員的名字和班級(jí)表格，照著上面開(kāi)始點(diǎn)名。

　　“柯林！四年級(jí)。”

　　“到！”

　　“魏濤！四年級(jí)。”

　　“到！”

　　“姜云濤！三年級(jí)。”

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　　“姜云濤！”常誠(chéng)又叫了一遍。

　　“教練！姜云濤好久沒(méi)來(lái)了。他爸爸不讓他踢球了?！笨铝峙e手叫道。

　　“嗯。”常誠(chéng)看了看站在面前的七個(gè)孩子，再看看表上十八個(gè)名字，不由暗嘆道：“一半人都不到啊?！?p>　　常誠(chéng)想了想，說(shuō)：“同學(xué)們，排好隊(duì)，剛才沒(méi)點(diǎn)到名的按高矮順序自己報(bào)名?！焙⒆觽冄杆倥藕藐?duì)，開(kāi)始報(bào)名。

　　“張杰，四年級(jí)一班?！?p>　　“王飛，三年級(jí)三班。”

　　“張成渝，三年級(jí)一班。”

　　“李瀟，二年級(jí)一班?！?p>　　“何超，一年級(jí)二班?！?p>　　常誠(chéng)把名字記下，說(shuō)道：“好，同學(xué)們，我是你們的新教練，以后就是我?guī)е銈兲咔?。可能直到你們小學(xué)畢業(yè)。好了，現(xiàn)在先熱身，圍著操場(chǎng)跑四圈。現(xiàn)在開(kāi)始，出發(fā)！”常誠(chéng)拍著手為小隊(duì)員們鼓勁。

　　在小隊(duì)員們跑圈時(shí)，常誠(chéng)和肖志從設(shè)備室里把各種器材拿出來(lái)。小球員們跑完四圈，氣喘吁吁的回到常誠(chéng)跟前，常誠(chéng)帶著他們進(jìn)行拉伸活動(dòng)，關(guān)節(jié)活動(dòng)，持續(xù)15分鐘。之后一人拿一個(gè)足球進(jìn)行顛球訓(xùn)練，常誠(chéng)也可以看看這些小球員到了什么水平，他該考慮怎么教這些小球員。

　　十分鐘顛球，三個(gè)四年級(jí)的不怎么樣，倒是三年級(jí)的張成渝還能顛幾下。而一年級(jí)的何超和二年級(jí)的李瀟屬于完全不會(huì)，不是顛球，而是追球。常誠(chéng)感到頭有些疼。他沒(méi)想到有名的足球小學(xué)居然只有這個(gè)水平，讓他昨天的準(zhǔn)備的預(yù)案完全不能用。

　　常誠(chéng)只能臨時(shí)改變計(jì)劃，讓兩個(gè)小一點(diǎn)的進(jìn)行基礎(chǔ)帶球，大一點(diǎn)的加強(qiáng)球感訓(xùn)練。一套球感訓(xùn)練動(dòng)作下來(lái)，只有張成渝完成的比較完整，其他幾個(gè)只能算是接近及格線。

　　訓(xùn)練結(jié)束，常誠(chéng)把孩子們送到校門口交給家長(zhǎng)后，拉住肖志：“肖老師，待會(huì)有空嗎？我請(qǐng)你吃飯?！?p>　　“不了，謝謝你。”肖志想都沒(méi)想拒絕了，今天他注意到常誠(chéng)的訓(xùn)練有些亂，跟他這個(gè)體育教育專業(yè)教的沒(méi)什么兩樣，頓時(shí)覺(jué)得常誠(chéng)又是一個(gè)來(lái)混日子的，上次見(jiàn)面的信誓旦旦又成了空談，讓肖志提不起一點(diǎn)興致，回應(yīng)常誠(chéng)的邀請(qǐng)了。

　　常誠(chéng)也急了，一把抓住肖志的胳膊：“幫幫忙，我有事想請(qǐng)教你。”

　　肖志看著常誠(chéng)急切的樣子，心一軟：“好吧，吃飯就不用了，有事就說(shuō)吧，晚一點(diǎn)我還有事?！?p>　　“行，去辦公室說(shuō)。”常誠(chéng)也不矯情，拉著肖志來(lái)到辦公室。

　　“我想問(wèn)一下之前的教練員是怎么訓(xùn)練的？還有最后金教練走后訓(xùn)練的情況?！背Ｕ\(chéng)看門見(jiàn)山的問(wèn)道，“還有今天訓(xùn)練你也看出來(lái)了，這些孩子的基本功很差，這幾個(gè)孩子只有張成渝強(qiáng)一些。我可能是太樂(lè)觀了，訓(xùn)練預(yù)案做的高了些，我想問(wèn)問(wèn)，那些沒(méi)來(lái)的孩子的水平和這幾個(gè)都差不多嗎？”常誠(chéng)一連串的問(wèn)題問(wèn)得肖志有些懵。肖志看著常誠(chéng)誠(chéng)懇的樣子暗想是不是看錯(cuò)了常誠(chéng)？回過(guò)神來(lái)的肖志還是詳細(xì)的介紹了這兩年球隊(duì)訓(xùn)練的情況。

　　常誠(chéng)這才發(fā)覺(jué)這支球隊(duì)比想象中的情況還要糟糕，兩年來(lái)，教練如走馬觀花般的更換，訓(xùn)練毫無(wú)質(zhì)量可言，最后一段時(shí)間是肖志在兼職帶隊(duì)，還有學(xué)校的體育課要上，根本無(wú)法兼顧，結(jié)果是訓(xùn)練完全不成系統(tǒng)，有心踢球的孩子都去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，而只抱著鍛煉一下心態(tài)的孩子干脆就不來(lái)了。今天來(lái)的七個(gè)孩子基本都是家長(zhǎng)忙，不能按時(shí)接孩子才留在足球隊(duì)訓(xùn)練，現(xiàn)在訓(xùn)練的孩子里，除了兩個(gè)小的是剛被老師哄進(jìn)球隊(duì)，其他四人算是踢得還可以的，沒(méi)來(lái)的那些孩子大部分還不如他們四個(gè)，只有那個(gè)叫姜云濤的孩子踢得很不錯(cuò)，他爸爸花錢帶他去其它地方訓(xùn)練足球了，不愿他在學(xué)校里荒廢掉。

　　常誠(chéng)揉揉太陽(yáng)穴：“這也是出過(guò)國(guó)腳的學(xué)校，怎么變成這樣了？”

　　“還不是國(guó)腳害的，兩年前還不是國(guó)腳時(shí)，學(xué)校足球隊(duì)發(fā)展得挺好，自從入選國(guó)家隊(duì)后身價(jià)暴漲，連帶著學(xué)校教練身價(jià)也漲。被區(qū)里教委和市里足協(xié)列為典范。有人就削尖腦袋往里鉆，混一段時(shí)間就成了什么狗屁優(yōu)秀青訓(xùn)教練了。結(jié)果，原來(lái)愿意干的教練就被擠走了，來(lái)的這些人三天打魚兩天曬網(wǎng)的，都不是什么好玩意?！毙ぶ疽舶l(fā)起牢騷。

　　“大連東北路小學(xué)出的國(guó)腳更多，也沒(méi)見(jiàn)球隊(duì)變成這樣。”

　　“你當(dāng)?shù)掠W(xué)是東北路啊?！?p>　　兩人越聊越投機(jī)，直到手機(jī)鈴響，兩人才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。肖志按下接聽(tīng)鍵：“喂，媽，我不回來(lái)吃飯了，您先吃吧?！毙ぶ緞倰祀娫挘Ｕ\(chéng)就對(duì)他說(shuō)：“走吧，去我店里吃吧，我請(qǐng)客?！毙ぶ具@次沒(méi)有回絕，跟著常誠(chéng)出了學(xué)校。

　　兩人一路來(lái)到常誠(chéng)的店里，高艷正在前臺(tái)忙碌著，看見(jiàn)常誠(chéng)進(jìn)來(lái)，后面還跟著一個(gè)清瘦的小伙子：“常誠(chéng)，這是你同事？”

　　“是的，這是肖老師，學(xué)校的體育老師。這是我愛(ài)人。”常誠(chéng)相互介紹一下。

　　“叫師傅弄兩個(gè)菜，我們還沒(méi)吃呢?！背Ｕ\(chéng)一邊對(duì)高艷說(shuō)，一邊拉著肖志找了個(gè)桌子坐了下來(lái)。

　　“常教練，你家開(kāi)店的？”肖志左右看了看店里，生意還不錯(cuò)，“生意挺好的，你怎么去做教練？這開(kāi)店比在學(xué)校里做教練要強(qiáng)得多啊。”

　　高艷正好拿了兩瓶礦泉水過(guò)來(lái)：“他就好這個(gè)，據(jù)說(shuō)他在讀大學(xué)的時(shí)候，有個(gè)漂亮女孩追他，他怕妨礙到他踢球就拒絕別人了。”

　　“嗯，好吧，當(dāng)我沒(méi)問(wèn)。”肖志神情有些古怪的看著常誠(chéng)。

　　“去去去，忙你的去。”常誠(chéng)揮揮手趕走高艷，尷尬的笑笑：“年輕的時(shí)候不懂事。”

　　吃完飯后，常誠(chéng)把肖志送到街口，“就送到這吧，你回去幫幫嫂子。”肖志握著常誠(chéng)的手。

　　“好的，路上小心，明天見(jiàn)。”常誠(chéng)用力握了握肖志的手，左手拍了拍他的肩膀，“今天謝謝你了。晚上我再做個(gè)預(yù)案，到時(shí)候請(qǐng)你這個(gè)教育專業(yè)的幫忙看看?！?p>　　“我覺(jué)得你會(huì)當(dāng)好教練的，你跟之前的那些人不同?！毙ぶ究粗Ｕ\(chéng)的眼睛，鄭重得說(shuō)道。

　　第二天，下午，放學(xué)后，操場(chǎng)上，還是七個(gè)孩子，常誠(chéng)卻沒(méi)有沮喪，相反有些興奮。

　　肖志還沒(méi)來(lái)，他今天要去學(xué)習(xí)，晚些時(shí)候才會(huì)來(lái)。常誠(chéng)先帶領(lǐng)孩子們做完一套拉伸運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)。然后把他們聚集在跟前：“同學(xué)們，你們喜歡踢球嗎？”

　　“喜歡！”孩子們一起叫道。

　　“喜歡足球？那足球喜歡你們嗎？”常誠(chéng)又問(wèn)。

　　這次孩子們沒(méi)有立刻回答，在底下交頭接耳。柯林舉手回答道：“足球又不是人，它怎么喜歡我們呢？”

　　常誠(chéng)笑了笑，拿出一個(gè)球放在地上，右腳踩住足球往左腳上一撥，球撞到左腳彈了起來(lái)，右腳順勢(shì)圍著球繞了半圈，在球落地之前又顛了起來(lái)，兩只腳換著顛了幾下后，一個(gè)大腳，把球踢得高高的，落下時(shí)常誠(chéng)腳背輕輕一卸，球被常誠(chéng)穩(wěn)穩(wěn)地停在腳下。“你們覺(jué)得足球聽(tīng)話嗎？”

　　孩子們眼里都是小星星了，異口同聲的叫道：“聽(tīng)話！”

　　“為什么聽(tīng)話呢？”常誠(chéng)笑道。

　　“因?yàn)榻叹毤夹g(shù)好！”魏濤呵呵答道。

　　“少拍馬屁，沒(méi)用?！背Ｕ\(chéng)摸摸魏濤的頭，“因?yàn)椋闱蛳矚g我，他和我是好朋友。所以他愿意聽(tīng)我的話?！?p>　　“足球是你的好朋友！”王飛夸張地瞪大眼睛。

　　“對(duì)啊，看起來(lái)足球現(xiàn)在還不喜歡你們，你們能讓足球喜歡上你們，和你們也交上朋友嗎？”常誠(chéng)笑瞇瞇的問(wèn)道。

　　“能！”孩子們爭(zhēng)先恐后的回答。

　　“好，我們來(lái)看看誰(shuí)最先和足球交上朋友?，F(xiàn)在每人拿一個(gè)球，圍著操場(chǎng)帶球跑，兩圈，不要求時(shí)間，只要求球始終要在腳下，不要把你的朋友搞丟了哦，記住了嗎？”話音剛落，孩子們拿上球，風(fēng)一般的跑了出去。

　　“李瀟，你慢一點(diǎn)，記住教你的帶球方法，別讓你朋友跑了?！?p>　　“何超，你朋友跑了，撿回來(lái)，回到原地重來(lái)?！?p>　　……

　　操場(chǎng)上不停響起常誠(chéng)的聲音，還有孩子們的歡笑聲。學(xué)校門口有一個(gè)小孩呆呆地看著操場(chǎng)上足球隊(duì)訓(xùn)練，小腳不停地踢著地面。

　　“姜云濤，你爸又來(lái)晚了？”一個(gè)女老師問(wèn)正在發(fā)呆的孩子，“要不要打個(gè)電話給你爸？”

　　“不用，我等一會(huì)?！卑l(fā)呆的姜云濤搖搖頭，繼續(xù)對(duì)著操場(chǎng)發(fā)呆。女老師順著他的目光看去，看見(jiàn)操場(chǎng)上正在進(jìn)行顛球訓(xùn)練的足球隊(duì)。孩子們雖然有些笨拙，但是他們很認(rèn)真，很努力的樣子，讓人覺(jué)得這幾個(gè)孩子組成的球隊(duì)充滿活力和希望。